【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 住“五顆心”。教師修養(yǎng)要做到“有愛(ài)心”，具有善良之心，寬恕之心，無(wú)私之心，快樂(lè)之心，大道之心，厚德之心，美麗之心；“有上進(jìn)心”，工作上有成果，個(gè)人間有友誼，為人處事積極樂(lè)觀(guān)向上；“有責(zé)任心”，責(zé)任是一個(gè)人的義務(wù)任務(wù)權(quán)利名利，更讓一個(gè)人的期待守望成就之本人生價(jià)值之根，榮譽(yù)快樂(lè)幸福之源”,“有事業(yè)心”，努力讓每教師都樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，具有較強(qiáng)整體意識(shí)，系統(tǒng)觀(guān)念，長(zhǎng)遠(yuǎn)思想)。３、教師要加強(qiáng)六項(xiàng)修煉。修煉上進(jìn)的事業(yè)心；修煉博大的愛(ài)心；修煉堅(jiān)強(qiáng)的意志；修煉豁達(dá)的胸懷；修煉協(xié)作的精神；修煉認(rèn)真的態(tài)度。實(shí)施“七大工程”，提升教師幸福指數(shù)。即通過(guò)“溫暖工程”為教師減壓；通過(guò)“形象工程”增強(qiáng)教師歸屬感；通過(guò)“名師工程”滿(mǎn)足教師發(fā)展需要；通過(guò)“自主工程”激發(fā)教師工作熱情；通過(guò)“陽(yáng)光工程”提高學(xué)校民主管理系數(shù)；通過(guò)“讀書(shū)學(xué)習(xí)工程”提升師生素質(zhì)；通過(guò)“全員育人工程”強(qiáng)化育人之責(zé)。（三）陽(yáng)光學(xué)生培養(yǎng)策略學(xué)校以培養(yǎng)懂禮儀、會(huì)處世、愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光學(xué)子為目標(biāo)。通過(guò)培養(yǎng)西中學(xué)生政治意識(shí)、民族意識(shí)、生命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、卓越意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、感恩意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)等12大意識(shí)。培養(yǎng)人文修養(yǎng)的“六種基本素質(zhì)”即政治立場(chǎng)堅(jiān)定，自主自律自強(qiáng)，善于創(chuàng)新實(shí)踐，懂得合作競(jìng)爭(zhēng)，身心健康坦蕩，審美情趣高雅。打造西中學(xué)生“心胸大氣、言行雅氣，處事靈氣，知識(shí)底氣，特長(zhǎng)才氣“五種特質(zhì)”。四、營(yíng)造生命教育傳播輿論氛圍（一）追求理想化生命文化教育的境界。學(xué)校提出“讓學(xué)校成為師生充滿(mǎn)生命活力的園地；讓學(xué)校成為師生充滿(mǎn)幸福的精神家園；讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛(ài)生命、快樂(lè)成長(zhǎng)；讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命。”的生命教育追求。（二）提煉生命教育傳播文化 １、提煉生命教育傳播口號(hào)重慶西永，前程似錦；生命教育，奠基幸福；體驗(yàn)德育，陽(yáng)光沐??； 小班教學(xué)，自主合作；活力課堂，激情飛揚(yáng)；陽(yáng)光體育，青春旋律； ２、堅(jiān)守教師誓詞我是一名光榮的人民教師，肩負(fù)民族的希望，胸懷祖國(guó)的未來(lái)，手捧孩子的明天！面對(duì)國(guó)旗，面對(duì)學(xué)生，我莊嚴(yán)的宣誓：我立志把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧，用生命喚起生命；學(xué)為人師、行為世范；愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美；做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友。為了中華民族的偉大復(fù)興，我將通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)身心健康、善良正直、睿智幸福的現(xiàn)代公民，履行一名知識(shí)分子推動(dòng)中國(guó)文明進(jìn)步的神圣使命！踐行學(xué)生誓言（要求學(xué)生左手觸摸胸口，感受生命律動(dòng)，釋放青春激情；右手握緊拳頭，高舉肩頭，跟我宣誓請(qǐng)大家舉起右手，跟我一起宣誓）我是西中的陽(yáng)光學(xué)子，我以青春的生命名譽(yù)宣誓:我要愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，幸福人生！我要愛(ài)父母，給予生命，養(yǎng)育之恩！我要愛(ài)師長(zhǎng)，培育關(guān)愛(ài)，教誨之恩！我要愛(ài)集體，鑄就未來(lái)，生命載體！我要愛(ài)校園，人文生態(tài)，精神洗禮！我要愛(ài)家鄉(xiāng)，科技之城，夢(mèng)歸故里！我要愛(ài)自然，一草一木，天然合一！我要愛(ài)祖國(guó)，文明和諧，大愛(ài)天地！我要崇尚文明，舉止高雅。立志立德，篤學(xué)善學(xué)。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民!努力做一個(gè)有尊嚴(yán)的中國(guó)人，做一個(gè)幸福陽(yáng)光的現(xiàn)代人！五、打造校園形象文化校園形象文化是理念文化與行為文化的依托和重要表現(xiàn)。它包括設(shè)備、設(shè)施和物質(zhì)環(huán)境文化。我們根據(jù)學(xué)校校園空間的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，合理布置，打造兩個(gè)廣場(chǎng)、兩個(gè)大道，營(yíng)造“校園處處是教育，師生時(shí)時(shí)受熏陶”的濃厚氛圍，讓校園充滿(mǎn)生命氣息，讓師生在純凈和諧的環(huán)境中充分釋放生命的潛能，彰顯生命個(gè)性。１、生命廣場(chǎng)，特色鮮明。改建學(xué)校校門(mén)，設(shè)“生命廣場(chǎng)”，以“生命教育”為主題、通過(guò)《校長(zhǎng)寄語(yǔ)》、《生命宣言》、《教師宣言》、《學(xué)生格言》，把生命教育的核心理念和主題特色形象地美化和展示出來(lái)，充分表達(dá)了我校以人為本，塑造陽(yáng)光心態(tài)、陽(yáng)光生活的文化特色。充分突出了生命教育健康、幸福的目標(biāo)，讓師生在“生命教育“的文化場(chǎng)中，舉手投足，耳濡目染生命教育的精、氣、神，牢記生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的意義，樹(shù)立自信、堅(jiān)強(qiáng)、健康的成長(zhǎng)意識(shí)，懂得欣賞、認(rèn)識(shí)自己的生命，時(shí)刻審視自己生命的不足，展示健康快樂(lè)的陽(yáng)光生命。２、情智廣場(chǎng)，主題突出。在二號(hào)操場(chǎng)校門(mén)布置“西中賦”，“三風(fēng)”和“校訓(xùn)”的校訓(xùn)，突出健康生命、快樂(lè)成長(zhǎng)的育人理念和高尚、自強(qiáng)的生命價(jià)值觀(guān)，通過(guò)“生命因磨練而堅(jiān)強(qiáng)、生命因堅(jiān)強(qiáng)而升華、生命因您而精彩”的標(biāo)語(yǔ)和內(nèi)容豐富的圖文，充分展現(xiàn)了我校師生在教育教學(xué)中保護(hù)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、提升生命、創(chuàng)造精彩生命的精神，使生命教育的主題深入人心。文化標(biāo)志更充分表達(dá)了我校以人為本，尊重生命，構(gòu)建陽(yáng)光、和諧教育，全校團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的生命教育文化主題理念。文化走廊，潛移默化。學(xué)校立數(shù)尊中外名人雕像，建《少年中國(guó)說(shuō)》文化墻，引導(dǎo)學(xué)生理解生命意義和價(jià)值，建立生命與自我、生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，激發(fā)學(xué)生追求生命的完善和發(fā)展。通過(guò)美好生命的板塊，充分挖掘師生身邊的典型人物事跡，又將師生的精神融入生命的意義，簡(jiǎn)單明晰地說(shuō)明了生命因奉獻(xiàn)而美好的道理，教育師生奉獻(xiàn)熱情，奉獻(xiàn)愛(ài)心，創(chuàng)造美好而精彩的生命，體現(xiàn)出了豐富的校本特色。大道兩旁以四季常青的植物和花卉，展示勃蓬向上的生命力，洋溢無(wú)聲的生命氣息。綠色長(zhǎng)廊，體驗(yàn)感悟。將學(xué)校原有的無(wú)意廳進(jìn)行改造，突出文化內(nèi)涵，小標(biāo)牌做到精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、文字優(yōu)美、內(nèi)涵深刻、朗朗上口、教育性強(qiáng)，讓師生在休閑中體驗(yàn)和感悟綠色生命氛圍。此外，我校堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建生命或力課堂，用愛(ài)澆灌生命，讓生命活力理念及活動(dòng)展現(xiàn)在課堂。學(xué)校力求整個(gè)校園文化主題突出，體系完整，圖文并茂，內(nèi)涵豐富。藝術(shù)性強(qiáng)。教室文化精彩紛呈，各具特色，其他室內(nèi)文化既簡(jiǎn)潔、美觀(guān)，又突出功能性，極富教育性、趣味性。寢室文化以學(xué)生作品為主，充分展示學(xué)生對(duì)生命的理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、整潔高雅、健康生活的品質(zhì)。辦公室文化，突出教師對(duì)生命教育的理解和個(gè)性特色以及教育理念的彰顯。廁所文化倡導(dǎo)文明、衛(wèi)生、健康。食堂文化崇尚安全、文明、節(jié)約、健康、衛(wèi)生。六、行踐生命行為文化校園行為文化是以特定的理念文化為基礎(chǔ)。學(xué)?；顒?dòng)文化展示以“為學(xué)生的幸福人生奠基”為主題，以匯報(bào)、生命勵(lì)志歌曲競(jìng)賽、教師讀書(shū)會(huì)、主題班會(huì)、生命書(shū)簽制作比賽、校本課程觀(guān)摩課等形式，展示學(xué)校一年多來(lái)圍繞“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、敬畏生命”為主題，開(kāi)展的“八大工程”即生命教育校園文化建設(shè)、教師生命教育理論、家長(zhǎng)生命教育理論培訓(xùn)、生命教育志愿者團(tuán)、德育活動(dòng)中的生命教育、弱勢(shì)群體學(xué)生的生命教育、學(xué)科教學(xué)中的生命教育、生命教育校本課程等一系列活動(dòng)，取得了良好的育人效果。我校竭力打造校園文化特色，用學(xué)校精神和文化，用科學(xué)人事的理念和管理，用優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)樹(shù)形象，創(chuàng)品牌，形成了教師團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新高效和學(xué)生愛(ài)清潔、講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚?，F(xiàn)代化學(xué)校要有現(xiàn)代化的