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正文內(nèi)容

我的課余生活習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-13 22:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。,還存在分段頂格寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)亂占格的現(xiàn)象。六、自己修改,謄寫(xiě)展覽師:同學(xué)們,請(qǐng)根據(jù)老師的講評(píng)指導(dǎo)和同學(xué)提出的修改意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。并將修改后的習(xí)作再認(rèn)真謄寫(xiě)一遍,然后在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。生:(情緒高漲,開(kāi)始謄寫(xiě)。)【教學(xué)反思】一、優(yōu)點(diǎn)二、建議(備課教師單位:山東省壽光東城新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 修訂教師單位:山東省壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué))第四篇:我的課余生活作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、《我的課余生活》作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目的:了解課余生活,從而熟悉寫(xiě)作范疇。雖然不能千篇一律,但要教會(huì)學(xué)生基本的寫(xiě)作方法。針對(duì)學(xué)生不同情況,促使學(xué)生較好完成習(xí)作。指點(diǎn)迷津:一、導(dǎo)言:課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬(wàn)花筒,全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險(xiǎn)、郊游??,不管是和同學(xué)還是家人,不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事,樣樣都是那么難以忘懷,總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活?!安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!边@首詩(shī)中哪句話寫(xiě)出了活動(dòng)內(nèi)容?哪句話看出是課余生活?哪句話說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間?從這首詩(shī)中我們會(huì)知道些這次作文該怎么寫(xiě)。二、師生互動(dòng),討論可以寫(xiě)的內(nèi)容。我的課余生活可豐富了,經(jīng)常參加的活動(dòng)有:___________________________。在課余,還發(fā)生了許多事情,給我印象最深的事情是___________,那一次,我感到特別__________________________________________________。審題,可以寫(xiě)什么?①內(nèi)涵理解:生活——學(xué)習(xí)生活——課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛(ài)好②習(xí)作之間:我的課余生活和記一次活動(dòng)(游戲)這兩類(lèi)文章的關(guān)系應(yīng)是“子題”和“母題”的關(guān)系。寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭,小中見(jiàn)大結(jié)尾方法,從而緊緊把握習(xí)作要求。③自由擬題:三、出示范文談寫(xiě)法。欣賞范文,說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好?課余生活中發(fā)生的事很多,抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。人物多,事情中有自己也有他人,應(yīng)抓住突出的人物寫(xiě),寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。內(nèi)容多,要按一定順序?qū)憽6檬褂眯╆P(guān)聯(lián)詞,如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞,如“首先??然后??接著??”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)??的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整??珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn),把過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭,小中見(jiàn)大結(jié)尾方法,重在寫(xiě)小。寫(xiě)時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十,以十當(dāng)一的敘事方法,重在寫(xiě)一。從而緊緊把握習(xí)作要求。課余生活(大)——一次活動(dòng)(小)課余時(shí)間(十)——活動(dòng)時(shí)間(一)寫(xiě)好自己,寫(xiě)出感受,能讓人分享快樂(lè)。四、幫你積累:手忙腳亂 束手無(wú)策 七手八腳 笨手笨腳 探頭探腦 七嘴八舌 擠眉弄眼 得意忘形 笑逐言開(kāi) 歡呼雀躍 哄堂大笑 防不勝防二、《寫(xiě)一個(gè)熟悉的人》作文指導(dǎo)教案習(xí)作要求1.訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例,寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái);學(xué)習(xí)通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。2.作文指導(dǎo)過(guò)程中,滲透人的高尚品格的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:(第一課時(shí))一、審文題明確要求1.今天這節(jié)作文指導(dǎo)課,我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練6》的第6題。出示小黑板:通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人,要注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題,想想這次作文的要求是什么?2.這次作文要我們寫(xiě)什么?(寫(xiě)人)寫(xiě)什么人?(寫(xiě)熟悉的人)寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人?(寫(xiě)一個(gè)熟悉的人)(師板書(shū)習(xí)作題)要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么?(寫(xiě)出人物的特點(diǎn))二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路1.寫(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢?特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō),師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。2.師:現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎?(生說(shuō))一個(gè)人的特點(diǎn)有不少,有??大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。品質(zhì):助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)?? 性格:倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑??興趣愛(ài)好:愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花??生齊讀。三、扣例文借鑒寫(xiě)法1.師:找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn),怎樣寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)呢?(1)他有什么特點(diǎn)?(板書(shū):特點(diǎn)聰明能干活潑可愛(ài)機(jī)智勇敢知識(shí)豐富)(2)通過(guò)哪幾件事反映他的特點(diǎn)?(3)通過(guò)什么描寫(xiě)寫(xiě)出他的特點(diǎn)?(板書(shū):外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài))生在文中找出描寫(xiě)的句子,(板書(shū):抓特征)。(板書(shū):要細(xì)致)師:你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子?。(板書(shū):要恰當(dāng))3)四、列提綱即興練說(shuō)出示小黑板:1.你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?(指一行同學(xué)說(shuō))2.請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫(xiě)的方面等項(xiàng)寫(xiě)提綱,其它同學(xué)在下面列提綱。,評(píng)議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn);請(qǐng)寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱,評(píng)議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。五、總結(jié),看黑板,跟老師說(shuō):外貌抓特征,行動(dòng)要細(xì)致,語(yǔ)言要恰當(dāng),神態(tài)、心理要真實(shí),具體事例一兩件,人物如同站眼前。:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法,只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用,以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運(yùn)用,多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的,濃眉毛沒(méi),大眼睛,像卡通人物蠟筆小新。(簡(jiǎn)練,抓住了特點(diǎn))多多喜歡打乒乓球,我們都叫他“旋球王”?!靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶保≈灰蛞怀鍪?,就象長(zhǎng)眼睛似的,“刷刷”地直向你沖過(guò)來(lái),可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看著往左,它卻往右飛了。等你一接球,才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球,他都會(huì)張開(kāi)他的大嘴,大叫一聲。(有聲有色,真是寫(xiě)作高手)我真羨慕他。(簡(jiǎn)潔,自然)【評(píng)語(yǔ):】小作者寫(xiě)了好朋友的樣子,愛(ài)好,特別突出了人物的特點(diǎn),個(gè)性非常鮮明。所以,話雖不多,卻很吸引人。學(xué)習(xí)運(yùn)用 ⑴用波浪線畫(huà)出“一??就??”的句子,體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話,用上“一??就??”。⑵看點(diǎn)評(píng),學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。⑶多多有什么特點(diǎn)?你熟悉的人有些什么特點(diǎn)?如:愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)清潔、有禮貌,做事認(rèn)真,幽默,粗心、開(kāi)朗、大方??擬題導(dǎo)引①《__________的一個(gè)人》②《_____的 _______》③《給我?guī)?lái)_____的人》④《夸夸__________》寫(xiě)法索引①抓住人物特點(diǎn):一人一事,不要面面俱到②選擇典型事例:重點(diǎn)部分要詳寫(xiě),注意把人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作,內(nèi)心寫(xiě)細(xì)致寫(xiě)具體。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開(kāi)頭概括品質(zhì),可結(jié)合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。三、《我愛(ài)秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛(ài)秋天今年秋天,爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天,天那么高,那么藍(lán),萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云,一群群大雁往南飛。,不知不覺(jué)我們到了爺爺家。(藍(lán)天、大雁,全是秋天獨(dú)特的景色。)爺爺家門(mén)前是一片果園,葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi),就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄,紅里透青,清理透亮,像顆顆珍珠,亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子,五個(gè)一群,三個(gè)一伙,頭挨著頭,臉對(duì)著臉,好像再說(shuō):“小主人,歡迎你回來(lái)。”最讓人垂涎三尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多可口啊?。ㄆ咸押妹?!橘子好可愛(ài)!鴨梨好味道?。┕麍@旁邊是稻田,一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗,在微風(fēng)的吹拂下,不住地向我點(diǎn)頭。一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前。河邊那一棵棵楓樹(shù),紅得多好看,簡(jiǎn)直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)啊!我愛(ài)秋天的景色。點(diǎn)評(píng):從小作者的筆下,我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑,歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天,有聲有色,有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法,你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P,為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎?一、閱讀導(dǎo)引畫(huà)出文中比喻句,并仿寫(xiě)黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。作者按_______________順序?qū)?,分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來(lái)寫(xiě)。二、方法索引仔細(xì)觀察,理解圖意,做到言之有物。注意順序,說(shuō)寫(xiě)具體,做到言之有序。確定中心,展開(kāi)想象,做到眼中有景,心中有情。仿寫(xiě)引路。作文時(shí),抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫(xiě)具體,運(yùn)用修辭寫(xiě)生動(dòng)。秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里,她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),稻谷連忙彎下了身子,像在給秋姑娘致謝。秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________ 秋姑娘又來(lái)到
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