【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黨員面臨的重大歷史任務(wù)。我們要牢記歷史使命，弘揚(yáng)野中光榮傳統(tǒng)，推進(jìn)我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向建黨94周年獻(xiàn)禮!第二篇：校長(zhǎng)在黨員會(huì)上的講話(huà)校長(zhǎng)在全體黨員會(huì)上的講話(huà)按照縣紀(jì)委、縣組織部《關(guān)于召開(kāi)以“重溫進(jìn)京趕考，交出滿(mǎn)意答卷”為主題的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的通知》精神要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，今天我們召開(kāi)以“創(chuàng)職教輝煌，交滿(mǎn)意答卷”全體黨員大會(huì)。剛才張書(shū)記宣讀了縣紀(jì)委、縣組織部的文件，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在西柏坡考察時(shí)提出的“四個(gè)牢記”和在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，大家結(jié)合以立足本職工作如何發(fā)揮黨員模范作用和當(dāng)前形勢(shì)下怎樣更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量為主題進(jìn)行了發(fā)言。根據(jù)同志們的發(fā)言及學(xué)校的情況，我講下幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)職教精神，做好各項(xiàng)工作去年，在全體教工的共同努力下，我們發(fā)揚(yáng)“12345”精神和一人在職教，全家職教人的精神，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異成績(jī)，獲教育系統(tǒng)目標(biāo)考核優(yōu)秀單位和管理質(zhì)量年示范校。今年我們繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)春季招生開(kāi)門(mén)紅，招全日制學(xué)生125人的好成績(jī)，成績(jī)的取得與黨員的先鋒模范作用分不開(kāi)。今年還有許多工作要做，怎么做，是比去年好，還是比去年差，這個(gè)問(wèn)題需要我們每位黨員認(rèn)真思考，答案只有一個(gè)一年來(lái)黨員同志們充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用和示范作用，不斷把學(xué)校的精神貫徹到教育教學(xué)、招生就業(yè)及其它各項(xiàng)工作中，促進(jìn)了各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在新的一年里，我也希望全體黨員要始終保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，和一個(gè)好的工作作風(fēng)，努力工作，帶領(lǐng)全體教工高標(biāo)準(zhǔn)完成目標(biāo)任務(wù)，使全年工作再上水平。二、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，打造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍 在教師隊(duì)伍建設(shè)中，師德是靈魂，我們要把師德建設(shè)放在教師工作的首位，要以“師愛(ài)和責(zé)任”為核心，以“學(xué)高為師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”為關(guān)鍵，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師禁言禁行 勵(lì)言勵(lì)行100條》，強(qiáng)化職業(yè)信念，提升師德水平，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，造就一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、讓群眾滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。要加大師德典型的挖掘和培養(yǎng)力度，通過(guò)正面典型激勵(lì)人、鼓舞人、帶動(dòng)人，發(fā)揮好典型的示范帶動(dòng)作用，逐步把師德教育轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)。要把師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)任免、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、工作獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。三、注重教研，狠抓教育教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 我們知道，學(xué)校好比加工廠(chǎng)，招生是入口，就業(yè)是出口，教育教學(xué)是生產(chǎn)過(guò)程、加工過(guò)程，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的質(zhì)量，影響到學(xué)生的就業(yè)，從而也直接影響到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)責(zé)任心，一要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，關(guān)注細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴之間傾注我們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)；二要以身作則，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，切實(shí)起到模范帶頭作用，尤其是教學(xué)一線(xiàn)的黨員同志們，要認(rèn)真研究教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高自己的實(shí)訓(xùn)水平，讓學(xué)生在校期間，真正學(xué)到技術(shù)，學(xué)到本領(lǐng)。新的一年已經(jīng)開(kāi)始，各項(xiàng)工作擺在我們面前，黨員同志們要充分做好迎接一切新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，牢記誓言，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先鋒模范作用，走在群眾的前面，積極工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展而努力奮斗。謝謝大家！第三篇：校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話(huà)校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話(huà)校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話(huà)感到很榮幸。因?yàn)楹献鬓k學(xué)從海門(mén)來(lái)到南京，隨大家來(lái)到厚重的西安，綠樹(shù)成蔭的陜西師大，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家、大師的報(bào)告，有機(jī)會(huì)向局領(lǐng)導(dǎo)和同仁們學(xué)習(xí)，感到很榮幸，深表感謝！有三個(gè)感慨：一是感慨于教育局領(lǐng)導(dǎo)為了辦好教育，高位謀劃，頂層設(shè)計(jì)，親力親為，體現(xiàn)了對(duì)教育的忠誠(chéng)和大愛(ài)。二是感慨于全體同仁，認(rèn)真參加，積極互動(dòng)，素質(zhì)和作風(fēng)過(guò)硬。三是感慨于棲霞區(qū)各個(gè)學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑，所帶來(lái)的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。圍繞徐局提出的三個(gè)問(wèn)題談一談：一、做什么樣的校長(zhǎng)校長(zhǎng)引領(lǐng)著一所學(xué)校。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來(lái)和幸福。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。從大的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)乎著祖國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興。盡管在“一元成功論”“關(guān)注和強(qiáng)調(diào)結(jié)果”的背景下，我們還是要（1）抓住育人本質(zhì)。回歸育人原點(diǎn)，不能太急功近利。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，自主發(fā)展，為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。（2）注重工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新成就未來(lái)。不能固步自封，要包容、開(kāi)拓、海納百川。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。（3）提高育人質(zhì)量。提高素質(zhì)教育質(zhì)量，要處理好應(yīng)試與素質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)習(xí)成績(jī)成為對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞。通過(guò)構(gòu)建和實(shí)施學(xué)校的教育體系，來(lái)詮釋“素質(zhì)教育”。希望短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的快速提升，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，創(chuàng)造合作辦學(xué)的奇跡，書(shū)寫(xiě)一段生命傳奇。新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長(zhǎng)方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過(guò)一種幸福完整的教育生活。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭(zhēng)臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構(gòu)建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤(rùn)澤心靈的教育、崇尚行動(dòng)的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵(lì)進(jìn)步體驗(yàn)成功的教育、培育強(qiáng)大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。幸福教育是以人為本的教育，指向每個(gè)師生的幸福體驗(yàn)的教育。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定，為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。“幸福教育”的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和發(fā)展，就是讓每個(gè)師生體驗(yàn)到取得進(jìn)步和成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到在友伴群體中和各種實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幸福。幸福教育具有許多子系統(tǒng)，總之踐行“幸福教育”，過(guò)一種幸福完整的教育生活。有一句話(huà)，“只要一出手，行家就知功夫有沒(méi)有”。對(duì)于一個(gè)成熟校長(zhǎng)而言，理念、目標(biāo)、路徑、標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)十分清晰。（1）管理策略。包括目標(biāo)導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、制度規(guī)范、精神激勵(lì)、文化熏陶、人文關(guān)懷。（2）行動(dòng)策略。第一，新教育的行動(dòng)策略，包括締造完美教室、營(yíng)造書(shū)香校園等。第二，充分利用與海門(mén)合作教育平臺(tái)。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。第三，三支隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育的邏輯起點(diǎn)，教師是第一資源，學(xué)生隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)都需要教師去實(shí)現(xiàn)，精神決定狀態(tài)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺(tái)培養(yǎng)老師。第四，注重校本培訓(xùn)。從理念、制度到操作規(guī)范，從價(jià)值觀(guān)、標(biāo)準(zhǔn)到評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行全方位培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、意志、行動(dòng)和價(jià)值取向。以人為本是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。己所不欲勿施于人。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)人的言行、肢體語(yǔ)言等都是一個(gè)人心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。當(dāng)你需要時(shí)，我就來(lái)了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創(chuàng)。當(dāng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)不好好做好，見(jiàn)到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。二、辦什么樣的學(xué)校政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。作為劃片招生的公辦學(xué)校，在局正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在韓校長(zhǎng)的引領(lǐng)、把關(guān)下，通過(guò)共同努力，對(duì)辦好學(xué)校充滿(mǎn)信心。但是，有句話(huà)，學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化