教學用語規(guī)范工作自查報告(編輯修改稿)
2025-10-13 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職能是為教學服務、為廣大師生服務。從目前的現(xiàn)狀來看，我們的服務意識已經(jīng)大大提高，但服務的深入性和廣泛性仍然有待加強，很多時候服務停留在表面，不夠深入和廣泛，往往是在師生提出請求后，才提供相應的服務，服務較為被動，這也不符合科學發(fā)展觀的基本要求。在學習實踐活動中，教導處工作人員進行了認真的檢查、分析，查找出了自身和本部門存在的問題，并針對以上問題，實事求是地提出整改措施。首先，解放思想，發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神，開拓科學發(fā)展的新局面。通過學習實踐活動，我校黨員干部明確了為什么要貫徹落實科學發(fā)展觀。在今后的學習、工作中，我們每一個人都要樹立科學發(fā)展的思想觀念，堅持用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，在推動學校深化改革與科學發(fā)展上形成共識。不斷增進和加強服務意識，樹立以學生為本的觀念和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，進一步解放思想，增強服務的主動性和自覺性，為把我校建設成干群滿意的學校而努力。第二，改善我校辦學條件。目前，硬件設施落后和軟件方面不足是制約我校發(fā)展的重要原因，尤其是教學方面投入不足，嚴重制約了我校教學科研水平的提高。今后，我校將認真進行調(diào)研，充分了解我校的現(xiàn)狀，提出建設性意見作為校領導決策參考，積極協(xié)助教辦室總務處等部門爭取校領導和相關部門的政策支持，從各個方面積極推動教學硬件設施的改善，從根本上彌補教學軟件設施方面的不足，改善學校的教學條件。此外，還要不斷加強教師隊伍建設，通過調(diào)整、優(yōu)化年齡結構、強化教學實踐、鼓勵學術研究、大力開展教學團隊建設和教學質(zhì)量考評，使我校的師資力量和教學工作作風在短時間內(nèi)取得較大改觀。第三，完善各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范教學管理活動。教學管理不規(guī)范，曾是制約我校教學管理水平提高的一個重要原因。今后，我校將繼續(xù)完善教學規(guī)章制度的，將教導管理、教材管理、學籍管理、師資隊伍管理等工作納入規(guī)范的工作流程，繼續(xù)推進“四個一”活動，繼續(xù)加大有效性課堂建設的力度。徹底改變過去工作隨意性過大的狀況。通過教學規(guī)章制度的完善，將責任落實到每一個人，形成各司其職、高效有序的教務管理機制。第四，以全面發(fā)展為導向加強學生能力培養(yǎng)。針對當前的學生實際情況和我校教學工作中存在的理論教學與課改緩慢的實際情況，我們將及時轉變觀念，以提高教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)為核心，遵循教學規(guī)律和我校學生的實際需要，通過適時調(diào)整教學目標和教學計劃、增加技能訓練的比重、加強特色課程建設、搭建多級實踐活動平臺等措施，構建和完善“教、學、練、用一體化”的辦學模式。第五，積極進行調(diào)查研究和交流、學習?？茖W發(fā)展觀要求我們不斷解放思想，不斷進行改革和創(chuàng)新，以此推動各項工作更快更好的發(fā)展。今后，我校教導處將更加注重教學規(guī)律方面的調(diào)查研究，通過深入課堂、深入師生進行深入調(diào)研，掌握我校教學工作的真實狀況，在此基礎上對傳統(tǒng)教務管理方式進行改革和創(chuàng)新，推動我校的教導工作的科學發(fā)展。此外，還將積極爭取機會，加強與其他兄弟學校的合作與交流，積極學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，同時積極總結經(jīng)驗，作為學校教導管理工作改革和創(chuàng)新的依據(jù)和參考。第六，進一步加強與校內(nèi)交流與合作。今后，教導處將自覺樹立全局觀念和整體觀念，繼續(xù)加強與各部門的溝通，建立協(xié)調(diào)機制，減少教學管理與其他各項工作之間的矛盾與沖突，提高教務管理效率?？傊诮窈蠊ぷ髦?，我校將繼續(xù)緊密結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的基本要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教務管理實踐，以“解放思想、改革創(chuàng)新，建設黨和人民放心、家長和學生歡迎、廣大師生滿意的學?！?，為總體目標，緊緊圍繞“科學發(fā)展、內(nèi)涵建設”的主題，本著實事求是的原則，針對我校教導管理活動的不足，深入進行分析和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過不斷努力，推動我校教學工作又快又好地發(fā)展。教學規(guī)范自查報告一、以符合《規(guī)范》為出發(fā)點，健全教學管理組織體系，完善教學管理制度。在認真組織學習《江蘇省職業(yè)學校教師管理規(guī)范》的基礎上，結合學校實際。學校從2014起實行以專業(yè)部為教學管理主體的校、部二級管理組織體系，成立教務處、實訓處、招就處三個職能處室和電子信息工程部、服裝及商務部、機電工程部和基礎部四個專業(yè)部。初步形成結構合理，責權明晰，精干高效的管理隊伍。在教學管理方面，逐步健全二十多項管理制度，并以這些制度為依據(jù)，實施嚴格管理，對照《規(guī)范》，逐步健全了各類教學和教師管理檔案。各種檢查表、任務書、計劃書、教學案等按照江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范表格的式樣制定，以往不符合規(guī)范的地方一律改正。二、以提升質(zhì)量為中心，加強教學過程管理采取定期檢查與日常抽查相結合的方式開展教學常規(guī)檢查。各專業(yè)部每天安排人員開展值日巡查，每月教務處組織各教研組對全體教師教學“五認真”進行檢查，并將結果匯總通報，每月教學校長、教務主任還要抽查一個專業(yè)部的2—3教師的教學情況，通過隨機聽課、查閱資料、座談等形式。重點檢查教師備課是否規(guī)范、上課是否堅持師生互動、能否進行教學改革、教學效果學生是否滿意、課后是否輔導，同時了解學生出勤、遵守課堂紀律、記課堂筆記、完成作業(yè)的情況并對存在問題指出整改建議，檢查結果與教師的競聘崗位，晉升工資、職稱評審，實施獎懲直接掛鉤。三、以教學改革為核心，加強教科研管理，強勢推進項目教學課程改革，切實做好有效教學研究。教務處有一名主任分管教科研研究工作，每個教研組每月安排半天考研活動，考研活動除了正常的教學研究和業(yè)務學習外，每次安排上課、評課活動。學校系江蘇省首批課程改革實驗校，電子、服裝專業(yè)江蘇省課程改革實驗點。因學校組織有力，措施扎實，全體教師的業(yè)務能力得到 普遍 提升，在“五課”教研和“兩課”評比活動中，我校老
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