【正文】 （教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（5分鐘）時(shí)間快到了，有一部分同學(xué)無(wú)法移動(dòng) “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請(qǐng)大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。：通過(guò)對(duì)海報(bào)制作任務(wù)的分解，教會(huì)學(xué)生如何制作宣傳海報(bào)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門(mén)的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。第四篇：初中信息技術(shù)教案參考教案）第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課型】新授課（本班教室）【教學(xué)內(nèi)容】，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且引導(dǎo)學(xué)生觀察“屬性”窗口的變化。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說(shuō)一下它運(yùn)用了哪些技術(shù)? 板書(shū)設(shè)計(jì)答辯題目解析?【教學(xué)內(nèi)容類】 【參考答案】【知識(shí)與技能】學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式,繪制出美觀的標(biāo)題。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。然后教師將全班分成兩個(gè)小組，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間分別認(rèn)識(shí)菜單欄和工具欄的各個(gè)菜單項(xiàng)和按鈕名稱，并完成PPT上的表格。它們都置于主機(jī)箱中。并講解主機(jī)箱內(nèi)的主要部件有CPU、存儲(chǔ)器、主板等。板書(shū)設(shè)計(jì)答辯題目解析?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】 【參考答案】【知識(shí)與技能】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握電子表格軟件中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的操作。：總結(jié)。布置學(xué)生操作目標(biāo)，完成“我的學(xué)?！辨溄?。?四、信息高速公路‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程：(一)新課引入什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。(在學(xué)生作品上演示設(shè)置)步驟：，使其成為當(dāng)前顯示的幻燈片“幻燈片放映”，再移動(dòng)鼠標(biāo)單擊“動(dòng)作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕，馬上彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框“單擊鼠標(biāo)”“超級(jí)鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片”，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 “幻燈片放映”時(shí)單擊所設(shè)按鈕即可查看效果(2)標(biāo)記對(duì)象的設(shè)置我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對(duì)象(如文字、圖像等)設(shè)置成標(biāo)記來(lái)控制幻燈片的跳轉(zhuǎn)。例如：xianhua2001，“xianhua2001”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名?！驹u(píng)價(jià)】教師根據(jù)學(xué)生的操作，給予評(píng)價(jià)，指出其操作當(dāng)中的注意事項(xiàng) 【小結(jié)作業(yè)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了利用公式進(jìn)行計(jì)算和兩個(gè)常用的函數(shù)：sum、average的使用。教師進(jìn)行講解。硬件系統(tǒng)是完成計(jì)算機(jī)各項(xiàng)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是計(jì)算機(jī)的“軀殼”。并請(qǐng)學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個(gè)同學(xué)的演示操作，教師給出評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)啟動(dòng)Word的三種方法：①雙擊桌面上Word的快捷圖標(biāo)。2.【新課教授】 任務(wù)一、分析標(biāo)題教師依舊展示精美的電子小報(bào)的標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。請(qǐng)一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報(bào)標(biāo)題的具體流程。通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，練一練，說(shuō)一說(shuō)等方式完成這部分的學(xué)習(xí)?！肮こ獭贝翱凇５湫偷木钟蚓W(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成?！菊n堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。我們進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“任務(wù)三”頁(yè)面的要求來(lái)完善自己的作品，2 前邊沒(méi)有完成的同學(xué)抓緊剩余的最后時(shí)間完成海報(bào)制作。、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)模式。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入?？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。3.【展示評(píng)價(jià)】小組展示做出來(lái)的計(jì)算器的界面，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在使用的過(guò)程中要有幾個(gè)步驟，分別是什么?【教學(xué)實(shí)施類】【參考答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的，探究式的學(xué)習(xí)，適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計(jì)標(biāo)題。，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項(xiàng)對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】 【參考答案】信息技術(shù)課堂以結(jié)束的形式可以分為封閉式、開(kāi)放式、綜合式。教師在PPT上展示答案“主機(jī)是電腦的核心部件，其主要部件都在主機(jī)箱內(nèi)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、同時(shí)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，能夠真切體會(huì)到“學(xué)以致用”的原則。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理。上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了，如何申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，請(qǐng)同學(xué)回答申請(qǐng)的方法。教學(xué)過(guò)程：上幾講大家一起學(xué)習(xí)了電子演講稿的編排和美化技巧，也學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”的初步效果。二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。了解信息高速公路。烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?信息的處理?信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。那么假如觀眾想自己選擇想看的內(nèi)容，你有什么方法可使他們有進(jìn)入你的品之中的感覺(jué)呢? 換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序?yàn)g覽你制作的內(nèi)容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進(jìn)入了另一部分，可以是某個(gè)圖形、文字、圖片、聲音等 等。任務(wù)三、收取并回復(fù)郵件教師提出以下幾問(wèn)題，組織小小組進(jìn)行討論。注意：使用這個(gè)函數(shù)時(shí)，要在函數(shù)名sum后面的括號(hào)中輸入用冒號(hào)隔開(kāi)的兩個(gè)地址，如sum(d3:f3)。教師繼續(xù)提問(wèn)“常用的臺(tái)式電腦都由什么組成?”。作業(yè)：上網(wǎng)搜集與計(jì)算機(jī)有關(guān)的名言。引入新課——了解Word界面。選擇“編輯”“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)?【教學(xué)實(shí)施類】 【參考答案】在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)提問(wèn)，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。具體指出作品的優(yōu)點(diǎn)、及有待改善的地方。方法一：雙擊桌面上的“Visual Basic ”圖標(biāo)打開(kāi)?！厩楦袘B(tài)度