班主任工作研討會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任，做一個(gè)優(yōu)秀的老師，如何使自己生活得更輕松快樂(lè)的培訓(xùn)。聽(tīng)了三位老師的培訓(xùn)，我不自覺(jué)地對(duì)自己的工作生活做了反思，找到了很多工作不順心的原因，悟出了一些自己以后工作的方式方法。李鳳老師從自己的家庭生活，從自己的工作經(jīng)歷開(kāi)始，以拉家常的模式，展示了她與學(xué)生的相處。從學(xué)生進(jìn)班前就做好準(zhǔn)備工作，精心布置教室，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，當(dāng)學(xué)生來(lái)報(bào)道時(shí)自然與學(xué)生交談，讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師是最關(guān)心自己的。無(wú)論走到什么地方，都將學(xué)生放在心上。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓自己的孩子和學(xué)生們一起玩，做好吃的菜給學(xué)生吃，外出給學(xué)生帶當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，在孩子們品嘗特產(chǎn)的過(guò)程中將無(wú)痕語(yǔ)文融入進(jìn)去。邀請(qǐng)學(xué)生到自己家里玩，給學(xué)生洗衣服，帶學(xué)生出去組織活動(dòng)等等。在她身上，我們看到的是她對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)與付出。李鳳老師有句話說(shuō)得很好，老師與老師，老師與學(xué)生之間的感情，只靠課堂來(lái)建立是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任要組織以愛(ài)為核心的班集體活動(dòng)，只有讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)與老師親近，老師與學(xué)生親近了，老師所教的東西，學(xué)生自然愿意去接受。刁榮普老師則引領(lǐng)我們思考了家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，分析現(xiàn)代的學(xué)生具有的特質(zhì)，找到學(xué)生喜歡什么樣的老師。刁老師指出，現(xiàn)在師生之間存在著嚴(yán)重的“施受錯(cuò)位”現(xiàn)象，這會(huì)導(dǎo)致師生心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)，教師幸福感越來(lái)越少。當(dāng)?shù)罄蠋焼?wèn)到下輩子你還當(dāng)班主任嗎？說(shuō)實(shí)話，我的內(nèi)心是拒絕的，不要說(shuō)下輩子，就是現(xiàn)在，我也不愿意當(dāng)班主任。當(dāng)?shù)罄蠋煼磫?wèn)，今生相遇的孩子們下輩子有多少還愿意做我的學(xué)生時(shí)，我沉思了，是啊，有多少還愿意呢？作為一個(gè)工齡不滿五年的年輕老師，我居然已經(jīng)對(duì)自己的工作開(kāi)始厭倦，已經(jīng)在自己的崗位上找不到幸福感，那以后漫長(zhǎng)的幾十年，我將如何度過(guò)？“孩子和我們相遇，我們帶給他什么？”“孩子經(jīng)歷了我們，我們留給他什么？”這簡(jiǎn)單的兩句話，竟讓我不知如何回答?？傇诒г箤W(xué)生反映不夠快，總在抱怨學(xué)生學(xué)得不認(rèn)真，總在抱怨學(xué)生做題不仔細(xì)，總在抱怨學(xué)生明明知道的班規(guī)還要犯……也許，真的是因?yàn)槲覀兲缃o學(xué)生下了定論，這就是一幫調(diào)皮搗蛋的孩子，這就是一個(gè)貪玩的學(xué)生，這就是一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生……我們和學(xué)生之間并沒(méi)有建立互信互助的關(guān)系，我們總是按照自己的思維去認(rèn)為學(xué)生，我們是否為學(xué)生考慮得太少？在學(xué)生心里我是一個(gè)什么樣的老師？我所付出的是不是學(xué)生所需要的？不要把自己變成一個(gè)獨(dú)自付出但沒(méi)有人需要的可憐蟲(chóng)。其實(shí)三位老師所講的問(wèn)題都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是心態(tài)。尤其是魏書(shū)生老師，聽(tīng)到他說(shuō)“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的時(shí)候，我是無(wú)法理解的。如何把學(xué)習(xí)變成享受，如果可以，學(xué)生還不努力學(xué)習(xí)嗎？如何把工作變?yōu)橄硎?，如果可以，我還會(huì)每天邊做事邊抱怨嗎？魏老師以自己的工作經(jīng)歷告訴我們，要做到把這些都變成享受，那就調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)他同時(shí)兼任多個(gè)重要職位，承擔(dān)多種重要責(zé)任的時(shí)候，他都堅(jiān)持以平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平常常的事情，還堅(jiān)持每天鍛煉身體。是啊，再大的事情要發(fā)生，無(wú)論你心情多糟糕，它還是照常發(fā)生，我們能做的只有調(diào)整好自己的心態(tài)從容面對(duì)。當(dāng)跟著魏老師要求自己做到“松、靜、勻、樂(lè)”的時(shí)候，感覺(jué)什么事情都沒(méi)有那么大不了了。如果任何時(shí)候都能保持這種心態(tài)，手上工作再多，學(xué)生存在的問(wèn)題再多，那也是平常的事情，只能慢慢去解決，心情就會(huì)好很多，才能感受到幸福感。魏老師還告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，不管是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該守住自己的長(zhǎng)處，讓長(zhǎng)處更長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。讓學(xué)生從自己能做的，會(huì)做的開(kāi)始，激發(fā)最原始的求知欲、學(xué)習(xí)欲，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。只有學(xué)生都忙著自己
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