海灘上的雕塑教學反思(編輯修改稿)
2025-10-13 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第四大環(huán)節(jié)為拓展延伸通過欣賞米開朗基羅和羅丹以及古今中外著名的雕塑作品，感受雕塑給我們的生活帶來的美。與以往我準備公開課相比，這次公開課我做了兩點努力，當然，這都是從學校有經(jīng)驗的老師那學來的，讓我小有成就感。第一點：搜集、整理并熟記教材中雕塑的資料；思考學生們會如何回答問題，并想好解決的方法。課前，我利用網(wǎng)絡，教學參考書、《外國美術(shù)史》、《中外雕塑史》等書籍，整理關于課本中雕塑作品簡介、準確的資料。我擔心學生不能充分到位的分析、欣賞雕塑作品，我想了如何引導學生，學生做出相應的回答我如何來應對。這樣會使課堂能向自己希望的方向發(fā)展，讓課堂更順利。雖然做了大量的準備工作，但由于課堂時間有限，只分析了一部分有代表性的作品，學生們也搜集了自己喜歡作品的資料，我準備的大部分資料都存在了我的大腦中，沒有得以展示，不過我卻是大大收獲了一筆豐厚的知識財富。另外，我還是不能靈活自如、胸有成竹的應對學生的回答，學生們的答案比我想的要豐富的多，今后還需要在實踐中不斷的歷練自己。第二點：提前了解學生的知識儲備及課前預習、準備情況，做到“知己知彼”。課前，我了解到，學生們四年級學過關于雕塑家羅丹的文章《專心致志》，對羅丹比較熟悉，對課本中羅丹的作品很感興趣，有不少同學搜集了羅丹的資料及雕塑作品。課堂上學生們展示并介紹了羅丹的幾件作品，資料詳細、評價得體。不過我在引導學生們關注羅丹作品的內(nèi)涵時，過于倉促，學生們的理解不夠透徹。在下一次上課中，我會積極改正出現(xiàn)的問題，爭取在今后的工作中做得更好。篇二：美術(shù)課中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑教學反思 高中美術(shù)課欣賞課教學反思——《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》想上好一節(jié)美術(shù)課,除了要好好研讀《高中美術(shù)教學大綱》外,我認為首先要了解高中生的特點,抓住高中生對藝術(shù)欣賞的認識及思維特點,然后在備課環(huán)節(jié)上多下工夫,認真設計,大量搜集資料,拓展知識面，大膽主動創(chuàng)設教學情境,注重學生主體性,把每一節(jié)課都上好 ,講出特色。通過《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》這一節(jié)課的教學實踐,我對上述認識更進一步,并有了全面的補充。首先,高中生普遍感到壓力很大,學業(yè)負擔過重,在長期應試教育的思想和考學的雙重影響下,高中生習慣性的把美術(shù)欣賞課視為副課,休息課,而得不到學生的足夠重視,不能正確認識學校開設美術(shù)欣賞課的真正用意和目的，這樣直接影響到教學效果。其次,由于基礎學科學習壓力大,。這一點非常重要,是否能夠把你所講的內(nèi)容很好地寓教于樂,是能否達到預期授課目的的首要環(huán)節(jié)。再次,由于高中生課內(nèi)外閱讀量的增加,對于美術(shù)欣賞課本中的圖片,文字資料大多比較熟悉,因此過多局限于書本知識的美術(shù)欣賞對于高中生來說是毫無吸引力的,他們渴望獲得書本以外的更多有趣的知識。在《中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑》這一講,考慮到學生們的以上諸多問題,我做了一些十分有益的課前準備工作,首先基于課本查閱大量史實資料進一步了解中國古代雕塑史上的幾大重要發(fā)展時期,上網(wǎng)了解與作品密切相關的幾個重要人物以及佛教的傳入發(fā)展概況,同時要通讀一些關于本課內(nèi)容的評論。這樣均是為了增加豐富課堂教學內(nèi)容,能夠找到課本外有益的知識,故事,增添課堂教學的趣味性,知識性。讓學生們從歷史故事中更好地了解人以及人所處的時代環(huán)境,以及人在特定的歷史環(huán)境下創(chuàng)造出來的藝術(shù)。在本課中,我利用昭陵六駿的被盜史,引出了一個很好的點——國寶的流失,中國的恥辱,平凡人的愛國心,以激起同學們的一種自發(fā)的愛國熱情,激發(fā)他們的強國心,效果十分明顯。此外,美術(shù)課不能光高高在上的談經(jīng)典,這樣會使學生對藝術(shù)產(chǎn)生距離感,從而使他們失去對藝術(shù)的興趣。因此,美術(shù)更應該接近生活接近學生。由于古代雕塑本身已是時代久遠的一種藝術(shù)形式,距離感的產(chǎn)生很自然,我要做的
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