【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不議論、不哄笑，認(rèn)真聆聽(tīng)，結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生時(shí)鼓掌。上前領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)動(dòng)作迅速，恭敬，雙手接獎(jiǎng)品，并鞠躬。聽(tīng)從指揮，跑步退場(chǎng)，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。報(bào)告禮儀：準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，保持安靜，不遲到，不早退。報(bào)告開(kāi)始，鼓掌歡迎。報(bào)告過(guò)程中有異議不議論，結(jié)束再討論，坐姿端正。報(bào)告結(jié)束，鼓掌致謝。全體起立，目送發(fā)言人，領(lǐng)導(dǎo)老師出場(chǎng)后，隨后出場(chǎng)院，不搶先，不喧嘩。參賽禮儀：入場(chǎng)有序，不隨意走動(dòng)。對(duì)他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學(xué)維持賽場(chǎng)秩序。語(yǔ)言文明，不攻擊其他比賽選手，班級(jí)。服從評(píng)委裁決（若學(xué)生對(duì)評(píng)委的能力有異議，可在比賽前提出）。校園禮儀：按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事先請(qǐng)假。講普通話，使用禮貌用語(yǔ)。遇見(jiàn)師生、主動(dòng)點(diǎn)頭問(wèn)候或鞠躬。同學(xué)間打招呼可點(diǎn)頭、微笑、問(wèn)候、揮手等。上下課起立向老師致敬，預(yù)備鈴響后，靜候老師來(lái)上課，下課請(qǐng)老師先行。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經(jīng)老師允許后起立回答。進(jìn)教師辦公室，先敲門(mén)喊報(bào)告，經(jīng)允許方可入門(mén)?！笆v”——語(yǔ)言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動(dòng)家講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙和、校內(nèi)外講形象、時(shí)進(jìn)處處講奉獻(xiàn)?！鞍藭?huì)”——會(huì)打招呼、會(huì)問(wèn)候、會(huì)微笑、會(huì)鼓掌、會(huì)道歉、會(huì)道別、會(huì)道謝、會(huì)禮讓。文明禮儀規(guī)范一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。二、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛(ài)祖國(guó)第一條，齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到。三、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操，每天眼操要做好，持之以恒視力保。四、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考，舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo)。五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到，勤儉節(jié)約愛(ài)公物，愛(ài)護(hù)公物很重要。六、活動(dòng)：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好，思想覺(jué)悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。七、生活：愛(ài)惜糧食要牢記，節(jié)約水電少浪費(fèi)，服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺(jué)悟高。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢。九、目標(biāo)：班級(jí)公約要牢記，行為習(xí)慣常對(duì)照，同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好。文明禮儀三字歌同學(xué)們，要牢記，進(jìn)校園，聽(tīng)校令，守規(guī)范，講文明，上課時(shí)，認(rèn)真學(xué)，勤思索，求創(chuàng)新，早起床，跑早操，中午時(shí)，要休息，晚睡時(shí)，要洗腳，講衛(wèi)生，勤清掃，丟吐扔，要戒掉，愛(ài)花草，環(huán)境好，吃飯時(shí)，不搶行，見(jiàn)老師，先問(wèn)好，客人來(lái)，要禮貌，校園語(yǔ)，普通話，講誠(chéng)信，守信用，同學(xué)間，互尊重，講團(tuán)結(jié)，多寬容，反邪教，尚科學(xué)，校文化，不可缺，校文明，齊歡樂(lè)。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例心靈交通網(wǎng)創(chuàng)意單位:吉林省長(zhǎng)春市委宣傳部、市文明辦、市教育局主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會(huì)家庭外網(wǎng)兩部分。該網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校為中轉(zhuǎn)站，貫通長(zhǎng)春市各縣、區(qū)，聯(lián)接家庭和社會(huì)。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個(gè)縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強(qiáng)中小學(xué)生心理監(jiān)測(cè)，提高心理危機(jī)干預(yù)的及時(shí)性針對(duì)性。外網(wǎng)由教育局與團(tuán)市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機(jī)干預(yù)中心等10個(gè)專業(yè)化幫助機(jī)構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問(wèn)題，采取開(kāi)設(shè)心理健康教育課、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)、創(chuàng)編校園心理劇等形式進(jìn)行。心靈交通網(wǎng)的建立，較好地解決了中小學(xué)生中的厭學(xué)、考試焦慮、心理挫折、人際交往等方面的心理問(wèn)題?！疤绽蠋煛惫ぷ髡緞?chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局主要內(nèi)容：“陶老師”工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個(gè)面向個(gè)人和學(xué)生群體提供公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因主持人姓陶而得名。服務(wù)內(nèi)容包括心理健康知識(shí)普及、心理咨詢與心理治療、危機(jī)干預(yù)等。服務(wù)方式主要有“陶老師”熱線、“陶老師”心理咨詢中心、“陶老師”心理輔導(dǎo)流動(dòng)服務(wù)站和“陶老師”信箱。采取 24小時(shí)熱線電話、談心、短信平臺(tái)、當(dāng)面咨詢與治療、緊急現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)、中小學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)和咨詢信箱等形式，開(kāi)展心理服務(wù)。目前，“陶老師”工作站已形成為全市中小學(xué)生提供心理咨詢與治療、親子教育咨詢、心理危機(jī)干預(yù)的工作體系，成為呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的心靈港灣。心理維護(hù)三級(jí)體系創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護(hù)中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級(jí)貫通的心理維護(hù)體系。該體系由一級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護(hù)中心）、二級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（學(xué)校站點(diǎn)）構(gòu)成。2007，市有關(guān)部門(mén)撥款100萬(wàn)元，各區(qū)（縣）、學(xué)校自籌390萬(wàn)元，完成了26個(gè)分中心、100個(gè)三級(jí)維護(hù)站點(diǎn)的建設(shè)。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開(kāi)展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識(shí)普及等活動(dòng)，為未成年人心理健康教育搭建了平臺(tái)。農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心創(chuàng)意單位：廣西壯族自治區(qū)文明辦、區(qū)科協(xié)、百色市文明辦主要內(nèi)容：依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站，創(chuàng)建農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心，解決了農(nóng)村孩子活動(dòng)陣地缺失的問(wèn)題。從2007年開(kāi)始，在百色市進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步向全區(qū)推廣。校外活動(dòng)中心開(kāi)辟有綜合娛樂(lè)室、美術(shù)書(shū)法攝影室、培訓(xùn)室、科技活動(dòng)室、電視放像室、圖書(shū)閱覽室和棋藝室，向農(nóng)村未成年人免費(fèi)開(kāi)放。設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的主題教育、文體娛樂(lè)、科學(xué)普及、技能鍛煉和公益服務(wù)等活動(dòng)，寓教于樂(lè)。同時(shí)，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會(huì)各界的好評(píng)。道德早餐創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局主要內(nèi)容：從2005年開(kāi)始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個(gè)人感受、互相論辯觀點(diǎn)、演出文藝小品、老師最后點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行道德教育，稱為“道德早餐”。這項(xiàng)活動(dòng)改變了單純說(shuō)教式的德育方法，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)精神，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于學(xué)生的道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成，已成為該市各中小學(xué)校德育工作的一個(gè)重要載體。青少年輿情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團(tuán)市委主要內(nèi)容：建立青少年輿情監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的目的是及時(shí)了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和有效性。目前，已在全市各基層團(tuán)組織、關(guān)工委、中小學(xué)校、社區(qū)青年工作站、企事業(yè)單位等設(shè)立了198個(gè)輿情監(jiān)測(cè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都由1名熱心青少年事業(yè)、工作責(zé)任心強(qiáng)、具一定文化程度的專兼職人員作為輿情信息員。同時(shí)，每月編發(fā)1期《青少年輿情監(jiān)測(cè)》，對(duì)收集的青少年輿情信息整理匯總，為黨委政府出臺(tái)相關(guān)政策措施提供參考依據(jù)。流浪兒救助工程創(chuàng)意單位：新疆維吾樂(lè)自治區(qū)司法廳主要內(nèi)容：主要救助在內(nèi)地省市進(jìn)行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個(gè)方面，一是學(xué)校制度建設(shè)。明確工作職責(zé)，對(duì)教職員工實(shí)施目標(biāo)責(zé)任量化考核；二是制定流浪少年兒童行為規(guī)范等規(guī)章制度，從日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行登記考核。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，