【文章內容簡介】 住“五顆心”。教師修養(yǎng)要做到“有愛心”，具有善良之心，寬恕之心，無私之心，快樂之心，大道之心，厚德之心，美麗之心；“有上進心”，工作上有成果，個人間有友誼，為人處事積極樂觀向上；“有責任心”，責任是一個人的義務任務權利名利，更讓一個人的期待守望成就之本人生價值之根，榮譽快樂幸福之源”,“有事業(yè)心”，努力讓每教師都樹立科學的發(fā)展觀，具有較強整體意識，系統(tǒng)觀念，長遠思想)。３、教師要加強六項修煉。修煉上進的事業(yè)心；修煉博大的愛心；修煉堅強的意志；修煉豁達的胸懷；修煉協(xié)作的精神；修煉認真的態(tài)度。實施“七大工程”，提升教師幸福指數(shù)。即通過“溫暖工程”為教師減壓；通過“形象工程”增強教師歸屬感；通過“名師工程”滿足教師發(fā)展需要；通過“自主工程”激發(fā)教師工作熱情；通過“陽光工程”提高學校民主管理系數(shù)；通過“讀書學習工程”提升師生素質；通過“全員育人工程”強化育人之責。（三）陽光學生培養(yǎng)策略學校以培養(yǎng)懂禮儀、會處世、愛學習的陽光學子為目標。通過培養(yǎng)西中學生政治意識、民族意識、生命意識、責任意識、規(guī)則意識、卓越意識、誠信意識、團隊意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、感恩意識、可持續(xù)發(fā)展意識等12大意識。培養(yǎng)人文修養(yǎng)的“六種基本素質”即政治立場堅定，自主自律自強，善于創(chuàng)新實踐，懂得合作競爭，身心健康坦蕩，審美情趣高雅。打造西中學生“心胸大氣、言行雅氣，處事靈氣，知識底氣，特長才氣“五種特質”。四、營造生命教育傳播輿論氛圍（一）追求理想化生命文化教育的境界。學校提出“讓學校成為師生充滿生命活力的園地；讓學校成為師生充滿幸福的精神家園；讓學校中的每個人都珍愛生命、快樂成長；讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命。”的生命教育追求。（二）提煉生命教育傳播文化 １、提煉生命教育傳播口號重慶西永，前程似錦；生命教育，奠基幸福；體驗德育，陽光沐浴； 小班教學，自主合作；活力課堂，激情飛揚；陽光體育，青春旋律； ２、堅守教師誓詞我是一名光榮的人民教師，肩負民族的希望，胸懷祖國的未來，手捧孩子的明天！面對國旗，面對學生，我莊嚴的宣誓：我立志把愛心獻給學生，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，用生命喚起生命；學為人師、行為世范；愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學；尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚真善美；做學生愛戴的師長和真誠的朋友。為了中華民族的偉大復興，我將通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)身心健康、善良正直、睿智幸福的現(xiàn)代公民，履行一名知識分子推動中國文明進步的神圣使命！踐行學生誓言（要求學生左手觸摸胸口，感受生命律動，釋放青春激情；右手握緊拳頭，高舉肩頭，跟我宣誓請大家舉起右手，跟我一起宣誓）我是西中的陽光學子，我以青春的生命名譽宣誓:我要愛自己，珍愛生命，幸福人生！我要愛父母，給予生命，養(yǎng)育之恩！我要愛師長，培育關愛，教誨之恩！我要愛集體，鑄就未來，生命載體！我要愛校園，人文生態(tài)，精神洗禮！我要愛家鄉(xiāng)，科技之城，夢歸故里！我要愛自然，一草一木，天然合一！我要愛祖國，文明和諧，大愛天地！我要崇尚文明，舉止高雅。立志立德，篤學善學。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民!努力做一個有尊嚴的中國人，做一個幸福陽光的現(xiàn)代人！五、打造校園形象文化校園形象文化是理念文化與行為文化的依托和重要表現(xiàn)。它包括設備、設施和物質環(huán)境文化。我們根據(jù)學校校園空間的實際，精心設計，合理布置，打造兩個廣場、兩個大道，營造“校園處處是教育，師生時時受熏陶”的濃厚氛圍，讓校園充滿生命氣息，讓師生在純凈和諧的環(huán)境中充分釋放生命的潛能，彰顯生命個性。１、生命廣場，特色鮮明。改建學校校門，設“生命廣場”，以“生命教育”為主題、通過《校長寄語》、《生命宣言》、《教師宣言》、《學生格言》，把生命教育的核心理念和主題特色形象地美化和展示出來，充分表達了我校以人為本，塑造陽光心態(tài)、陽光生活的文化特色。充分突出了生命教育健康、幸福的目標，讓師生在“生命教育“的文化場中，舉手投足，耳濡目染生命教育的精、氣、神，牢記生命的價值在于奉獻的意義，樹立自信、堅強、健康的成長意識，懂得欣賞、認識自己的生命，時刻審視自己生命的不足，展示健康快樂的陽光生命。２、情智廣場，主題突出。在二號操場校門布置“西中賦”，“三風”和“校訓”的校訓，突出健康生命、快樂成長的育人理念和高尚、自強的生命價值觀，通過“生命因磨練而堅強、生命因堅強而升華、生命因您而精彩”的標語和內容豐富的圖文，充分展現(xiàn)了我校師生在教育教學中保護生命、尊重生命、珍愛生命、提升生命、創(chuàng)造精彩生命的精神，使生命教育的主題深入人心。文化標志更充分表達了我校以人為本，尊重生命，構建陽光、和諧教育，全校團結一致，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的生命教育文化主題理念。文化走廊，潛移默化。學校立數(shù)尊中外名人雕像，建《少年中國說》文化墻，引導學生理解生命意義和價值，建立生命與自我、生命與自然，生命與社會的和諧關系，激發(fā)學生追求生命的完善和發(fā)展。通過美好生命的板塊，充分挖掘師生身邊的典型人物事跡，又將師生的精神融入生命的意義，簡單明晰地說明了生命因奉獻而美好的道理，教育師生奉獻熱情，奉獻愛心，創(chuàng)造美好而精彩的生命，體現(xiàn)出了豐富的校本特色。大道兩旁以四季常青的植物和花卉，展示勃蓬向上的生命力，洋溢無聲的生命氣息。綠色長廊，體驗感悟。將學校原有的無意廳進行改造，突出文化內涵，小標牌做到精心設計，內容豐富、語言簡潔、文字優(yōu)美、內涵深刻、朗朗上口、教育性強，讓師生在休閑中體驗和感悟綠色生命氛圍。此外，我校堅持以人為本，構建生命或力課堂，用愛澆灌生命，讓生命活力理念及活動展現(xiàn)在課堂。學校力求整個校園文化主題突出，體系完整，圖文并茂，內涵豐富。藝術性強。教室文化精彩紛呈，各具特色，其他室內文化既簡潔、美觀，又突出功能性，極富教育性、趣味性。寢室文化以學生作品為主，充分展示學生對生命的理解，培養(yǎng)學生團結互助、整潔高雅、健康生活的品質。辦公室文化，突出教師對生命教育的理解和個性特色以及教育理念的彰顯。廁所文化倡導文明、衛(wèi)生、健康。食堂文化崇尚安全、文明、節(jié)約、健康、衛(wèi)生。六、行踐生命行為文化校園行為文化是以特定的理念文化為基礎。學?；顒游幕故疽浴盀閷W生的幸福人生奠基”為主題，以匯報、生命勵志歌曲競賽、教師讀書會、主題班會、生命書簽制作比賽、校本課程觀摩課等形式，展示學校一年多來圍繞“認識生命、尊重生命、珍愛生命、敬畏生命”為主題，開展的“八大工程”即生命教育校園文化建設、教師生命教育理論、家長生命教育理論培訓、生命教育志愿者團、德育活動中的生命教育、弱勢群體學生的生命教育、學科教學中的生命教育、生命教育校本課程等一系列活動，取得了良好的育人效果。我校竭力打造校園文化特色，用學校精神和文化，用科學人事的理念和管理，用優(yōu)質的教育和服務樹形象，創(chuàng)品牌，形成了教師團結拼搏、無私奉獻、創(chuàng)新高效和學生愛清潔、講文明、懂禮貌、愛學習的良好風尚?，F(xiàn)代化學校要有現(xiàn)代化的