【正文】 計算器的截圖”。請一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報標(biāo)題的具體流程。比如一個制作，其他人協(xié)助設(shè)計——設(shè)計布局、設(shè)計顏色、字體等內(nèi)容，安排組員與其他組進行交流學(xué)習(xí)。2.【新課教授】 任務(wù)一、分析標(biāo)題教師依舊展示精美的電子小報的標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。將光標(biāo)移至要選擇文字的第一個字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)至要選擇文字的最后一個字符后，釋放鼠標(biāo)即可。并請學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個同學(xué)的演示操作，教師給出評價并進行總結(jié)啟動Word的三種方法：①雙擊桌面上Word的快捷圖標(biāo)。開放式是指教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)知識、技能進行擴展、延伸和遷移而結(jié)束教學(xué)的方法。硬件系統(tǒng)是完成計算機各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是計算機的“軀殼”。任務(wù)三、認(rèn)識輸入/輸出設(shè)備教師在PPT上展示輸入/輸出設(shè)備，提出兩個問題“PPT當(dāng)中展示的哪些屬于輸入設(shè)備，哪些屬于輸出設(shè)備?并討論總結(jié)什么是輸入設(shè)備，什么是輸出設(shè)備?”。教師進行講解。函數(shù)COUNT在計數(shù)時，將把數(shù)值型的數(shù)字計算進去?！驹u價】教師根據(jù)學(xué)生的操作，給予評價，指出其操作當(dāng)中的注意事項 【小結(jié)作業(yè)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了利用公式進行計算和兩個常用的函數(shù)：sum、average的使用。同樣的，當(dāng)我們發(fā)送電子郵件時，這封郵件是由郵件發(fā)送服務(wù)器(任何一個都可以)發(fā)出，并根據(jù)收信人的地址判斷對方的郵件接收服務(wù)器而將這封信發(fā)送到該服務(wù)器上，收信人要收取郵件也只能訪問這個服務(wù)器才能完成。例如：xianhua2001，“xianhua2001”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。任務(wù)一、觀察結(jié)構(gòu)教師演示登錄163郵箱并向同事發(fā)送電子郵件，請學(xué)生觀察并回答以下問題。(在學(xué)生作品上演示設(shè)置)步驟：，使其成為當(dāng)前顯示的幻燈片“幻燈片放映”，再移動鼠標(biāo)單擊“動作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕，馬上彈出“動作設(shè)置”對話框“單擊鼠標(biāo)”“超級鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片”，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 “幻燈片放映”時單擊所設(shè)按鈕即可查看效果(2)標(biāo)記對象的設(shè)置我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對象(如文字、圖像等)設(shè)置成標(biāo)記來控制幻燈片的跳轉(zhuǎn)。(要求學(xué)生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測驗”文件復(fù)制到自己的A盤內(nèi)，并在短時間內(nèi)完成，試題附后。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。電腦動畫課件教學(xué)四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件五、教學(xué)過程：(一)新課引入什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。(舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例)只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。?四、信息高速公路‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。(利用網(wǎng)絡(luò)廣播，傳輸學(xué)生作品，并作點評)(一是趙平同學(xué)英文版作品，一是祝超逸同學(xué)中文版作品)在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個方面介紹了我們美麗的學(xué)校，在校慶之際可以向各位來賓展 示。布置學(xué)生操作目標(biāo)，完成“我的學(xué)?！辨溄印２⑻釂枴叭绾谓o多人發(fā)送同一郵件信息?” 同桌之間進行交流討論，并嘗試操作。：總結(jié)。本節(jié)我們學(xué)習(xí)sum和average兩個函數(shù)來解決上述問題。板書設(shè)計答辯題目解析?【教學(xué)設(shè)計類】 【參考答案】【知識與技能】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握電子表格軟件中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的操作?？碱}：初中信息技術(shù)《初識我的電腦》一、考題回顧二、考題解析 初中信息技術(shù)《初識我的電腦》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程1.【設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課】電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用。并講解主機箱內(nèi)的主要部件有CPU、存儲器、主板等。3.【鞏固提高】教師提問在日常生活中我們的哪些行為類似于計算機的輸入/輸出設(shè)備。它們都置于主機箱中?？碱}：初中信息技術(shù)《了解Word界面》一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)《了解Word界面》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@三件作品嗎?”學(xué)生給出的回答是“不能”。然后教師將全班分成兩個小組，給學(xué)生5分鐘的時間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個菜單項和按鈕名稱，并完成PPT上的表格。(3)選擇一段文字。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。對于個別優(yōu)點突出的作品，讓作者示范、講解技巧運用的心得。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說一下它運用了哪些技術(shù)? 板書設(shè)計答辯題目解析?【教學(xué)內(nèi)容類】 【參考答案】【知識與技能】學(xué)生能夠獨立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式,繪制出美觀的標(biāo)題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的編程工具VB。并且引導(dǎo)學(xué)生觀察“屬性”窗口的變化?！窘虒W(xué)設(shè)計問題】 【參考答案】 【知識與技能】學(xué)生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用。第四篇：初中信息技術(shù)教案參考教案）第一課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課題】第1課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課型】新授課（本班教室）【教學(xué)內(nèi)容】，明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。：通過對海報制作任務(wù)的分解，教會學(xué)生如何制作宣傳海報，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學(xué)操作任務(wù)一、文本框在海報中的使用（9分鐘）同學(xué)們根據(jù)剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學(xué)無法移動 “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)