【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很多設(shè)備都是華為生產(chǎn)的，而且參觀的過(guò)程中很明顯地可以看到，機(jī)房設(shè)備需要保持一定的溫度，有的要求更苛刻，看起來(lái)非常高端先進(jìn)。在三樓的傳輸室，我們也學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)。首先是波分系統(tǒng)。在株洲這個(gè)通信樓里的設(shè)備波分系統(tǒng)同時(shí)可以跑40個(gè)不同的業(yè)務(wù)，最高的波分系統(tǒng)現(xiàn)在可以同時(shí)跑160多個(gè)業(yè)務(wù)。而波分系統(tǒng)，就是利用40個(gè)波道，通過(guò)不同的波長(zhǎng)傳輸信號(hào)。接著，我們還學(xué)了透明傳輸PTN。PTN是指一種光傳送網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和具體技術(shù)，中文名為分組傳送網(wǎng)。PTN支持多種基于分組交換業(yè)務(wù)的雙向點(diǎn)對(duì)點(diǎn)連接通道，具有適合各種粗細(xì)顆粒業(yè)務(wù)、端到端的組網(wǎng)能力，提供了更加適合于IP業(yè)務(wù)特性的“柔性”傳輸管道。在IP業(yè)務(wù)和底層光傳輸媒質(zhì)之間設(shè)置了一個(gè)層面，針對(duì)分組業(yè)務(wù)流量的突發(fā)性和統(tǒng)計(jì)復(fù)用傳輸?shù)囊蠖O(shè)計(jì)，具有更低的總體使用成本。講解人員特別向我們展示了，這些不同的大型設(shè)備中是雙向連接不同地方（如湘潭、長(zhǎng)沙等地）的傳輸系統(tǒng)，采用環(huán)狀傳輸，所以即使傳輸?shù)囊粋€(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，還可以利用另一端的環(huán)狀保證通信。四樓的機(jī)房中，講解人員向我們展示了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的接入層，匯聚層和核心層。匯聚層接入所有接入層的用戶。在這里，我們又學(xué)習(xí)到了ADSL（Asymmetric Digital Subscriber Line），非對(duì)稱數(shù)字用戶線。以銅電話線為傳輸介質(zhì)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸技術(shù)。該技術(shù)是采用更先進(jìn)的數(shù)字編碼技術(shù)和調(diào)制解調(diào)技術(shù)在常規(guī)的用戶銅質(zhì)雙絞線上傳送寬帶信號(hào)。但是隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)在國(guó)家大力推廣由銅線上網(wǎng)轉(zhuǎn)為用光纖上網(wǎng)，這樣不僅造價(jià)更低，同時(shí)可達(dá)到的速度也更快。最后我們也參觀了光纖通信的設(shè)備，它所要實(shí)現(xiàn)的功能一樣，但在ADSL的基礎(chǔ)上大有改進(jìn)。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，不得不讓我們感嘆時(shí)代進(jìn)步通信產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的飛快。結(jié)合之前聯(lián)通應(yīng)急通信車的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得小小的應(yīng)急通信車其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)迷你的通信中心。雖然數(shù)量和規(guī)模不急它大，但是基本需要的東西設(shè)備都具備了。參觀中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育中心9月19日，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一天，我們前往中南大學(xué)新校區(qū)，參觀了中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心。據(jù)介紹，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，中南大學(xué)是CERNET教育部湖南主節(jié)點(diǎn)，同時(shí)擁有電信、聯(lián)通、移動(dòng)等多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)出口。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心的職責(zé)就是負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理。他們要負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的建設(shè)和管理；中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET長(zhǎng)沙主節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中心、中國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)核心網(wǎng)CNGICERNET2長(zhǎng)沙核心節(jié)點(diǎn)和湖南教育科研網(wǎng)的建設(shè)和管理；高性能計(jì)算平臺(tái)的建設(shè)和管理；多媒體教師的建設(shè)和管理；精品課程及電教教材的制作和管理；多媒體課件的研究和開(kāi)發(fā)；校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)管理和技術(shù)支持；混男生高效教師和校內(nèi)教師的教育技術(shù)培訓(xùn)；教育技術(shù)碩士點(diǎn)的學(xué)科建設(shè)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)中心的職能之豐富，重要性之大。了解了網(wǎng)絡(luò)中心的只能后，我們參觀了解了中南大學(xué)校園網(wǎng)的拓?fù)鋱D，校園網(wǎng)也分為接入層、匯聚層和核心層，使用了3臺(tái)H3C S9508和1臺(tái)RGS8610作為網(wǎng)絡(luò)核心，保證核心骨干的高性能轉(zhuǎn)發(fā)。拓?fù)鋱D中光纖線路將所有校區(qū)連在了一起。接著，我們也參觀學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)城區(qū)光纖的路由圖。從圖中可以看到，橫跨湘江，中南校園網(wǎng)光纖分布7個(gè)點(diǎn)。很多人都說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)沙有多大，中南大學(xué)就有多大，的確是如此。最后，我們也有幸見(jiàn)到了中南大學(xué)的高性能計(jì)算機(jī)，其綜合性能在2009年中國(guó)高性能計(jì)算機(jī)性能TOP100排行榜中位列高校第8，全國(guó)位列第80。二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我對(duì)通信工程這個(gè)專業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也有了更多的自信。通信已是民生基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，可謂是永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。我作為通信專業(yè)的一名學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)它有更深的認(rèn)識(shí)，有更多的熱愛(ài)。這幾天，我聽(tīng)了很多關(guān)于通信行業(yè)的專業(yè)性講解，接觸到了以前未曾接觸到過(guò)的通信設(shè)備，了解到了通信在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所處的地位和作用，還有這個(gè)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景?？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校通信專業(yè)的學(xué)生未來(lái)都可以有很多種選擇，前景一片光明，所以我們也應(yīng)該對(duì)我們的專業(yè)充滿自信，努力學(xué)習(xí)，為它的未來(lái)發(fā)展也貢獻(xiàn)自己的一份力量。但是與此同時(shí)，我也深刻感受到了自身的不足。平日困于書(shū)本之中，沒(méi)有走出來(lái)看一看現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，以后也不能適應(yīng)時(shí)代的需要。這樣的學(xué)習(xí)，必然是失敗的。所以，在此也由衷感謝安排并帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的老師們，這一次的實(shí)習(xí)讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了自己的閱歷，讓我們實(shí)實(shí)在在地走出校園去了解通信企業(yè)實(shí)際的組織和管理。我也因此對(duì)移動(dòng)通信，無(wú)線通信技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，我會(huì)多多關(guān)注這個(gè)行業(yè)這個(gè)專業(yè)的發(fā)展，加深通信對(duì)生產(chǎn)生活作用的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)的規(guī)律，也激發(fā)自己對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，抓住學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的專業(yè)技術(shù)能力，實(shí)實(shí)在在地做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。相信未來(lái)的自己也可以為通信事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，讓生活因?yàn)橥ㄐ鸥憷?。第三篇：通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的性質(zhì)是學(xué)生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之后，即將進(jìn)入學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前進(jìn)行的重要綜合實(shí)踐課，是對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和技能進(jìn)行基本認(rèn)知和培訓(xùn)的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)可以把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的感性認(rèn)識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)、電子與通信等技術(shù)在工程中的應(yīng)用。二、指導(dǎo)老師姓名三、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年4月25日至2011年5月5日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心、電子技術(shù)中心、學(xué)苑賓館基站、模塊局、聯(lián)通（焦作）公司四、實(shí)習(xí)內(nèi)容4月25日上午專業(yè)召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上許焱平老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了我們兩周的實(shí)習(xí)安排，并要求我們要注意安全，服從紀(jì)律，要認(rèn)真的做好筆記，參觀的時(shí)候要聽(tīng)取工作人員的安排。另外，許老師還鼓勵(lì)大家見(jiàn)習(xí)時(shí)要勤于向技術(shù)人員提問(wèn)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)的規(guī)劃有很好的作用。4月26日上午由王國(guó)維老師給我們講解了校園一卡通的知識(shí)，校園一卡通是以非接觸式感應(yīng)IC卡為信息管理載體的適用于校園消費(fèi)和管理的網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)。IC卡取代了學(xué)校管理和生活中所使用的各種個(gè)人證件和現(xiàn)金支付手段，在一張小小的IC卡上實(shí)現(xiàn)生活消費(fèi)、學(xué)籍管理、身份識(shí)別、網(wǎng)上交費(fèi)等多種功能。與銀行聯(lián)網(wǎng)的校園卡可以在校內(nèi)銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi)、真正做到一卡通和一卡多用，校園卡的推廣使用將極大方便學(xué)生與教工的生活，減輕他們攜帶各種證件的困憂。4月27日上午，我們來(lái)到了河南理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)中心，王老師給我們介紹了機(jī)房、校園網(wǎng)核心機(jī)房、CNGI機(jī)房與校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心機(jī)房三個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的組成部分和校園主干網(wǎng)的鏈接，以及一卡通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；同時(shí)，還介紹了機(jī)房中的核心設(shè)備，中心機(jī)房中的服務(wù)器與交換機(jī)的配置網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，以及聯(lián)接服務(wù)器、交換機(jī)與主機(jī)所使用的連接線；然后老師給我們講了學(xué)校所使用的各種構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的類型。服務(wù)器是指管理和傳輸信息的一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它的構(gòu)成與微機(jī)基本相似，有處理器、硬盤(pán)、內(nèi)存、系統(tǒng)總線等，它們是針對(duì)具體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用特別制定的，因而服務(wù)器與微機(jī)在處理能力、穩(wěn)定性、可靠性、安全性、可擴(kuò)展性、可管理性等方面存在差異很大。尤其是隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越明顯，對(duì)自己信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力、安全性等的要求也越來(lái)越高，服務(wù)器占據(jù)很重要的位置；交換機(jī)擁有一條很高帶寬的背部總線和內(nèi)部交換矩陣，三層交換是相對(duì)于傳統(tǒng)的交換概念而提出的。三層交換機(jī)具有訪問(wèn)列表的功能，可以實(shí)現(xiàn)不同VLAN間的單向或雙向通訊，簡(jiǎn)單地說(shuō)，三層交換技術(shù)就是二層交換技術(shù)+三層轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)，三層交換機(jī)就是“二層交換機(jī)+基于硬件的路由器”。4月28日，我們來(lái)到了電工電子技術(shù)中心，在老師的帶領(lǐng)下參觀了現(xiàn)代智能樓宇系統(tǒng)模型，系統(tǒng)采用了全數(shù)字通信來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)講功能，然后給我們講解了廣泛應(yīng)用的光纖施工中的常用工具，我們還親手制作了網(wǎng)線并進(jìn)行了測(cè)試，使我們學(xué)到了許多東西。4月29日，老師給我們講解了單片機(jī)的原理和應(yīng)用，主要是嵌入式及ARM認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；用PLC模型給我們演示了自動(dòng)選料機(jī)，簡(jiǎn)單機(jī)械手和電梯的模型。5月4日，我們來(lái)到了學(xué)苑賓館上面的聯(lián)通基站和學(xué)校的模塊局，工程師給我們介紹了基站的運(yùn)行和維護(hù)情況以及模塊局的組成和運(yùn)行維護(hù)情況，聯(lián)通基站結(jié)構(gòu)BTS包括下列主要的功能單元：收發(fā)信機(jī)無(wú)線接口（TRI）、收發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)（TRS）。其中TRS包括收發(fā)信機(jī)組（TG）、本地維護(hù)。ＴＲＩ具有交換功能，它可使BSC和TG之間的連接非常靈活；TRS包括基站的所有無(wú)線設(shè)備；TG包括連接到一個(gè)發(fā)射天線的所有無(wú)線設(shè)備；LMT是操作維護(hù)功能的用戶接口，它可直接連接到收發(fā)信機(jī)。發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)包括基站所有無(wú)線設(shè)備，主要有收發(fā)信機(jī)組（TG）和本地維護(hù)終端（LMT）。一個(gè)收發(fā)信機(jī)組是由多個(gè)收發(fā)信機(jī)（TRX）組成，連接同一發(fā)射天線。使我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際機(jī)密聯(lián)系起來(lái)。5月17日，我們來(lái)到了焦作網(wǎng)通公司，它主要提供電話服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、Internet信息服務(wù)以及一些增值業(yè)務(wù)。我們參觀了2樓的交換機(jī)房,3樓傳輸機(jī)房和6樓網(wǎng)絡(luò)部。熱心的工作人員，為我們?cè)敿?xì)地介紹了每種交換機(jī)的用途、性能、以及工作原理，還主要說(shuō)明了一些接口和電路模塊。工作人員又給我們介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采用的接入方式，有光纖+LAN、ADSL和純光纖。FTTX+LAN主要為寢室和網(wǎng)吧提供接入，其上行達(dá)1000Mbps，下行為100M+10M bps；ADSL主要為部分教師用戶提供，,下行最大速率8Mbps；光纖接入最主要的設(shè)備是光纖配線架ODF，以及光電轉(zhuǎn)化接口；提供的光接口交換機(jī)主要是深圳華為公司的MA5200等。我