【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1966），滿(mǎn)族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)、非我等。出身于一個(gè)貧民家庭。1918年北京師范大學(xué)畢業(yè)后任小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教員。1924年赴英國(guó)任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語(yǔ)講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說(shuō)創(chuàng)作。1926年加入文學(xué)研究會(huì)。1930年回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)教授?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立，他被推選為理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。1946年應(yīng)邀赴美國(guó)講學(xué)一年，期滿(mǎn)后旅居美國(guó)從事創(chuàng)作。中華人民共和國(guó)成立后不久應(yīng)召回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職，參加政治、社會(huì)、文化和對(duì)外友好交流等活動(dòng)，注意對(duì)青年文學(xué)工作者的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話(huà)劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥?。老舍一生著作頗豐，以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。主要著作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書(shū)藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說(shuō)《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說(shuō)集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車(chē)集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩(shī)選》、《老舍文藝評(píng)論集》等。有人問(wèn)老舍的兒子舒乙，能不能用幾句簡(jiǎn)短的話(huà)把老舍先生的特質(zhì)說(shuō)出來(lái)，把老舍和魯迅、郭沫若、巴金、曹禺等大師們區(qū)分開(kāi)來(lái)。舒乙想出了五句話(huà)，他說(shuō)，一是他是北京人；二是他是一個(gè)滿(mǎn)族人：三是他是窮人出身的一個(gè)人；四是他差不多有十年的時(shí)間生活在國(guó)外；五是他生于十九世紀(jì)的最后一年到二十世紀(jì)六十年代中。（二）寫(xiě)作背景這篇文章寫(xiě)于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。1936年的老舍正在青島的山東大學(xué)任教，而那時(shí)的北京不但失去了國(guó)都的地位而改稱(chēng)“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢(shì)的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。日本帝國(guó)主義加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，中國(guó)政府喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危機(jī)、北平危機(jī)。正是在這種情況下，老舍應(yīng)上?！队钪骘L(fēng)》雜志有關(guān)北平的征文寫(xiě)下了這篇散文。本文寫(xiě)于1936年，而當(dāng)時(shí)作者不在北平。（三）有感情的朗讀文章，落實(shí)以下內(nèi)容：正音廿（ni224。n）“二十”的意思。黏（ni225。n）合什剎（sh237。，ch224。）海 勻調(diào)（ti225。o）橘（j）子菜圃（pǔ）主題思路梳理誰(shuí)想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的 ．．．．層次梳理第一至三段：交代寫(xiě)北平的獨(dú)特視覺(jué)（我的北平）以及我對(duì)北平有著特殊的愛(ài)。第四至七段：北平的特點(diǎn)及對(duì)北平的愛(ài)。第八段：再次表達(dá)思鄉(xiāng)之情。四、課堂研習(xí)解題：“想”說(shuō)明了什么問(wèn)題？為什么老舍會(huì)“想北平”，而不是想其他地方？閱讀1——3段，分析老舍真愛(ài)北平的原因。有感情的朗讀3段，探討作者是如何表達(dá)對(duì)北平的愛(ài)的？（誦讀體會(huì)情感）閱讀4——7段，概括老舍先生心中的北平是什么樣子的。（誦讀體會(huì)語(yǔ)言）概括北平的特點(diǎn)：環(huán)境、布局、物產(chǎn)（4——7段）理解最后一句“好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀！”如何表現(xiàn)對(duì)北平的“想”的？（1）選材角度：選取生活中平凡細(xì)微的事物?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”。（2）藝術(shù)手法：作者運(yùn)用類(lèi)比手法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)比、襯托、比喻等多種修辭手法，將對(duì)．．．．．．．．．．北平深沉而熾熱的愛(ài)蘊(yùn)含在字里行間，讓我們真真實(shí)實(shí)地觸摸到了那顆遠(yuǎn)方游子的赤子之心。（3）抒情角度：直抒胸臆與含蓄委婉相結(jié)合；五、拓展閱讀鄉(xiāng)愁（席慕蓉）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去鄉(xiāng)愁（余光中）小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。鄉(xiāng)思（老舍）茫茫何處話(huà)桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 無(wú)限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽(yáng)白發(fā)待歸鴉。長(zhǎng)相思(納蘭性德)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。第五篇：想北平教學(xué)案《想北平》教學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：緊扣老舍愛(ài)的表達(dá)方式，結(jié)合具體字詞、語(yǔ)句、段落進(jìn)行反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話(huà)，深刻體會(huì)作者對(duì)北平真實(shí)濃烈、刻骨銘心的眷戀之情．掌握本文采用“類(lèi)比”、“對(duì)比”等寫(xiě)作手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：揣摩作者字里行間透出的對(duì)故土的依戀之情與漂泊的旅人的鄉(xiāng)愁。教給學(xué)生與文本、作者、他人對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)方法。二、作者簡(jiǎn)介：老舍原名舒慶春，字舍予。生在北京，長(zhǎng)在北京，一生67年中在北京度過(guò)42年，最后在北京去世。北京西北角是老舍的搖籃，也成了老舍作品主人公的故鄉(xiāng)。不過(guò)，在他寫(xiě)作的41年里，大部分時(shí)間卻不在北京，只有解放后17年是真正在北京度過(guò)的。不論是在倫敦，在濟(jì)南，在青島，在紐約，他都在寫(xiě)北京。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說(shuō)《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》。話(huà)劇《龍須溝》、《茶館》。全是寫(xiě)北京的。可見(jiàn)，他想北京，他的心始終在北京。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。（曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話(huà)劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。）三、誦讀感悟：（1）學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出字詞，體味情感。（2）聽(tīng)朗誦，進(jìn)一步體會(huì)作者情感，有感情的朗讀。（3）學(xué)生展示，評(píng)比朗讀情況。四、閱讀課文給下面加點(diǎn)字注音。廿七歲（）粘（）合 什（）剎海 熠（）熠閃光 辜負(fù)（）蜻（）蜓 韭（）菜 貧困潦（）倒 菜圃（）靜謐（）湖泊（）旅泊（）之地 奇詭（）貧瘠（）烙()印 裝模（）作樣四、文本導(dǎo)讀。閱讀課文回答以下問(wèn)題。（1）文章的題目，“想北平”作者為什么用“想”而不用“寫(xiě)” ?（小注：這篇散文寫(xiě)于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。在青島，那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)，都說(shuō)明華北危急，北京危急。作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂(yōu)心如焚，思念故鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈。）答：“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃重的主觀情感，而“寫(xiě)”可能只是客觀的描述，一個(gè)“想”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的愛(ài)與讀者分享。（一）第一部分（2）老舍愛(ài)北平的情感是怎樣的？(請(qǐng)找出文中原話(huà)1——3節(jié))“我的北平”：“我愛(ài)