【正文】 0元，人均有糧495公斤以上。蠻輝村的發(fā)展，關(guān)鍵在于堅定不移地堅持“黨建帶村、基礎(chǔ)固村、產(chǎn)業(yè)強村、科教興村、生態(tài)立村、和諧促村”的發(fā)展思路，堅持“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)方針，圍繞“糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”目標(biāo)，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有效改善群眾生產(chǎn)生活條件，不斷增加農(nóng)民經(jīng)濟收入，切實提高群眾生活水平。黨建帶村發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的組織基礎(chǔ)，是農(nóng)村各種組織和各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅強有力的農(nóng)村黨組織是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。要夯實基礎(chǔ)工程，加強基層黨建工作，加強以村黨支部為核心的村級組織建設(shè)，提升村級組織的整體水平鞏固和強化班子的戰(zhàn)斗力，保持班子團結(jié)、奮進、發(fā)展優(yōu)勢，以領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的要求，加強村級班子建設(shè)。健全后備干部隊伍，加強教育與培養(yǎng)。堅持好黨日活動、民主評議黨員、黨員目標(biāo)管理等重點制度。堅持發(fā)展黨員“五項制度”的落實，保證質(zhì)量，嚴格程序，加強發(fā)展新黨員工作?；A(chǔ)固村破解制約農(nóng)村發(fā)展的因素圍繞“生活寬裕”目標(biāo)，提高群眾生活質(zhì)量。完善農(nóng)村的各項基礎(chǔ)設(shè)施，做到“路通、電通、廣播電視通、網(wǎng)絡(luò)通”。加大村民的教育培訓(xùn)力度，使45歲以下的村民都掌握1至2項生產(chǎn)致富技術(shù)。使農(nóng)民享受現(xiàn)代文化娛樂。改善村衛(wèi)生醫(yī)療條件，完善醫(yī)療設(shè)施，保障村民享受到最基本的公共衛(wèi)生服務(wù)。產(chǎn)業(yè)強村增加群眾經(jīng)濟收入圍繞“生產(chǎn)發(fā)展”目標(biāo)，增加農(nóng)民收入和村級收入。農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟在鞏固、發(fā)展好優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高特色農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化水平。推進農(nóng)業(yè)科技進村入戶，加強先進實用技術(shù)的示范和推廣工作。同時發(fā)展壯大農(nóng)民流通隊伍，引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟人成立流通協(xié)會，帶動農(nóng)產(chǎn)品的種、養(yǎng)、銷售產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，引導(dǎo)和組織農(nóng)業(yè)富余勞動力向外輸出，轉(zhuǎn)移發(fā)展，多渠道增加群眾收入?？平膛d村提高農(nóng)業(yè)科技含量和群眾素質(zhì)“科教興村”是提高農(nóng)村群眾素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要手段。提高農(nóng)民素質(zhì)要加強對農(nóng)民的思想政治教育，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)揚顧全大局、互助友愛和扶貧濟困的精神，正確處理國家、集體、個人三者關(guān)系，自覺履行對集體應(yīng)盡的義務(wù)。大力發(fā)展農(nóng)村科技教育，高度重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育，使人民享有接受良好教育的機會，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型氛圍。增加對農(nóng)村教育的投資，加強農(nóng)村師資力量的配備，普及義務(wù)教育，積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，不斷提高勞動者的技術(shù)水平，抓好農(nóng)民的科技培訓(xùn)，加強對農(nóng)民進行法制教育，提高農(nóng)民的法制觀念和法律意識，努力做到知法、守法，積極履職盡責(zé)，并懂得用法律保護自己的合法權(quán)益，增強用法律手段駕馭管理市場經(jīng)濟的本領(lǐng)。生態(tài)立村實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展圍繞“村容整潔”目標(biāo)，實施生態(tài)村建設(shè)工程。開展清污水、清垃圾、清違章建筑，改路、改廁、改灶為主要內(nèi)容的村容村貌大整治，使附屬房亂搭建、柴草亂垛、垃圾亂倒、畜禽亂跑、污水亂流的現(xiàn)象得到有效改變。同時，綠化、美化新農(nóng)村，擴展農(nóng)房綠化覆蓋面。與農(nóng)村地域特色相結(jié)合，發(fā)展庭院經(jīng)濟，促進農(nóng)民增收致富，形成“一村一品”的綠化、美化特色，創(chuàng)建美麗和諧的農(nóng)居環(huán)境。和諧促村創(chuàng)建穩(wěn)定安寧的文明家園圍繞“村風(fēng)文明”目標(biāo)，扎實開展文明村建設(shè)活動。加大資金投入，完善村民活動陣地建設(shè)。健全完善護村隊、老年義務(wù)巡邏隊等治安管理形式，有效控制治安及刑事案件發(fā)生，以實現(xiàn)“平安村街”為目標(biāo)。深化農(nóng)村移風(fēng)易俗、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、無私奉獻等主題教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陳規(guī)陋習(xí)，建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。圍繞“管理民主”目標(biāo)，建設(shè)民主法制示范村。建立村民自治機制，完善村規(guī)民約、村務(wù)公開和村民議事制度，保障村民對村務(wù)的管理權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅持民主決策，健全和完善村民會議和村民代表會議制度，并督促決策事項的有效實施。規(guī)范民主管理，規(guī)范公開形式、公開內(nèi)容、公開時間。加強民主監(jiān)督，實現(xiàn)民主評議村干部工作制度和村干部激勵約束制度，調(diào)動干部的工作主動性與積極性。引導(dǎo)農(nóng)民自主開展農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)，建立健全村務(wù)管理的各種制度，切實維護農(nóng)民的民主權(quán)利，對村務(wù)進行民主管理，建立農(nóng)村各種服務(wù)組織、協(xié)會，為農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營和維護合法權(quán)益提供有效服務(wù)。（作者系怒江傈僳族自治州委副書記、州長）來源：《云南日報》第三篇：打造生命文化特色 探索內(nèi)涵發(fā)展之路打造生命教育文化 探索內(nèi)涵發(fā)展之路摘 要 生命教育是提升人的生命質(zhì)量，完善人的生命價值，促進人的自由全面的發(fā)展，實現(xiàn)人和自然，人與社會和諧發(fā)展的教育。本文從生命教育內(nèi)涵、核心理念、教育策略、氛圍營造、活動開展等方面闡述了學(xué)校如何探索生命教育特色。關(guān)鍵詞 特色 生命教育 學(xué)校文化作 者 李光均 研究生 中學(xué)校長 中學(xué)高級教師（重慶 沙坪壩）學(xué)校文化是學(xué)校的生命與靈魂，是學(xué)校整體發(fā)展的命脈，是學(xué)校社會形象的根本。它對學(xué)校發(fā)展具有價值引導(dǎo)、觀念整合、情感激勵、規(guī)范調(diào)節(jié)等作用。作為學(xué)校文化的校園文化是一種潛在的隱性課程，對師生具有一種能動的、持續(xù)的教育力量。我校歷來重視校園文化建設(shè)，在西部新城建設(shè)加快，微電園保稅區(qū)快速發(fā)展，沙坪壩強力推進特色學(xué)校的大背景下，學(xué)校進行了大量的調(diào)查研究，提出了“打造生命教育特色，探索內(nèi)涵發(fā)展”的特色之路，復(fù)蘇師生精神生命，提升師生生命質(zhì)量。一、生命教育內(nèi)涵與內(nèi)容生命教育是關(guān)于人的生命的教育，是提升人的生命質(zhì)量，完善人的生命價值，促進人的自由全面的發(fā)展，實現(xiàn)人和自然，人與社會和諧發(fā)展的教育。從微觀上包括人生教育、人倫教育、人性教育、人格教育、人文教育、人道教育在內(nèi)的全人教育，從宏觀上包括自然生命的教育、精神生命的教育和社會生命的教育三個層面。二、生命教育核心理念學(xué)校提出了“讓教育成就人的尊嚴與幸福。培養(yǎng)懂禮儀、會處世、愛學(xué)習(xí)的陽光學(xué)子；塑造有激情、善學(xué)習(xí)、愛學(xué)生的活力教師；營造重人本、強文化、具活力的歡樂校園”，把西中辦成智慧耕耘的田地、才能展示的舞臺、走向未來的橋梁、生命成長的家園和文明進步的窗口作為全體西中人共同的發(fā)展愿望和理想追求。讓每一位西中學(xué)子在發(fā)展中都享受到學(xué)習(xí)的快樂和生命成長的喜悅；讓每一名教師都享受到教師職業(yè)的尊嚴和生活創(chuàng)造的幸福。三、生命教育的建構(gòu)策略（一）文化建設(shè)策略按照學(xué)校文化的分類，學(xué)校提出了建設(shè)“關(guān)注生命，尊重人性，建設(shè)發(fā)展為本的理念文化”；呵護生命，規(guī)范人性，建設(shè)科學(xué)、民主、人文的制度文化；創(chuàng) 1造生命，豐滿人性，建設(shè)體系開放的課程文化；完善生命，提升人性，建設(shè)嚴謹高雅、生動活潑的行為文化。（二）隊伍打造策略在人生價值追求上，要求西中人做到“五有”：即有思想、有追求、有智慧、有修養(yǎng)、有作為。在此基礎(chǔ)上提出“塑造有激情、善學(xué)習(xí)、愛學(xué)生的活力領(lǐng)導(dǎo)和教師”的總體目標(biāo)。具體為：１、打造具有“從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，對未來負責(zé)，為師生服務(wù)”的四種境界領(lǐng)導(dǎo)班子。２、教師職業(yè)要守