【文章內(nèi)容簡介】 算機的輸入/輸出設備。并談談你希望未來的計算機是什么樣子的? 4.【小結作業(yè)】請學生分享這節(jié)課的收獲。作業(yè)：上網(wǎng)搜集與計算機有關的名言。板書設計答辯題目解析：?！緦I(yè)知識問題】 【參考答案】計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件系統(tǒng)是完成計算機各項工作的物質(zhì)基礎，這是計算機的“軀殼”。計算機的硬件通常由運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備五部分組成。其中運算器、控制器和內(nèi)存儲器是構成主機的核心部件。它們都置于主機箱中。主機以外的其他部件常被稱為計算機的外圍設備。軟件系統(tǒng)是運行、維護、管理、應用計算機所編制的所有程序和數(shù)據(jù)的組合，按功能分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。?【教學實施問題】 【參考答案】信息技術課堂以結束的形式可以分為封閉式、開放式、綜合式。封閉式是指教學采用多種方式引導學生對課堂所學的知識、技能進行總結鞏固而結束教學的方法，包括討論總結、板書總結、借鑒總結和作業(yè)練習鞏固。開放式是指教師采用多種方式引導學生對課堂所學知識、技能進行擴展、延伸和遷移而結束教學的方法。有聯(lián)想擴展、閱讀擴展、系統(tǒng)延伸等。綜合式是指教師運用兩種或兩種以上結束形式結束教學的方法?？碱}：初中信息技術《了解Word界面》一、考題回顧二、考題解析初中信息技術《了解Word界面》主要教學過程及板書設計教學過程 環(huán)節(jié)一、導入新課教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運用我們之前所學的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@三件作品嗎?”學生給出的回答是“不能”。教師：“那么今天老師再給大家介紹一位文字處理的大師——Microsoft Office Word 2003”，一起認識一下這位大師的廬山真面目。引入新課——了解Word界面。環(huán)節(jié)二、新知探究教師先介紹有關Microsoft Office Word 2003的有關知識。并且進行提問“如何啟動Microsoft Office Word 2003呢?”任務一、啟動Microsoft Office Word 2003 引導學生根據(jù)以前學過的啟動“記事本”的方法，進行自主的探究。并請學生演示他們的方法，根據(jù)多個同學的演示操作，教師給出評價并進行總結啟動Word的三種方法：①雙擊桌面上Word的快捷圖標。②單擊“開始”菜單——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003 ③在桌面空白處右擊鼠標選擇“新建 Microsoft Office Word 2003”然后單擊，單擊Word圖標，同樣可以啟動Word。Word已經(jīng)打開了，那么它由哪幾部分組成呢? 任務二、認識界面給學生5分鐘的時間，結合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主的認識Word界面，之后教師采用開火車的形式，用鼠標指相應圖標，學生說出其部分名稱。然后教師將全班分成兩個小組，給學生5分鐘的時間分別認識菜單欄和工具欄的各個菜單項和按鈕名稱，并完成PPT上的表格。教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢?” 任務三、顯示/隱藏工具欄教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作，請一位同學來幫老師把格式工具欄給找回來。任務四、關閉Microsoft Office Word 2003 環(huán)節(jié)三、小結作業(yè)。，并應用今天所學的按鈕或菜單項對文字進行簡單的設置。板書設計答辯題目解析，對文字內(nèi)容進行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常用的選擇方法?【專業(yè)知識類】【參考答案】(1)選擇部分文字。將光標移至要選擇文字的第一個字符前面，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標至要選擇文字的最后一個字符后，釋放鼠標即可。(2)選擇一行文字。移動光標至頁面左側的文本選擇區(qū)，當光標變成斜向上的箭頭時，單擊可以選擇一行。(3)選擇一段文字。移動光標至該段左側的文本選擇區(qū)，雙擊即可(4)選擇整個文檔。選擇“編輯”“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)?【教學實施類】 【參考答案】在教學過程當中，通過提問，做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習情況，并且在教學的過程當中運用了任務驅(qū)動法、小組討論等方法，可以幫助學生更好的掌握所學的知識?？碱}：初中信息技術《編排文稿——繪制標題》一、考題回顧二、考題解析初中信息技術《編排文稿——繪制標題》主要教學過程及板書設計 教學過程1.【作品展示，導入新課】 教師首先展示制作精美的電子小報的標題，并引領學生說出標題都由哪幾個部分組成：文字、星星、線條等。明確任務——制作精美的小報的標題。2.【新課教授】 任務一、分析標題教師依舊展示精美的電子小報的標題，讓學生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術。并且提出問題“電子小報的標題有什么樣的特點?”引領學生說出小報的以下觀點：圖片的插入、藝術字的使用、格式的調(diào)整。任務二、總結制作步驟教師對于每一個知識點進行講解，并且將制作標題的整個過程進行演示，給學生一個整體的印象。要求學生分組討論并總結制作標題的相關步驟。教師請學生進行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。任務三、制作標題將全班分成幾個小組，每個小組設立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設計標題。并提出以下要求：(1)組長要根據(jù)具體情況對任務進行合理的分配。比如一個制作，其他人協(xié)助設計——設計布局、設計顏色、字體等內(nèi)容，安排組員與其他組進行交流學習。(2)當組內(nèi)成員遇到技術上的問題或資源使用等問題時，可以從以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學習資料、向老師咨詢等。3.【成果展示】各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)點突出的作品，讓作者示范、講解技巧運用的心得。之后讓大家進行評論。具體指出作品的優(yōu)點、及有待改善的地方。在學生進行互評以后，教師進行總體評價，肯定學生作品的長處，并提出相應的改進方案。4.【小結作業(yè)】 教師引領學生回顧本節(jié)課所學知識點。請一名同學復述制作電子小報標題的具體流程。其它同學可以進行補充說明。并且分享交流在制作過程中遇到的問題以及采取的解決方法。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認為比較美觀的標題，并說一下它運用了哪些技術? 板書設計答辯題目解析?【教學內(nèi)容類】 【參考答案】【知識與技能】學生能夠獨立插入藝術字、圖片，并調(diào)整其格式,繪制出美觀的標題。【過程與方法目標】學生通過動手操作，歸納總結出插入藝術字、調(diào)整格式的方法和步驟?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過小組合作感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體的意志。，任務驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么?【教學實施類】【參考答案】任務驅(qū)動教學法是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，屬于啟發(fā)式的，探究