我為教育創(chuàng)強添光彩(編輯修改稿)
2024-10-13 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；有人說，教師是人類百花園中的辛勤園?。挥腥苏f，教師是向野蠻和無知發(fā)動進攻的統(tǒng)帥。教師，就是那一顆顆默默無聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。教師的一舉一動對學生的影響有多么重大，因此，我們在學校的一舉一動一言一行都要慎之又慎。有首歌唱到：“沒有人能隨隨便便成功”。教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。去年媽媽突然生病住院。在動手術的當天我有兩節(jié)課，按理說我應該陪在媽媽身邊，但我覺得離媽媽動手術還有一段時間，我能上完這兩節(jié)課，我就匆匆忙忙的趕到了學校。上完課風塵仆仆的趕到醫(yī)院，媽媽已經(jīng)進了手術室，等動完手術望著媽媽那被病魔折磨的痛苦，我心亂如麻。作為女兒，我應該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無旁貸。在媽媽生病的那幾天中，我夜里照顧媽媽，白天堅持上課，忙得我團團轉，但功夫不負有心人，學生在期末統(tǒng)考為我爭了氣，我也為學校爭了光。在有些人的心目中，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。其實我認為教師的幸福很簡單，就是一節(jié)課的成功，是一次學生的微笑，是一次效率很高的課堂，是被學生喜愛……教師是一種最沒自我的職業(yè)，每一位合格的教師都是活在學生的喜怒哀樂之中。那么如何讓學生德智體各方面快樂健康的發(fā)展呢？首先教師要突破傳統(tǒng)教學模式，提高教學水平。傳統(tǒng)教育把教師當作傳授書本知識的工具，教師按照教學大綱、教學參考資料的要求備課，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)由被動向自主轉變。教師應當根據(jù)自身對教材的理解和具體教學活動的特點使教學目標具體化，從而將抽象的教學目標落到實處。即教師對教學內(nèi)容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學生的基礎和差異靈活地進行處理，允許學生對已有的結論和標準答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結論。在課堂教學中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達能力上。語言準確生動，清楚明白，表達得體，使學生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。所以我們老師不僅要成為人類靈魂的工程師，還有成為“語言大師”，課堂氣氛單調(diào)沉悶，學生紛紛逃課。因而，“學會說話”也成為教師塑造人格魅力的重要內(nèi)容?！笆陿淠?，百年樹人”。教育是一輩子的事業(yè)。在平時的教學工作中，我們一定要注意與各位教師團結協(xié)作，有問題大家共同想辦法解決。在教學工作中，同科教師間要互相學習，取長補短，共同解決教學中遇到的疑難問題。學校的工作就是我們大家的工作，為了學校的榮譽，為了學校的未來，我們作為學校大家庭中的一員，都有責任有義務來為學校的發(fā)展出謀劃策，保質(zhì)保量地完成任務，為學校爭光，為校領導分憂。我為教育添光彩征文做一個不輕松的老師壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學崔春紅第四篇：我為教育添光彩我為教育添光彩我是一名普通的小學班主任老師，現(xiàn)年43歲，本科學歷。從教20多年，所帶班級曾多次被學校評為先進班級，本人獲得壽光市優(yōu)秀班主任，壽光市教學能手等榮譽稱號。在工作中我始終認為做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，我愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以“只問耕耘，不問收獲”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給了教育事業(yè)。為了上好課，我和老師們一起認真?zhèn)湔n、查資料。和學生一起早讀，放學后，我總是堅持布置好作業(yè)，安排好衛(wèi)生值日，關上教室門后才離開，一做就是20年，從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是我的女兒充滿了愧疚，認為自己不是一個合格的媽媽。女兒幼兒園三年，我從來都沒有去接過她一次，也難得為家人做一頓飯。作為語文老師，為了帶領學生
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