【文章內(nèi)容簡介】 選。公示。公布名單。公示期滿無異議或提出問題經(jīng)查實不屬實后，教育局公布骨干教師名單。第三章 培 訓第六條 骨干教師培訓工作由教育局組織、協(xié)調(diào)和管理，并安排落實必需經(jīng)費，由教師進修學校具體實施。第七條 教師進修學校要制定科學的培訓方案，確定培訓目標、內(nèi)容、方式和課程計劃。培訓方案經(jīng)教育局審核批準后方可實施。第八條 培訓工作要加強管理，制定完善的考核辦法，保證培訓質(zhì)量，逐步實現(xiàn)骨干教師培訓的信息化管理。培訓考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第四章 職 責第九條 縣級骨干教師應(yīng)當履行下列職責：（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，積極投身基礎(chǔ)教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學改革的促進者，在學?？己酥?，綜合測評處于同學科前列。（二）制定任期內(nèi)個人發(fā)展計劃，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和方法，了解本學科及相關(guān)學科發(fā)展的新動態(tài)，較好地完成骨干教師各項培訓任務(wù)。積極參與教改實驗，大膽探索、不斷創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教育教學風格。任期內(nèi)每年至少研讀一本有關(guān)教育方面的專著。（三）根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中的問題。任期內(nèi)至少參與一個校級以上科研課題；至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上或教育教學專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告（或獲得相應(yīng)級別論文證書），有條件的骨干教師，可創(chuàng)建本人的教學網(wǎng)站或教學論壇。（四）積極參加各級各類教研活動，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，積極承擔示范課、觀摩課及送課下鄉(xiāng)等教學任務(wù)。每年至少上一節(jié)校級以上教學公開課或兩節(jié)以上教研組內(nèi)教研公開課；任期內(nèi)至少參加縣級以上的各類教學評比活動一次，并獲獎。（五）積極承擔培養(yǎng)青年教師任務(wù)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。任期內(nèi)至少指導培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)的教師應(yīng)在教育教學水平上有一定提高。第五章 待 遇第十條 縣級骨干教師是評選上一級骨干教師的必備條件。縣級骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)。第十一條 各學校要優(yōu)先選派骨干教師參加各類研修、學習考察、學術(shù)研討等活動。第十二條 要在全縣范圍內(nèi)大力推廣骨干教師的教育教學經(jīng)驗、科研成果并宣傳他們的先進事跡。第六章 管 理第十三條 縣級骨干教師實行雙重管理，骨干教師任職學校每學期對骨干教師評議一次，并加強日?？己?，建好管理檔案；縣考核組在學校考核的基礎(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為主要依據(jù)，每學年對骨干教師考核一次，并把評議與考核結(jié)果記入骨干教師管理檔案。骨干教師每三年為一個周期。第十四條 教育局業(yè)務(wù)主管部門和教師進修學校要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取他們對教育教學改革、管理等方面的建議和意見，并及時研究處理。第十五條 教育局和學校要為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教師進修學校要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢資源開展工作。第七章 任期內(nèi)考核第十六條 考核要求: 以教育教學實績?yōu)橹饕罁?jù)，同時考核教育科研能力與成果及發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用的情況。凡政治思想、品德修養(yǎng)不合格及嚴重違反師德行為的實行一票否決。第十七條 考核程序：（一）骨干教師本人依據(jù)考核內(nèi)容總結(jié)述職，提交原始依據(jù)及工作總結(jié)。（二）學校依據(jù)考核評價表在本人述職基礎(chǔ)上采取聽課、查證、座談、評議等方式，對考核對象進行評價，并將考核結(jié)果上報考核小組。（三）教育局組成考核組到骨干教師任職學校實地考核?？己藘?nèi)容主要采取座談、聽課、查閱資料、民主測評等方式進行。（四）綜合考核結(jié)果總分為100分。學校評價60分（評分60%=實際得分），考核組評價40分（評分40%=實際得分）。第十八條 考核等級：考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。第八章 處 罰第十九條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，報教育局批準，取消其骨干教師資格和相應(yīng)待遇：（一）師德表現(xiàn)不良的；（二）不履行職責，骨干教師考核不稱職的；（三）在骨干教師考核工作中弄虛作假，欺騙組織的；（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；第九章 附 則第二十條 校級骨干教師管理參照本辦法執(zhí)行。第二十一條 本辦法由教師進修學校負責解釋。第二十二條 本辦法自頒布之日起實行。第四篇：蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法蘭教發(fā)[2009]17號各縣區(qū)教育局、市屬各學校、各事業(yè)單位學校、各民辦中學：為貫徹落實《蘭州市師資素質(zhì)提升工程實施方案》，加強教師隊伍建設(shè)，建立骨干教師成長機制，建立教師競爭激勵機制，全面提升教師素質(zhì)，促使骨干教師在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用，以加快全市培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的步伐，我局制定了《蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法(試行)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二○○九年二月十八日抄送：省教育廳，市政府。蘭州市教育局辦公室 2009年4月12日印發(fā)蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法（試行）第一章 總 則第一條 為了進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，規(guī)范全市中小學骨干教師管理，根據(jù)國家及省有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。第二條 中小學骨干教師是具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有較扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學水平，教學成果顯著，在學科教學中積累了成功經(jīng)驗，有較強科研能力并能在教育教學崗位上起指導、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學教師。第三條 我市中小學骨干教師分省、市、縣（區(qū)）三個級別，實行分級管理、共同培養(yǎng)與使用。第二章 骨干教師的推薦、選拔和認定第四條 骨干教師推薦選拔要嚴格按照骨干教師基本條件和程序進行，堅持“公開推薦、公平競爭、公正選拔”的原則，擇優(yōu)選拔，嚴格認定。第五條 評選范圍為全市普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園在職一線教師。在5年為一個周期的評選中，市、縣（區(qū)）級骨干教師評選名額原則上不超過中小學專任教師總數(shù)的6%、15%。第六條 骨干教師的推薦、選拔必須按照逐級遞進的原則進行。第七條 骨干教師的條件：省級骨干教師的選拔認定條件由省教育廳制定。市、縣（區(qū)）級骨干教師應(yīng)當具備的基本條件：（一）熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,師德良好,愛崗敬業(yè),為人師表。（二）教齡5年以上（縣區(qū)級骨干教師3年以上），年齡女50周歲、男55周歲以下，符合《教師法》對教師資格、教師學歷的基本要求，具有中級以上教師職務(wù)資格（縣區(qū)級骨干教師具有初級以上教師職務(wù)資格）。（三）認真履行教師職責,遵守學校各項規(guī)章制度,圓滿完成學校安排的教育教學任務(wù)。熟悉所任教學科課程標準和教材,能因材施教, 靈活的運用教學、教研方法。有一定的教學管理經(jīng)驗,教育教學效果良好，教學業(yè)績突出；考核全部稱職，其中至少有一次優(yōu)秀或兩次良好。（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合在學科教學中，教育技術(shù)能力達到國家規(guī)定的標準和要求。（五）積極參加學科教育教學改革活動，積極參與科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成績；教育教學論文在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表。（六）身體健康，能勝任教學工作。評選市、縣區(qū)級骨干教師還應(yīng)具備以下選擇條件中的兩條：在教育教學工作中能夠發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用，積極參與觀摩課、示范課教學。曾獲得縣（區(qū)）以上教育教學活動獎勵。主持或參與完成市教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，或縣區(qū)級課題、教改實驗項目2項。在教育行政部門的統(tǒng)一要求下，主編、編寫或編審正式出版本專業(yè)鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術(shù)學校配套教材、教學參考書、課外讀物等，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字以上；或作為第一作者完成正式公開出版的專著或譯著1部；或作為非第一作者在一部專著中本人完成部分超過3萬字。獨著、作為第一作者或執(zhí)筆人、通訊作者（以期刊署名為準），在市級以上學術(shù)期刊上全文發(fā)表教育教學論文1篇（含增刊、專刊、副刊、專輯）?；蛟诳h區(qū)級教育教學刊物上全