山東版七年級(jí)思品下冊(cè)第六單元教案6課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-07 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神的緩沖劑。以幽默的態(tài)度應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，往往可以使本來(lái)緊張的情緒變得比較輕松，使一個(gè)窘迫的場(chǎng)面在笑聲中消逝， 閱讀材料：（見(jiàn)教材 P35頁(yè)） ④積極的自我暗示法（見(jiàn)教材 P35頁(yè)）（學(xué)生閱讀教材） “積極的自我暗示法”通過(guò)自己主動(dòng)、自覺(jué)地運(yùn)用語(yǔ)言、手勢(shì) 等方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。也可以通過(guò)自我激勵(lì)，如用名言、警句來(lái)激勵(lì)、約束自己，從不良情緒中振作起來(lái)。 想一想 填一填：（見(jiàn)教材 p 35頁(yè)） 合理宣泄情緒 教師過(guò)渡講解： 對(duì)于消極情緒，首先要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制，因?yàn)闊o(wú)節(jié)制的爆發(fā)不但對(duì)自己無(wú)意，也會(huì)傷害別人。其次還要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)泄，因?yàn)槿绻麡O情緒長(zhǎng)期壓抑在心里，會(huì)有傷于自己的身心健康。因此，我們還要學(xué)會(huì)合理宣泄情緒。 （ 1）合理宣泄的有效方法 ①哭泣宣泄 從醫(yī)學(xué)的角度講，短時(shí)間內(nèi)的痛哭是釋放不良情緒的最 好方法，是心理保健的有效措施。但要注意不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或遇事就哭，那樣反而會(huì)加重不良情緒體驗(yàn)。 哭泣可以幫助人解除緊張、煩惱和痛苦，哭泣過(guò)后，人的情緒能夠得到很好的放松。 ②傾訴宣泄 傾訴是心理調(diào)節(jié)中最廣泛、最有效的運(yùn)作方式。將自己的委屈坦率低說(shuō)出來(lái)，能使自己慢慢地感到踏實(shí)，幫助自己消除可能形成的壓力。但要注意選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)象，切忌不顧對(duì)象、場(chǎng)合，因?yàn)槟菢臃炊鴷?huì)增加壓力。比如，我們可以找 ??老師、親近的人或最好的朋友等。 ③運(yùn)動(dòng)宣泄 從事體育活動(dòng)不僅使人得到鍛煉，而且還可以使人的情緒得到改善，擺脫情緒 困擾。 ④書寫宣泄 書寫可以使自己與自己的情感世界聯(lián)系起來(lái)，從而能完全充分地表達(dá)情感，將壓抑的情感發(fā)泄出來(lái)，得到解脫。 很多同學(xué)在宣泄不良情緒時(shí)，不注意場(chǎng)合和方式，忽略他人的感受，過(guò)分地發(fā)作和宣泄，對(duì) 他人、集體和社會(huì)造成不良影響。這就要求我們要學(xué)會(huì)合理地宣泄。 （ 2）學(xué)會(huì)合理地宣泄 欄目指導(dǎo)：（見(jiàn)教材 P37頁(yè) — 教你一招） 小結(jié)： 人情緒好像是不斷積蓄的能量，不良情緒如果不及時(shí)地疏泄和釋放，久而久之，就會(huì)引起心理的病變。但是宣泄也要合理。合理宣泄是指在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞剑瑏?lái)排解不良情緒。情 緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但要適當(dāng)合理，不能無(wú)克制、過(guò)分地發(fā)作。宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，既不能破壞公共財(cái)物，也不能損害他人、集體和國(guó)家的利益。同時(shí)也要注意：情緒還具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，因此，在表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)的同時(shí)，不能無(wú)視他人的感受，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 三、課堂小結(jié)（略） 四、作業(yè) 完成《資源與學(xué)案》第十三課作業(yè)。 第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活 教學(xué)內(nèi)容： 本課包括兩框內(nèi)容：第一框 — 生活處處有情趣：第二框 — 過(guò)富有情趣的生活。 教學(xué)重點(diǎn)：“過(guò)富有情趣的生活”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何正確全面地認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 課時(shí)安排：計(jì)劃用三課時(shí)授完。 第一課時(shí) 第一框 生活處處有情趣 教學(xué)內(nèi)容：講授第一框 —— 生活處處有情趣 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 導(dǎo)入語(yǔ)： 一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。正 如英國(guó)教育阿加斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半。” “生活是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它就笑?！蔽覀儗W(xué)習(xí)和工作中，只要能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇之心探索多彩的世界，親近自然，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅的情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光和歡樂(lè)。 讓我們“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！ 板書課題： 第十四課 追求高雅情趣，品味美好生活 一、生活處處有情趣 二、講授新課： 情趣有雅俗之分 （ 1）生活中處處有情趣 （按教材簡(jiǎn)述， 說(shuō)明生活處處有情趣，情趣存在于欣賞大自然之美、社會(huì)生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造詣極休閑娛樂(lè)等活動(dòng)之中。） 那么，什么是情趣呢？ 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂(lè)、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。各種各樣的情趣，給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。 情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。 （ 2）情趣是多種多樣的，情趣又高雅庸俗之分 情景活動(dòng)一：（教材 P38頁(yè)）看一看 想一想 ①什么樣的情趣才是高雅的？（學(xué)生討論回答后教師講述如下） 義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書法、健身長(zhǎng)跑；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。 板書： 高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它們之間緊密聯(lián)系，缺一不可。 ②高雅情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生什么影響 （高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人的較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)，是其積極生活狀況的反映。） 情景活動(dòng)二：（教材 P39頁(yè)）看一看 說(shuō)一說(shuō) 漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的 情趣會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？ 教師講述： 庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學(xué)、文明、向上要求的情趣。 像看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等都屬于庸俗情趣。 庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材 P40頁(yè)材料） 要培養(yǎng)高雅情趣 為什么要培養(yǎng)高雅情趣？或者說(shuō)高雅情趣都有哪些作用
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