中小學骨干教師幫扶工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來，形成個人獨特的教學風格?！ W習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平?！ “l(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設(shè)計。 六、幫扶措施： 積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得?！ 猿置恐芘c教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑?！ ÷犝n：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織。我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。 評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)
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