【文章內(nèi)容簡介】 ，不議論、不哄笑，認(rèn)真聆聽，結(jié)束時鼓掌致謝。領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎同學(xué)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生時鼓掌。上前領(lǐng)獎時動作迅速，恭敬，雙手接獎品，并鞠躬。聽從指揮，跑步退場，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。報告禮儀：準(zhǔn)時到場，保持安靜，不遲到，不早退。報告開始，鼓掌歡迎。報告過程中有異議不議論，結(jié)束再討論，坐姿端正。報告結(jié)束，鼓掌致謝。全體起立，目送發(fā)言人，領(lǐng)導(dǎo)老師出場后，隨后出場院，不搶先，不喧嘩。參賽禮儀：入場有序，不隨意走動。對他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學(xué)維持賽場秩序。語言文明，不攻擊其他比賽選手，班級。服從評委裁決（若學(xué)生對評委的能力有異議，可在比賽前提出）。校園禮儀：按時到校，不遲到，不早退，有事先請假。講普通話，使用禮貌用語。遇見師生、主動點(diǎn)頭問候或鞠躬。同學(xué)間打招呼可點(diǎn)頭、微笑、問候、揮手等。上下課起立向老師致敬，預(yù)備鈴響后，靜候老師來上課，下課請老師先行。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經(jīng)老師允許后起立回答。進(jìn)教師辦公室，先敲門喊報告，經(jīng)允許方可入門?！笆v”——語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動家講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙和、校內(nèi)外講形象、時進(jìn)處處講奉獻(xiàn)。“八會”——會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道別、會道謝、會禮讓。文明禮儀規(guī)范一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到，進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。二、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條，齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。三、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操，每天眼操要做好，持之以恒視力保。四、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考，舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到，勤儉節(jié)約愛公物，愛護(hù)公物很重要。六、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好，思想覺悟要提高，班隊(duì)活動少不了。七、生活：愛惜糧食要牢記，節(jié)約水電少浪費(fèi)，服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢。九、目標(biāo)：班級公約要牢記，行為習(xí)慣常對照，同學(xué)之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。文明禮儀三字歌同學(xué)們，要牢記，進(jìn)校園，聽校令，守規(guī)范，講文明，上課時，認(rèn)真學(xué)，勤思索，求創(chuàng)新，早起床，跑早操，中午時，要休息，晚睡時，要洗腳，講衛(wèi)生，勤清掃，丟吐扔，要戒掉，愛花草，環(huán)境好，吃飯時，不搶行，見老師，先問好，客人來，要禮貌，校園語，普通話，講誠信，守信用，同學(xué)間，互尊重，講團(tuán)結(jié)，多寬容，反邪教，尚科學(xué)，校文化，不可缺，校文明，齊歡樂。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例心靈交通網(wǎng)創(chuàng)意單位:吉林省長春市委宣傳部、市文明辦、市教育局主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學(xué)生開展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會家庭外網(wǎng)兩部分。該網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校為中轉(zhuǎn)站，貫通長春市各縣、區(qū)，聯(lián)接家庭和社會。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強(qiáng)中小學(xué)生心理監(jiān)測，提高心理危機(jī)干預(yù)的及時性針對性。外網(wǎng)由教育局與團(tuán)市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機(jī)干預(yù)中心等10個專業(yè)化幫助機(jī)構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問題，采取開設(shè)心理健康教育課、開展心理咨詢活動、創(chuàng)編校園心理劇等形式進(jìn)行。心靈交通網(wǎng)的建立，較好地解決了中小學(xué)生中的厭學(xué)、考試焦慮、心理挫折、人際交往等方面的心理問題?！疤绽蠋煛惫ぷ髡緞?chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局主要內(nèi)容：“陶老師”工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個面向個人和學(xué)生群體提供公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因主持人姓陶而得名。服務(wù)內(nèi)容包括心理健康知識普及、心理咨詢與心理治療、危機(jī)干預(yù)等。服務(wù)方式主要有“陶老師”熱線、“陶老師”心理咨詢中心、“陶老師”心理輔導(dǎo)流動服務(wù)站和“陶老師”信箱。采取 24小時熱線電話、談心、短信平臺、當(dāng)面咨詢與治療、緊急現(xiàn)場干預(yù)、中小學(xué)?，F(xiàn)場咨詢服務(wù)和咨詢信箱等形式，開展心理服務(wù)。目前，“陶老師”工作站已形成為全市中小學(xué)生提供心理咨詢與治療、親子教育咨詢、心理危機(jī)干預(yù)的工作體系，成為呵護(hù)未成年人健康成長的心靈港灣。心理維護(hù)三級體系創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護(hù)中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級貫通的心理維護(hù)體系。該體系由一級維護(hù)機(jī)構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護(hù)中心）、二級維護(hù)機(jī)構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級維護(hù)機(jī)構(gòu)（學(xué)校站點(diǎn)）構(gòu)成。2007，市有關(guān)部門撥款100萬元，各區(qū)（縣）、學(xué)校自籌390萬元，完成了26個分中心、100個三級維護(hù)站點(diǎn)的建設(shè)。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識普及等活動，為未成年人心理健康教育搭建了平臺。農(nóng)村未成年人校外活動中心創(chuàng)意單位：廣西壯族自治區(qū)文明辦、區(qū)科協(xié)、百色市文明辦主要內(nèi)容：依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站，創(chuàng)建農(nóng)村未成年人校外活動中心，解決了農(nóng)村孩子活動陣地缺失的問題。從2007年開始，在百色市進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步向全區(qū)推廣。校外活動中心開辟有綜合娛樂室、美術(shù)書法攝影室、培訓(xùn)室、科技活動室、電視放像室、圖書閱覽室和棋藝室，向農(nóng)村未成年人免費(fèi)開放。設(shè)計開展形式多樣的主題教育、文體娛樂、科學(xué)普及、技能鍛煉和公益服務(wù)等活動，寓教于樂。同時，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會各界的好評。道德早餐創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局主要內(nèi)容：從2005年開始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個人感受、互相論辯觀點(diǎn)、演出文藝小品、老師最后點(diǎn)評等形式進(jìn)行道德教育，稱為“道德早餐”。這項(xiàng)活動改變了單純說教式的德育方法，激發(fā)了學(xué)生的主動精神，增強(qiáng)了德育的針對性和實(shí)效性，有利于學(xué)生的道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成，已成為該市各中小學(xué)校德育工作的一個重要載體。青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團(tuán)市委主要內(nèi)容：建立青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的目的是及時了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性和有效性。目前，已在全市各基層團(tuán)組織、關(guān)工委、中小學(xué)校、社區(qū)青年工作站、企事業(yè)單位等設(shè)立了198個輿情監(jiān)測點(diǎn)，每個點(diǎn)都由1名熱心青少年事業(yè)、工作責(zé)任心強(qiáng)、具一定文化程度的專兼職人員作為輿情信息員。同時，每月編發(fā)1期《青少年輿情監(jiān)測》，對收集的青少年輿情信息整理匯總，為黨委政府出臺相關(guān)政策措施提供參考依據(jù)。流浪兒救助工程創(chuàng)意單位：新疆維吾樂自治區(qū)司法廳主要內(nèi)容：主要救助在內(nèi)地省市進(jìn)行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個方面，一是學(xué)校制度建設(shè)。明確工作職責(zé)，對教職員工實(shí)施目標(biāo)責(zé)任量化考核；二是制定流浪少年兒童行為規(guī)范等規(guī)章制度，從日常學(xué)習(xí)生活的各個方面對他們進(jìn)行登記考核。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，