【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問題，還是時(shí)間上的失誤，盡可能把問題通透，找到是什么原因，就馬上去解決，作為下次同類事物的操作流程。多數(shù)的個(gè)人錯(cuò)誤源于對(duì)自身認(rèn)知不足，管理上的失誤源于溝通、協(xié)調(diào)，沒有一種錯(cuò)誤是由一個(gè)人造成的。從管理的角度來說，事情涉及到的人都有承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任。所以當(dāng)我知道一旦有了問題，那么我一定有錯(cuò)。及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教“批評(píng)”，從而明確個(gè)人的弱勢(shì)和缺點(diǎn)，找到問題短板。對(duì)別人批評(píng)會(huì)全盤接收，有建議更會(huì)照單全收。然后充分理解，加以改正實(shí)施。重要的事大多是簡(jiǎn)單的事，人要做人、做事必然是在無數(shù)的困難和錯(cuò)誤中磨練后才會(huì)成長(zhǎng)。想要做好，就不能不犯錯(cuò)誤；想成長(zhǎng)，就不能不認(rèn)錯(cuò)。我想，感激組織最好的方法，莫過于對(duì)組織的忠誠。而忠誠不單單指的是站好自己的崗，守好自己的“攤”，有時(shí)還應(yīng)該站在比自己更高的位置看問題，這樣才能看得更遠(yuǎn)，才能擺正位置，統(tǒng)籌安排；才能識(shí)得大體，顧全大局。始終以一顆感恩的心回報(bào)企業(yè)，即使企業(yè)不垂青于我，我也會(huì)青睞企業(yè)，向企業(yè)靠攏，就像一個(gè)故事講的一樣，“山不過來，我就過去”。當(dāng)我們無力改變環(huán)境，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)，而要想更快更好的適應(yīng)，就要不斷的學(xué)習(xí)。根據(jù)“彼得原則”，在一個(gè)組織中，每個(gè)人趨向于上升到他所不能勝任的地位。由此推論，隨著職級(jí)的升遷，我們的學(xué)習(xí)也要逐步升級(jí)，這樣才能讓“不能勝任”的災(zāi)難來的更晚一些。以上是我讀完《把事情做到最好》后的幾點(diǎn)收獲，從內(nèi)功方面來的，我會(huì)理解作者思想，結(jié)合實(shí)際狀況，會(huì)更好的投入到工作中，最后，我想說的是：一本好書，受益終生；一個(gè)好伴，幸福一生。在事業(yè)的旅途中，我們要讀好書，搭好伴，向既定的目標(biāo)勇敢前進(jìn)！劉雪峰2014年11月20日《把事情做到最好》心得體會(huì)《把事情做到最好》一書，主要講到了要把事情做到最好，就一定要想做事、肯做事、能做事、敢做事、做成事、做好事、做到不出事。細(xì)細(xì)讀來,感觸頗深,確有不少真知酌見。在我看來，把事情做到最好，是一把衡量工作的標(biāo)尺，是一個(gè)干部應(yīng)有的精神追求。人，活著就離不開做事，做事是我們立身之本。人的潛能，只能在做事中才能開放；人的素質(zhì)，只能在做事中才能形成；人的品質(zhì)，只能在做事中才能體現(xiàn)；人的智慧，只能在做事中才能運(yùn)用；人的成就，只能在做事中才能取得；人的夢(mèng)想，只能在做事中才能實(shí)現(xiàn)。做人，與做事密不可分。為人處事，就一定要做到最好。讀完這本書，結(jié)合我本人在參與創(chuàng)建名牌學(xué)校過程中的探索與實(shí)踐，我認(rèn)為，要把教書育人的事情做到最好，主要要做到以下四點(diǎn)：一、精心做事，全身心地投入。十年樹木，百年樹人。教育效應(yīng)的周期比較長(zhǎng)，潛移默化的細(xì)微作用，很難有立竿見影之效。但教育教學(xué)中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生不可估量的影響。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼?，我們要努力做到深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任他們，嚴(yán)格地要求他們。大到理想信念教育、思想品德培養(yǎng)，小到珍惜每一分鐘，不浪費(fèi)一粒米，日常生活中的一言一行，甚至于課堂教學(xué)中的一個(gè)小小的提問，輕輕地啟發(fā)等細(xì)微的環(huán)節(jié)等，都要考慮到孩子們的感受，捕捉心靈的瞬間反應(yīng)。用我們?nèi)康木Γ押?jiǎn)單的事情做好，做到精致。二、細(xì)致做事，不忽略任何細(xì)節(jié)。不管你覺得自己的水平有多高，要先把眼下的事情做好。這是一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于自己的工作無論大小，都要了解得非常準(zhǔn)確、非常透徹，只有細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，這樣才能踏實(shí)地完成宏偉的目標(biāo)。千里之堤，潰于蟻穴。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考場(chǎng)上，最終影響考生的具有決定意義的因素，往往都是基礎(chǔ)上的不扎實(shí)、小漏洞。而這些問題產(chǎn)生的根源，細(xì)究起來，很可能就是平時(shí)課堂教學(xué)中的一個(gè)含混不清的概念，一個(gè)不經(jīng)意的、粗糙的畫圖，可能是本可以糾正的一個(gè)不起眼的壞習(xí)慣。在教書育人的道路上，我們這些為人師者，再細(xì)心、再小心也不為過。失之毫厘，謬以千里。哥倫比亞航天飛機(jī)失事的慘痛經(jīng)歷告訴我們，在細(xì)節(jié)性的把握方面，我們絕不可以掉以輕心。三、實(shí)在做事，追求實(shí)際效果。什么是水平？認(rèn)真就是水平。什么是能力？落實(shí)就是能力。要把事情做到最好，既要有想法，還要有辦法，更要有做法。我們每天都說自己很忙，千頭萬緒，焦頭爛額。其實(shí)，很多時(shí)候都是瞎忙。盲目地忙碌，難見成效。我們做事情，主要就是要忙到點(diǎn)子上，這個(gè)點(diǎn)子，就是抓落實(shí)、辦實(shí)事、解難題。八十分鐘大課堂的教學(xué)實(shí)踐，要求我們更多地關(guān)注教學(xué)過程，研究各個(gè)環(huán)節(jié)上的具體操作。問題設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示反饋、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，一個(gè)一個(gè)來，實(shí)實(shí)在在地搞。尤其是在經(jīng)歷了多次調(diào)研、反思之后，我們深深地意識(shí)到，在學(xué)案課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)上，嚴(yán)重制約我們發(fā)展的瓶頸，就是如何做好、做精學(xué)案中的問題設(shè)計(jì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們圍繞問題設(shè)計(jì)，展開專項(xiàng)研究。我們邀請(qǐng)陳鐵補(bǔ)等省內(nèi)外知名專家深入課堂，做研究，做講座；我們開找專門的教師論壇，交流碰撞；我們開展問題設(shè)計(jì)大賽，各抒己見，百家爭(zhēng)鳴。我們還利用教學(xué)質(zhì)量反思月專題教研時(shí)間，深刻反思早讀、課堂、自習(xí)輔導(dǎo)、背誦、過關(guān)、總結(jié)、筆記等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上的問題，不拖延、不回避，不幕虛名，不?；ㄉ?，看學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，看最終的學(xué)習(xí)成果，看實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。把問題始于教學(xué)，歸于教學(xué)。用具體的實(shí)實(shí)在在的問題的解決，來搭建學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、盡善盡美，把事情做得透徹。澆花，一定要澆透，澆到根上，不能水過地皮濕。做事情，也是一樣。如果只是隨隨便便做事，不用心、不細(xì)致、不注重結(jié)果，敷衍了事，做了跟沒做一樣，那就是浪費(fèi)時(shí)間，甚至于浪費(fèi)生命。比如我們課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，往往可以在基本的教學(xué)任務(wù)達(dá)成之后，再進(jìn)一步設(shè)計(jì)一個(gè)能夠提升能力、升華思想的更高層次的教學(xué)活動(dòng)來強(qiáng)化思維、拓展視野，讓尖子生有足夠的視野和發(fā)展空間。為了這樣一個(gè)更加完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠合作，付出更多的努力，學(xué)習(xí)、探索與不斷的實(shí)踐。唯有如此，我們的課堂才能更加趨于完美，我們的心靈才能更加安慰、平靜，我們才能無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)！?？偠灾覀円で闈M懷地全身心投入于我們的工作中，用“精、細(xì)、實(shí)、透”來作為我們的行動(dòng)指南，以敢打敢拼、扎實(shí)干練的工作作風(fēng)，把我們?cè)袑W(xué)的教育教學(xué)工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)中華名校的宏偉目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)！。學(xué)習(xí)《把事情做到最好》心得體會(huì) 《把事情做到最好》這本書里有一篇文章叫《不要只做低于自己能力的工作》，我讀了以后，感觸很深。文章提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即“在工作中，有些人一直原地踏步甚至不停退步的原因是他們一直只做低于自己能力的工作。”我覺得這個(gè)觀點(diǎn)很有道理的，我的體會(huì)主要有三點(diǎn)。一、只做低于自己能力的工作，就難以實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的迅速提升。有一個(gè)話叫“知識(shí)在于積累，能力在于鍛煉?！比绻粋€(gè)人從不面對(duì)挑戰(zhàn)，從不迎難而上，從不動(dòng)腦筋想辦法，只是按部就班，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，那么他就不能在實(shí)踐中鍛煉自己、磨礪自己、提高自己，最終也就難免會(huì)被淘汰出局。這篇文章中就舉了一個(gè)典型例子，一個(gè)造紙廠里的工人，負(fù)責(zé)看守一臺(tái)生產(chǎn)高級(jí)日歷彩印紙的機(jī)器，他對(duì)自己操作的機(jī)器非常熟練，業(yè)務(wù)能力相當(dāng)過硬，但是，對(duì)于這臺(tái)機(jī)器以外的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)流程就一問三不知了。所以，當(dāng)他操作的這臺(tái)機(jī)器需要淘汰的時(shí)候，他也就跟著被“淘汰”了。我們每個(gè)人，首先應(yīng)該的做好自己分內(nèi)的事，這是基礎(chǔ)，也是看家本領(lǐng)，但是這并不是全部，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們必須要有創(chuàng)新精神和革新意識(shí)，要勇于嘗試那些對(duì)提高和鍛煉自己能力有幫助的事，這樣才能使自己的全面發(fā)展，終身發(fā)展，也才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。1二、只做低于自己能力的工作，就不能樹立積極的進(jìn)取精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人覺得在機(jī)關(guān)單位工作，吃的是“皇糧”，端的是“鐵飯碗”，只要不出錯(cuò)，踏踏實(shí)實(shí)做好手頭工作，就可以高枕無憂。所以，他們習(xí)慣于做那些低于自己能力的，不容易出錯(cuò)的工作。時(shí)間久了，就少了進(jìn)取心和危機(jī)意識(shí)，多了滿足感甚至是優(yōu)越感，建功立業(yè)的壯志豪情早就拋之腦后了。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知道是自己“混”了日子，還是日子“混”了自己。這篇文章中提到，一家美國公司的副總裁李默，最初的工作只是一個(gè)倉庫保管員。但是，由于他能以貨物的流通為切入點(diǎn)，積極鉆研思考，為公司的發(fā)展提出了許多切實(shí)可行的建議和方案，因而十年間從倉庫保管員一步一步做到了副總裁，并掌管著100億美元的資金運(yùn)作。李默的成功，就是在于他能夠積極進(jìn)取，全力以赴地發(fā)揮自己的能力，不斷挖掘自己的潛能。如果他開始的時(shí)候，只做容易的事和順手的事，只把自己局限在倉庫保管員的位置上，那么他或許只能當(dāng)一輩子的倉庫管理員了。三、只做低于自己能力的工作，就無法實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。在這篇文章里，對(duì)比了萬科公司兩位員工的經(jīng)歷。一個(gè)是在萬科創(chuàng)業(yè)時(shí)期被董事會(huì)主席王石從裝配線上帶走的小伙子，他雖然跟著王石打拼了二十年，但卻始終是個(gè)基層員工。而另一個(gè)，是萬科現(xiàn)在的總經(jīng)理郁亮。他雖然比第一個(gè)晚了十年才來的萬科，但是卻依靠自己的努力，特別是經(jīng)常能夠主動(dòng)探索研究，提出一些對(duì)公司發(fā)展具有前瞻性和可行性的意見和建議，最終當(dāng)上了萬科的總經(jīng)理，打理著全國最大的房地產(chǎn)公司。這個(gè)例子說明，一個(gè)人，如果只做低于自己能力的工作，就不能發(fā)揮最大的能量，不能展現(xiàn)最大的才華，不能取得持續(xù)的進(jìn)步，當(dāng)然也就無法實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。這就好比一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，如