【文章內(nèi)容簡介】 。完成練習冊。六）板書設(shè)計：想北平老舍動中有靜（我的）北平→ 布局勻調(diào)（對比）→ 愛北平貼近自然想和愛七）教學反思《想北平》著眼于讓學生領(lǐng)會樸實語言中蘊含的濃濃深情。老舍寫“我的北平”，采用對比手法，集中地表現(xiàn)了北平最主要特點，給人留下了深刻印象。同時，老舍在文中表現(xiàn)出了對故土的無限眷戀之情，足以深深打動讀者。其實對于生活閱歷比較貧乏的學生，對于這種情感的理解是有一定難度的。那么只能指導學生在品讀文章的過程中去慢慢地理解、體會了。本課的組織，注重對學生自主學習的能力進行培養(yǎng)，課堂上引導學生做標注，談體會，進行交流，達到了一定的目的。但對學生的預(yù)設(shè)還有些欠缺，初讀課文，要求學生對表現(xiàn)作者情感的句子，表現(xiàn)北平特點的句子做標注。學生有只讀不會標的現(xiàn)象，對關(guān)鍵信息提取的能力有欠缺。分析完課文后，讓學生對內(nèi)容再做梳理，依然是缺乏對關(guān)鍵信息的提取能力?？磥磉@是以后課堂上要著意加強訓練的內(nèi)容了！自主學習，是一個循序漸進的過程，教師要細心指導，多方訓練??！第三篇：《想北平》教學設(shè)計四、教學過程（一）教師激趣導入同學們，我們一起用心傾聽一首思鄉(xiāng)的歌曲。【播放滿文軍演唱的的《望鄉(xiāng)》】幾度芳草綠幾度霜葉紅，他鄉(xiāng)山也綠他鄉(xiāng)水也清。身在他鄉(xiāng)的游子依然忍不住回頭把故鄉(xiāng)眺望。思鄉(xiāng)是一曲永恒的歌謠，盡管憂傷，卻不改燦爛。尤其是身在異鄉(xiāng)他國，這種思念更是刻骨銘心，銷魂蝕骨。著名作家韓少功，向我們展示了他的切身之感。板書——我心歸去 韓少功二、解題板書——身處異鄉(xiāng) 心歸故鄉(xiāng)三、請同學們自主閱讀課文，然后找出描繪作者在“異鄉(xiāng)”與“故鄉(xiāng)”的具體生活環(huán)境的句子。然后用關(guān)鍵詞概括。學生先自主完成形成自己的答案。再小組討論，形成小組最佳答案。然后教師隨機抽點幾組代表發(fā)言。（一）人在異鄉(xiāng)1作者在浪漫的法國僅呆了一個月就心歸去了，師：○我們都知道法國是浪漫之都，難道法國沒有我們想象的那般美好？請大家找出具體描繪“我”在法國的生活環(huán)境的形容詞。我們先看一看在哪幾節(jié)？（8）板書——雅靜、繁華、靜謐、幽深 歸納：（第一節(jié)）法國的家雅靜、大、奢華、風景優(yōu)美（第六節(jié)）外國有繁華酥骨的都會，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深奇詭的城堡，(第八節(jié)）我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，（二）心歸故鄉(xiāng)1法國如此美好，那故鄉(xiāng)又是怎樣的呢？請大家找出具體描繪“我”的師：○故鄉(xiāng)的情況的形容詞。在哪幾節(jié)？（8）板書——貧瘠、臟亂、擁擠、陰沉歸納：（第六節(jié)）故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。（第八節(jié)）我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望。第六節(jié)，用排比手法寫出了故鄉(xiāng)的貧瘠和臟亂；第八節(jié)，用排比手法寫出了對故鄉(xiāng)落后的失望。四、揭示作者歸鄉(xiāng)的三層原因師：事實證明故鄉(xiāng)的確不怎么樣，那為什么作者還要回去？下面我們具體探討作者歸鄉(xiāng)的原因。（一）人在異鄉(xiāng)（14段）（10分鐘）師：文中第8節(jié)寫道，作者的故鄉(xiāng)令作者失望，但是作者仍然回去，難道作者在法國的感受比失望更糟糕嗎？我們在4三段中來找找具體表達作者在 法國的感受的詞匯？板書——冷清、虛空 歸納：（第二節(jié)）任何外來者都會陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。（第二節(jié)）你跳下去不會有任何聲音或光影，只有虛空。從這里我們可以看出作者的歸鄉(xiāng)原因之一：在法國作者感到冷清，虛空師： 那作者是如何渲染這種感受的，請大家朗讀4三段，然后找自己有感觸的覺得有表現(xiàn)力的句子來分析一下，看作者是怎樣描寫自己的感受的。下面請同學們一起朗讀4三段。1電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，○把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。（前半句用了反復(fù)手法，在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，強調(diào)作者置身法語的環(huán)境中的無可奈何，甚至反感。后半句運用了比喻和夸張的手法，寫出作者巨大的寂寞無助感，這種孤獨寂寞感就如同在監(jiān)獄，為下文思鄉(xiāng)作準備。）2因為在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么?！穑ǚ磸?fù)手法，表現(xiàn)無聊空虛到極致，有步步緊逼的感覺，作者被壓迫得透不過氣來）3這個城市不屬于你，○除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關(guān)系。（抓關(guān)鍵詞，“棄你而去”“沒什么關(guān)系”“不知道”，我們每個人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來，比如：早上廚房里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音，是在為你準備早餐；晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看你是否弄掉了被子；學校的鈴聲是在督促你學習；街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全??表現(xiàn)一種被放逐、孤立的感覺，迷茫無助）然而在法國韓少功的耳朵里，這里一切聲響都棄他而去??他覺得寂寞，他覺得孤獨。4你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以 ○使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。（比喻，將作者“身處異地的那種寂寞空虛感”比成“站在一個沒有底的懸崖邊”，形象地描述了作者離開故土后沒有著落的空虛。）（將抽象的無形的情感——孤獨與空虛，寫得具體化、形象化。）5對吊燈做第六次或六十次研究，這時候你可以知道，你差不多開始發(fā)瘋?！穑鋸埩说募毠?jié)描寫，對吊燈做第六次研究已經(jīng)讓人倍感無聊了，更何況是第六十次？那簡直是讓人發(fā)瘋，這一細節(jié)描寫更加突出了作者身在異鄉(xiāng)的孤獨無聊，極易引發(fā)作者的思鄉(xiāng)情結(jié)。）6即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？（改成陳述句）○2（反問，借代 以部分——法國的面包和雷諾牌汽車，代全體——法國的優(yōu)裕的物質(zhì)生活，表面流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提）（二）心歸故鄉(xiāng)：（6段）（10分鐘）師：于是，在這種既沒有勇氣有沒有興趣的情況下，文章自然而然地過渡到“心歸故鄉(xiāng)”，表達對故鄉(xiāng)的想念，下面由老師朗讀6兩段。其余同學思考這樣一個問題讓作者惦念的，感到親切、激動的到底是故鄉(xiāng)的什么呢 ? 歸納：第5小節(jié)：故鄉(xiāng)的親人，這一段中作者給我們想象了一幅充滿溫情的畫面，告訴我們?nèi)藗儫o論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，故鄉(xiāng)有他的親人，故鄉(xiāng)有他的過去，人們對故鄉(xiāng)的這份感情不會因為時光的流逝和距離的遙遠而沖淡，反而會積淀得越來越濃。第6小節(jié)：故鄉(xiāng)的景與物：這里作者沒有直接描寫故鄉(xiāng)的景色。作者寫到聽到舒伯特的某支獨唱曲，想象到的卻常常是故鄉(xiāng)的小徑、月夜、草坡、小羊、犁頭。從這里我們可以看出作者的歸鄉(xiāng)原因之二：惦念故鄉(xiāng)的親人，景與物。師：下面討論一個句子，思考作者是如何來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情的？ 1但我相信所有雄渾的男聲獨唱都應(yīng)該是獻給故鄉(xiāng)的。○就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。師1：思考我為什么會覺得此時雄渾的男聲獨唱都應(yīng)該是獻給故鄉(xiāng)的？從手法上看一看，并聯(lián)系對話欄歸納：手法：我此時因思鄉(xiāng)而感覺音樂也是思鄉(xiāng)的。這就是所謂的融情于景，也就是王國維的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。師2：思考一下，雄渾的男聲、中國二胡與故鄉(xiāng)有什么共通之處？歸納：雄渾的男聲基調(diào)是悲愴，深沉的，這由雄渾、悲愴、帶淚的笑可以提煉出。雄渾的男音獻給故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的二胡只演奏悲愴。故鄉(xiāng)的色調(diào)是深沉厚重，從后文“故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美從來就是悲的。”可以更進一步證實故鄉(xiāng)是厚重的，美的。故鄉(xiāng)是凝聚人的血、淚、汗水，是感情無限的積淀，只有灑下血、淚、汗水的地方才是