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正文內(nèi)容

教育從愛開始讀書筆記及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-13 21:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)小故事,我不禁在想,如果是發(fā)生在我自己的班級(jí),我所教的學(xué)生身上,我又會(huì)怎么說,怎么做,會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生?如果在以前,我可能不知道如何回答,但是讀了這本書之后,我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話:“愛,是教育的源泉,有了愛,教育便充滿無限生機(jī);沒有愛,教育就是蒼白的,必將枯萎直至消亡?!泵總€(gè)孩子都是天使,他們的世界是純潔的、簡單的,而我們需要做的,就是用愛來維護(hù)孩子心中的純潔與簡單。有人說,嚴(yán)師出高徒。但我卻覺得,嚴(yán)師不一定出高徒,特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,過于嚴(yán)厲可能會(huì)造成反效果,這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn),這種情況下,“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),也許他學(xué)習(xí)不好,但他卻會(huì)在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn),作為教師,不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的39。唯一標(biāo)準(zhǔn),而是要在學(xué)生迷茫無助,找不到自我時(shí),作為一盞明燈,指引他前進(jìn)的方向,做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸,使他找到發(fā)展的目標(biāo),自信地走在人生的道路上。不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利于行,但是,我們不得不承認(rèn),對(duì)于孩子,有時(shí)候鼓勵(lì)的語言,贊揚(yáng)的語言可能會(huì)事半功倍。自己不經(jīng)意間說出的話,可能會(huì)對(duì)孩子的一輩子產(chǎn)生影響。你對(duì)孩子付出了愛,孩子也會(huì)用愛來回報(bào)你蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往,相信教育將不會(huì)那么困難。”教育從愛開始讀書筆記9前段時(shí)間看了《教育從愛開始》這本書,對(duì)當(dāng)代中小學(xué)教師有很大的教育意義。仔細(xì)品味書中的內(nèi)容,感動(dòng)的時(shí)候更有感觸。想到現(xiàn)實(shí)生活,想到自己的日常教育教學(xué)工作,覺得有很多值得借鑒的地方,有發(fā)展自己的小目標(biāo)。書中真實(shí)教育的小故事,真摯發(fā)人深省,值得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果一個(gè)老師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學(xué)生,那就是一個(gè)合格優(yōu)秀的`人民老師。蘇霍姆林斯基說:一個(gè)好老師意味著什么?首先,這意味著他就是這樣一個(gè)人。他熱愛孩子,覺得和孩子交往是一種樂趣。我相信每個(gè)孩子都能成為好人,愿意和他們交朋友,關(guān)心他們的幸福和悲傷,理解他們的心靈,永遠(yuǎn)不要忘記他曾經(jīng)是一個(gè)孩子。孩子是我們傳播愛的地方。作為一名語文老師,我一直相信,親吻他們的老師,相信他們的方式。愛這個(gè)詞很容易說,但真的很難做。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通,真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,了解他們的一些特點(diǎn)、想法和優(yōu)點(diǎn)。課堂上是傳道受業(yè)的解惑者,課后是陪伴關(guān)懷的守護(hù)者。每當(dāng)更多的孩子喜歡自己,他們就會(huì)更喜歡這門課,有意識(shí)地增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感,愿意學(xué)好,這不是一舉兩得的動(dòng)嗎?有時(shí)候,當(dāng)我們會(huì)給孩子更多的勇氣和老師談?wù)撋顒?dòng)的時(shí)間,有時(shí)間,有時(shí)間,當(dāng)我們會(huì)給他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力量,有時(shí)間,有時(shí)間,當(dāng)我們會(huì)給老師會(huì)給他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力量,有時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)力量,有時(shí)間,有時(shí)間,有時(shí)間,有時(shí)間,當(dāng)我們會(huì)給他們會(huì)給他們更多的學(xué)生活動(dòng)向老師會(huì)主動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),當(dāng)我們提問,有時(shí)間,有時(shí)間,有時(shí)間問更多的問,有時(shí)間,有時(shí),有時(shí)候,有時(shí)候,我們會(huì)給孩子們會(huì)給他們更多的關(guān)心。每當(dāng)我看到這里,我的心也是溫暖的。孩子們努力學(xué)習(xí)真的很可愛。愛可以給力量、愛、溫暖的心、愛、創(chuàng)造奇跡、愛和無條件。讓教育從愛開始,讓愛在教育中傳遞,讓我們成為孩子的向?qū)?,引?dǎo)他們成長和前進(jìn)的方向。讓我們成為孩子們的守護(hù)者,幫助他們走向成功的另一邊。他們是祖國未來的花,我們應(yīng)該好好照顧,讓花在我們手中綻放!教育從愛開始讀書筆記10《教育從愛開始》告訴我們教育他人,首先要學(xué)會(huì)愛他人,有愛才是教育的開始。暑假期間,學(xué)校安排的書目里面有一本書《教育從愛開始》,平時(shí)時(shí)間比較緊張,假期終于可以暢快地讀書了,沒想到這一看起來真是讓人“欲罷不能”。我的心中充滿了感動(dòng),更多的是感慨。我想到了自己的教育,想到了自己剛剛送走的那一群孩子,我也像作者一樣深深地愛著他們。孩子是我們播撒愛的地方。作為一名初中老師,我一直信奉著,親其師,信其道。初中的孩子往往還帶有一些感性,我們無法否認(rèn),教師的親和力。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師,而有意識(shí)地增強(qiáng)著學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的。我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要,我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。教育是人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育。時(shí)代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”,構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái),少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。課間,我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間給孩子們講幾個(gè)笑話。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我可能會(huì)敞開心扉,給孩子講講我上學(xué)時(shí)候的一些學(xué)校趣聞。有時(shí),我還會(huì)讓孩子看看我學(xué)生時(shí)代保存的作業(yè)。你會(huì)覺得,孩子真的很單純。大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆,我們每個(gè)人都會(huì)受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍(lán),看看花有多艷,心情會(huì)格外舒暢。孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴(yán)厲批評(píng)、過濫的無情指責(zé),有百害而無一利。浪費(fèi)的是時(shí)間,傷身的是教師,受罪的是孩子。教育,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會(huì)變得愈加輕盈。教育其實(shí)有時(shí)十分簡單,一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),一點(diǎn)點(diǎn)的肯定,會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時(shí),如果用我們慣常的思維去呵斥,往往會(huì)發(fā)現(xiàn),所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分,明天他錯(cuò)了一題,只要再耐心一點(diǎn),多給孩子以探索的機(jī)會(huì),再細(xì)心一點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽,再多一點(diǎn)耐心,及時(shí)抓住時(shí)機(jī),成功就不會(huì)遠(yuǎn)了。讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡單。只要我們堅(jiān)信著,教育——是從愛開始的,你就會(huì)有無限的動(dòng)力去愛孩子。教育從愛開始,從愛走向完美。望著那純真而期待的目光,當(dāng)我們困惑、煩惱與無奈時(shí),讓我們記住愛的力量,用自己的關(guān)愛去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。擴(kuò)展資料:《教育從愛開始》讀書筆記《教育從愛開始》讀書筆記《教育從愛開始》讀書筆記1前段時(shí)間,讀了《教育從愛開始》這本書,它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容,感動(dòng)之余更多的是感慨。聯(lián)想到生活實(shí)際,思考著自己的日常教育教學(xué)工作,認(rèn)為有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方。書中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事,娓娓道來,情真意切,令人深思,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)?!皭邸币辉~最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。師生從愛開始意味著:教育從愛開始。沒有愛的教育是不行的。教育,僅有愛是不夠的。教育,更需要愛的藝術(shù)。做孩子心中的明燈,照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸。小學(xué)教育是一份愛心教育,心用在備課上,愛灑在課堂上。你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土,發(fā)現(xiàn)你,挖掘你,讓你盡情發(fā)散屬于自己光彩。把溫馨的話語送給孩子,把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣,才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,情感是塑造學(xué)生靈魂的潤滑劑,情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力,一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感交流。作為一名語文老師,我一直信奉著,親其師,信其道。愛這個(gè)字,說起來容易但做起來難。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)和孩子溝通,真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,了解他們的一些特點(diǎn),一些想法和優(yōu)點(diǎn)。課上是傳道授業(yè)解惑者,課下是陪伴關(guān)愛守護(hù)者。但凡有更多的孩子喜歡自己,他們就會(huì)更喜歡上這門課程,有意識(shí)地增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)好愿意上進(jìn),這豈不是一舉兩得?我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心,課下多多關(guān)注,有時(shí)候問問學(xué)習(xí)上的情況,有時(shí)候問問生活上的小事兒。久而久之,學(xué)生感覺我們之間的距離近了,有什么問題敢和老師說了,從膽怯變成自然,每份關(guān)心都可以給予孩子無窮的力量,他們化力量為動(dòng)力,當(dāng)他們回饋給老師一次滿意的作業(yè),一次積極的回答,都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里,心里也是暖暖的,孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛。愛,可以給予力量;愛,可以溫暖心靈;愛,可以創(chuàng)造奇跡。如果一名教師既熱愛事業(yè)又熱愛自己的學(xué)生,那便是一位合格的人民教師。蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先,就意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?!弊尳逃龔膼坶_始,讓愛在教育中傳遞,讓我們的學(xué)生感受到愛,從愛中感受到力量,幫助他們走向成功的彼岸!《教育從愛開始》讀書筆記2暑假前,在學(xué)校圖書館借了一本書《教育從愛開始》,本想以此打發(fā)閑暇,沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動(dòng)之余,更多的是感慨。我想到了自己的教育,想到了自己班上的那一群
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