教科版科學三年級上冊第三單元它們吸水(編輯修改稿)
2025-10-13 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？課件展示造紙方法。2．出示浸泡好的廢報紙。3．觀察：我們造的紙是怎么樣的？與我們使用的紙有什么相同和不同之處？ 4．我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？5．引導：通過對紙的研究，我們明白了材料的吸水性與什么有關(guān)了嗎？ 6．比一比：在一分鐘之內(nèi)哪個小組說出各種紙的名字多。你所知道的紙都有哪些用途？，課件出示新型紙，感受紙的多樣性，全班交流紙的用途。？我們應(yīng)該怎樣對待用過的紙？六、板書設(shè)計它們吸水嗎吸水性從強到弱：紙、木頭、塑料、金屬第三篇：教科版小學科學三年級上冊《它們吸水嗎》教學實錄《它們吸水嗎》教學實錄一、談話導入師：老師給大家?guī)Я藥孜慌笥?，你能說出它們分別是由什么材料做的嗎？生：它們是由木頭、紙、金屬、塑料做的。師：還有一位朋友，大家認識它嗎？ 生：海綿。師：（實物展臺展示）假裝灑水，用海綿吸水。水怎么不見了？ 生：水被海綿吸走了。師：我們把材料對水的滲透能力叫做材料的吸水性。我們知道四種材料（出示圖片）的硬度和韌性都不相同，它們的吸水性能如何呢？我們來就來研究材料的吸水性。（師板書課題）二、哪種材料容易吸水師展示材料：木片、紙片、金屬片、塑料片，問：猜一猜，誰更容易吸水，為什么這樣想？怎么驗證自己的猜想是否正確呢？出示稀釋的紅墨水、滴管，我們請這兩位朋友來幫忙，你們打算怎么做？ 生：用滴管吸各吸一滴水，分別滴在木片、紙片、金屬片、塑料片上，看哪種材料吸得多。生：要吸一樣多的水。生：可以看水滴在那些材料上的變化。師：實驗中要注意什么？如何記錄？生：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。生：從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。生：注意記錄，可以用圖畫和語言相結(jié)合，來描述觀察到的觀察。師：說的對，要注意實驗的公平性，還要注意記錄，最后根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強到弱排序。生分組活動，教師巡視指導，大約5分鐘。師：下面我們來交流我們的發(fā)現(xiàn)。第1小組先來吧。生：水滴在金屬片上稍微有點扁，面積要大一點；水滴在塑料片上鼓鼓的，面積稍小一點。水滴在紙片上很快就沒有了，留在紙上的面積很大；水滴在木片上慢慢変沒。生：木片的吸水速度最快。生：四種材料按吸水性從強到弱排序分別是：紙片、木片、鐵、塑料。師：為什么紙片最容易吸水？ 生：紙上有一些小孔！生：紙不結(jié)實。三、觀察活動：觀察比較餐巾紙、鉛畫紙師：紙的吸水性最強，有些同學猜想紙的中間可能有空隙，是不是這樣呢？老師為大家準備了放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙讓我們更仔細地來觀察兩種紙吧。師：我們可能用什么方法進行更深入的觀察呢？ 生：我們把紙撕開，看看里面有什么。生小組觀察，約3分鐘。師：誰來說一說，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們發(fā)現(xiàn)紙上有一些小凹洞。生：紙上能寫字。生：我們發(fā)現(xiàn)紙上有草。生：我們把紙撕開，發(fā)現(xiàn)紙的邊上有些小毛毛 生：我們也發(fā)現(xiàn)紙的邊上有些小毛毛 師：你們在哪寫紙上發(fā)現(xiàn)有小毛毛呢？ 生：我們在鉛畫紙和餐巾紙里都發(fā)現(xiàn)了小毛毛。師：在科學課上，我們把這些小“毛毛”叫做纖維。纖維是怎么樣的呢？我們可以按照折、撕、揉、用放大鏡看、放到水里泡一泡，輕輕攪拌一下的順序進行觀察。學生觀察懸浮在水中的紙纖維 生：我們發(fā)現(xiàn)紙的纖維非常細小。四、造一張紙師：介紹造紙術(shù)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由許多纖維組成的。但不知道同學們了解過沒有，世界上第一張紙正是由我們中國人造出來的呢！造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，我們來看一看古人是怎樣造紙的，想想跟我們今天的研究有哪些相關(guān)的地方。播放古代造紙的錄像。師介紹科學家蔡倫(62121)，字敬仲，桂陽(今湖南郴縣)人，東漢宦官，他改進了造紙技術(shù)，以樹皮、破漁網(wǎng)、麻頭、破布為原料，紙造價低，易于普及，天下稱“蔡侯紙”。五、我們來造一張紙師：大家有沒有興趣用短纖維來造一張紙呢？（用課件展示造紙方法）出示浸泡好的廢報紙，分發(fā)到小組，學生造紙。師：我們造的紙是怎么樣的？與我們使用的紙有什么相同和不同之處？生：我們造的紙有的厚，有的薄；顏色黑的、白的，有些亂。我們用的紙很白，厚度也很均勻。生：紙都由纖維組成，里面都有空隙。師：紙的厚薄、疏密、紙纖維疊加的方式都有所不同。我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？生：要把紙漿打得薄一點，碎一點。師：通過對紙的研究，我們明白了材料的吸水性與什么有關(guān)了嗎？ 生：因為紙是由纖維組成的。生：纖維和纖維之間有一些小孔洞，紙會到這些小洞洞里。師：說得很有道理，因為纖維之間有看不見的小縫隙，紙才能吸水。生活中有很多不同種類的紙。下面我們來比比，一分鐘之內(nèi)哪個小組說出各種紙的名字多。你所知道的紙都有哪些用途？ 生：牛皮紙可以包裝物品。生：餐巾紙可以吸水。生：信紙可以寫信。生：皺紋紙可以做紙花。生：紙箱紙可以包裝貨物。生：復寫紙可以復寫字。師播放課件，展示各種各樣的紙，感受紙的多樣性：看了這些介紹，你有什么感想？ 生：人類太聰明了！生：原來有這么多種類的紙呀！生：我也要發(fā)明新型的紙！師：用過的紙還能再利用嗎？我們應(yīng)該怎樣對待用過的紙？ 生：用過的紙有的還可以再利用，有的就不能再用了。生：有的廢紙可以再加工制作成新紙。生：以后，我要節(jié)約用紙，不能浪費。師：說的對，紙在制作過程中會使用很多原材料。我們以后不光要自己節(jié)約用紙，還要倡導身邊的人，愛惜紙，節(jié)約紙。
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