教師一年成長規(guī)劃總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。所以，為了自己能有一個明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個未來一年的發(fā)展規(guī)劃。一、優(yōu)勢分析作為一名剛剛離開校園，即將踏上教學(xué)崗位的新教師，腦中有很多新奇的想法。對于一些新的教育理念接受起來較快，相信這個特點對我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。還有一點是，我的計算機(jī)運(yùn)用的還算可以，在課上更多地會利用多媒體、投影展臺、ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢都是新教師共有的特點，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。二、弱勢分析新教師富有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗不足，在學(xué)校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在實際的教學(xué)工作中會有很多問題不知道該怎么處理。還有一點就是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學(xué)生家長的認(rèn)可，因此還需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來。總之，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進(jìn)。三、個人目標(biāo) 認(rèn)識了自己的優(yōu)勢和弱點之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。1． 加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng) 2． 學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量 3． 學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實踐中加以運(yùn)用 4． 關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系 5． 通過努力，最終成為一名合格的教師四、任務(wù)與措施第一階段目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)措施：，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極聽課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗 ，樹立主人翁精神 第二階段目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步措施：，并且結(jié)合實踐提高教學(xué)水平，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。，提高自身素質(zhì)第三階段目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)措施：，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率本著這樣的目標(biāo)，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在其中我會展開全新的人生篇章，并收獲難忘的人生經(jīng)歷。第四篇：一年規(guī)劃總結(jié)2016教師個人近期計劃一、自身素質(zhì)分析我從事教育工作已有七年，我認(rèn)真踏實工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進(jìn)行教學(xué)。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）師德方面：熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。（二）教育教學(xué)方面：（1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)
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