成功經(jīng)紀人應具備的能力素質(zhì)(編輯修改稿)
2024-10-13 21:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過不斷地自我激勵使自己永遠具有前進的動力。自我激勵是一個人事業(yè)成功的推動力，其實質(zhì)則是一個人把握自己命運的能力，經(jīng)紀人要有健康的心理，善于運用一定方法自我激勵。自我時間管理能力每個經(jīng)紀人都同樣地享受到每年365天、每24小時?？墒牵瑸槭裁从械慕?jīng)紀人在有限的時間里既完成了輝煌事業(yè)又能充分享受到親情和友情，還能使自己的業(yè)余生活多姿多彩呢？他有三頭六臂嗎？他們會分身術嗎？時間老人過多地偏愛他們嗎？關鍵的秘訣就在于成功經(jīng)紀人善于進行自我時間管理。自我人際關系的管理有人說“成功=30%知識+70%人脈”；更多人說“人際關系與人力技能才是真正的第一生產(chǎn)力?！币驗槿说纳肋h不孤立，我們和所有的東西都會發(fā)生關系，而生命中最主要的，也就是這種人際關系。由此看來，經(jīng)紀人要想成功，就應該加強自我人際管理能力。自我目標管理生命的悲劇不在于目標沒有達成，而在于沒有目標！目標有多遠，我們就能走多遠。目標指引經(jīng)紀人工作的總方向。經(jīng)紀人每天的生活與工作，其實都可以理解為：一個不斷地提出目標，不斷追求目標并實現(xiàn)的過程。自我情緒管理情緒能改變?nèi)说纳睿兄诟纳迫穗H關系和說服他人，情商高的人可以控制、化解不良情緒。在成功的路上，最大的敵人其實并不是缺少機會，或是資歷淺??；成功的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能遏制這火，使周圍的合作者望而卻步；消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費。成功經(jīng)紀人必須善于管理自我情緒。自我行為管理根據(jù)社會倫理和組織所要求的行為規(guī)范，每個人的行為都可以分為正確的行為和錯誤的行為。經(jīng)紀人職業(yè)行為就是成為經(jīng)紀人要堅守的正確行事規(guī)范。經(jīng)紀人如何具有職業(yè)化的行為，如何對自我行為進行管理已達到職業(yè)化行為規(guī)范的要求？這是每個經(jīng)紀人都應該重視的事情。因為只有進行自我行為管理，堅守職業(yè)行為，就是經(jīng)紀人職業(yè)化素質(zhì)的成熟表現(xiàn)。自我學習能力的管理學習是人類生存與發(fā)展的推動力。人不是生而知之，而是學而知之，知識和能力不是天上掉下來的，而是從學習和實踐中來的。當經(jīng)紀人越來越多的時候，經(jīng)紀人的競爭力就表現(xiàn)在學習力上。我們處在一個激勵競爭的時代，具備“比他人學得快的能力”是經(jīng)紀人唯一能保持的競爭優(yōu)勢。第四篇：淺談一個成功的校長應具備的素質(zhì)和能力淺談一個成功的校長應具備的素質(zhì)和能力作者：阿迪瑪斯 來源：ＸＳＫ 點擊：1144次 評論：0條俗話說，一個好校長，就是一所好的學校，校長是學校的縮影，此話雖有些夸大，但確實一個學校的好與差，與校長本身的素質(zhì)關系非常的密切——因為校長在整個辦學過程中處于學校管理系統(tǒng)的主導地位，所以校長的思想、行為和作風在學校工作中影響全局。筆者曾擔任過學校教導、副校長、書記、校長等職務，在此就自己的工作體驗，對一個成功的校長應具備的素質(zhì)和能力談談自己膚淺的看法。一、素質(zhì)方面校長素質(zhì)指的是什么呢？所謂校長素質(zhì)，就是指校長在學校工作中，經(jīng)常用的有關先天氣質(zhì)和經(jīng)過后天學習鍛煉、教育形成的內(nèi)在的因素，即校長在德、才、學、時、體等方面應有的條件。我認為校長在工作中必備的素質(zhì)主要包括政治思想、品行修養(yǎng)、業(yè)務能力、心理素質(zhì)，以及在知識結(jié)構等方面的素質(zhì)：（一）、政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是作為校長的根本，是校長的靈魂?！督逃ā返谖鍡l明確規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笨梢妼W校不僅擔負著培養(yǎng)合格人才的重任，也承擔著創(chuàng)造、傳播社會主義精神文明的使命，必須堅持堅定不移地用正確的政治思想指導學校的工作。一名稱職的校長，要通過系統(tǒng)、全面地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用馬克思主義世界觀和方法論認識問題、分析問題、解決問題，并結(jié)合學校實際，用科學的理論指導實踐，因為政治理論上的模糊必然導致行為上的盲目，所以一個校長，如果沒有一定的政治理論素養(yǎng)，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執(zhí)行，就很難堅持正確的辦學方向。（二）、品行修養(yǎng)素質(zhì)良好的品行道德素質(zhì)是校長管理好一個學校的基石。校長要德才兼?zhèn)?，德在才之先。孔子說：為政以德，譬若北辰；居其所而眾星拱之。意思是說，如果當官的德行好，就會得到群眾的支持，即“拱之”；倘若德行不好，就會被群眾所唾棄。因此，校長必須具備良好的道德品質(zhì)，要有抵御各種誘惑的能力，要遵守社會公德，嚴于律己，以身作則，要有強烈的家庭責任感和社會責任感，在學校管理中才會有很強的感召力，樹立起威信，依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學校組織效能，實現(xiàn)學校教育管理目標。同時，校長作為學校行政的最高領導者，要廉潔自律，自覺接受監(jiān)督，使學校成為一個廉潔的、有戰(zhàn)斗力的集體。（三）、業(yè)務技能素質(zhì)校長的業(yè)務素質(zhì)是指校長從事學校工作中所具有的業(yè)務能力和行政管理水平等諸多因素，是校長的最重要的資本，也是校長工作成敗的關鍵。學校是專業(yè)性和知識性較強的部門，學校工作主要是通過教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的活動。校長是活動的管理者，所以校長必須是一個懂業(yè)務，善于管理人才的內(nèi)行。主要表現(xiàn)在：在學校工作中，校長的首要職責就是管理，是對學校的發(fā)展做出宏觀上的戰(zhàn)略性定位，對學校發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題做出科學的判斷，然后引導全校師生往目標奮進。校長還應具備一定的教學業(yè)務素質(zhì)，因為教育教學是學校一切工作的核心，校長至少要精通一至兩
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