【文章內容簡介】 術。顯而易見。若要兩者兼顧，專業(yè)知識的理論功底必須很扎實，并堅持1012個月時間的高強調復習。不然，兩樣考試一樣都無法通過。尤其是參加完司考后，報考重點院校研究生的同學，復習周期更難控制。我是法學專業(yè)出身，當年就是司考和考研兩手準備的，雖然取得了雙贏，但是個中的滋味以及艱辛只有自己知道。作為輔導員，我不希望自己的學生，好高騖遠，一切要從自身實際出發(fā)才能夠平穩(wěn)發(fā)展。當然，學生有如此高漲的學習勁頭是難得的事，不能打擊。因此，在班會以及其他集體活動的場合，只要有機會合適，我便會提醒大家，兩手都抓不是不可以，但是務必要結合自身的實際情況，如果精力或者能力不夠完全可以將其中一個做為中心，圍繞中心展開自己的復習備考計劃。現(xiàn)在大部分的學生將司法考試看得很重要，甚至有學生在與我聊天的時候說，司考的通過就代表了學習法學專業(yè)的成功，也就意味著將來一定能找到好工作。其實不然，以成都為例，近九成的律師事務所招收律師助理及實習律師都要求研究生學歷并通過國家司法考試A，甚至有的好所（諸如泰和泰、北京大成、中倫等等）；成都的公務員招考，法檢系統(tǒng)的崗位中有近七成的要求也是一樣的。針對學生不清楚現(xiàn)實，盲目樂觀的狀況，我將以上信息傳達給同學們的同時，在形勢政策課上結合自身的律所工作經驗，從崗位需要以及專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，告知他們需認清就業(yè)的形勢，給自己清晰的定位，進一步做好自己的職業(yè)和人生規(guī)劃。此外，我有計劃想邀請自己從事司法行業(yè)的朋友和部分以前律師事務所里的同事，前來給學生們做經驗交流。讓學生們切身體會到，司法行業(yè)目前聘用人員時對學歷的要求很苛刻，不久的將來更會如此。綜上，我想告訴孩子們的是，一個中心就是考研。順利考上研究生后，還有三年的時間可以去準備司法考試，而且還可以進一步留在高校深化理論學習，提高法律實踐能力，為以后馳騁職場增添必要砝碼。這樣的雙贏，才是適合大部分人的。三、小結社會主義核心價值觀是我們思政工作的指導方針，其中12個核心詞匯中，有5個就與法有關（自由、民主、平等、公正、法治），身為法學人應該有一種專業(yè)自豪感。作為法學教育者的一員，除了讓學生更好更高效的學好專業(yè)技能外，進一步鍛造他們的法學素養(yǎng)，塑造法律職業(yè)人格也是我們應盡的責任。十年樹木，百年樹人，培養(yǎng)出國家需要的高素質的民族法律人才，是我們法學院一直的育人宗旨。在日常的學生管理中，我們時刻提醒學生，先學做人，才能成才，注意自己的專業(yè)身份與職業(yè)素養(yǎng)。從法學院以往培養(yǎng)的學生來看，多少優(yōu)秀的畢業(yè)生，進入如中國政法、華東政法、武漢大學、廈門大學、中南財經政法等院校繼續(xù)深造時均受到該類院校的歡迎與高度評價。不難看出，法學院的教書育人是有成果的，但是教育是長遠的，我們任重而道遠。第三篇：思政工作總結思政工作總結經濟管理學院黨委十分重視思想政治工作。近三年來，在校黨委的正確領導下，緊密結合新形勢下師生思想特點開展思想政治工作，做到了目標明確，真抓實干，工作成效較為明顯。我們主要做了如下工作：一、圍繞目標任務，制定周密計劃學院黨委始終注意把加強思想政治工作、創(chuàng)新教育機制、提高教育效果，全面提高思政隊伍的素質，作為確保學院教學改革和穩(wěn)定的一項根本任務來抓。近三年來，在校黨委的領導下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，立足于新的實踐和新的發(fā)展，著眼于提高思政人員的思想覺悟、政策理論水平、工作能力，保持隊伍的相對穩(wěn)定性，根據(jù)形勢與任務的要求，每年制定思想政治工作計劃，并組織開展師生各自主題鮮明、生動活潑的思政教育活動。熱別是結合創(chuàng)新人才培養(yǎng)，重點探討了思想政治工作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、思想政治工作與大學生素質教育等多方面理論與實踐問題，在理論和實踐方面均收到良好效果。二、堅持學習制度，抓好理論武裝學院黨委堅持把理論學習作為基礎和前提，不斷強化師生員工的思想政治教育。抓干部，發(fā)揮“龍頭”作用。堅持和完善院中心組學習制度。每學期制定學習計劃，學習黨委下發(fā)的學習材料，并結合實際充分利用網絡資源加強學習。堅持集中與自學相結合，以自學為主，必要時集中研討專題。在學習中注意做到“四個結合”，即學習理論與貫徹黨中央和省校的精神相結合，學習理論與當前的形勢和任務相結合，學習理論與學校的改革和發(fā)展、學院學科建設相結合，學習理論與指導工作實踐相結合。在抓好中心組學習的同時，抓好各系黨支部書記的學習，發(fā)揮領導、黨員在學習方面的率先垂范作用，為其他教職工和廣大學生的學習教育活動的順利開展創(chuàng)造條件。抓陣地，發(fā)揮“輻射”作用。堅持以黨校、櫥窗、板報等為陣地，有計劃地對師生黨員干部進行培訓，對先進人物和事跡進行宣傳，營造了積極向上的氛圍，促進了良好教風和學風的形成。近三年，共培訓入黨積極分子 ？名，發(fā)展黨員 ？名，師生黨員在教學科研、學風以及維護校園穩(wěn)定，特別是在迎接教育部對我校本科教學水平評估中發(fā)揮了突出作用，充分展示了他們在思政工作中的生力軍作用。抓制度，發(fā)揮“保證”作用。除堅持定期的中心組學習制度、我們還堅持了學校規(guī)定的每月一次的教工政治學習制度。認真組織全體師生員工深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十六屆四中全會和全國高校黨建工作會議精神以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等有關文件精神，特別是結合評估，重點學習了胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的重要論述