【文章內(nèi)容簡介】 臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。展示學(xué)生作品，簡要點評。六、課前小結(jié)。展示另外的一種變體數(shù)字。師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)?！睍w的娃娃教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：利用各種材料制作“會飛的娃娃”。難點：材料運用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等學(xué)具：剪刀，雙面膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)挑選一個有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。“誰這么不愛干凈？”教師適時提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景？三、欣賞感知學(xué)生們開始“撿垃圾”：1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會飛”的原因。1）為什么塑料袋“會飛”？2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣？3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。五、教師巡回指導(dǎo)。及時反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、放飛“娃娃”。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。變 臉教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：SORRY，此處圖片無法上傳。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進(jìn)行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。課堂小結(jié)。第二篇：有趣的拓印《有趣的拓印》教學(xué)設(shè)計教材分析《有趣的拓印》一課旨在讓學(xué)生在活動中了解和掌握拓印的簡單方法，認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感；嘗試不同物品、不同方法的拓印。這課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動中了解和掌握拓印的簡單方法，認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的美感。學(xué)情分析拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡單易學(xué)，操作性強，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡單方法，教材中出示的圖例包括:不同類別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類很多，要深入生活去發(fā)現(xiàn)，去搜集。濕拓的方法步驟,便于學(xué)生自學(xué)和探究。學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的。這些作品構(gòu)思巧妙，可用來啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來。教學(xué)目標(biāo) 。，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：拓印的方法教學(xué)難點：學(xué)生能夠掌握拓印的干濕度 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，質(zhì)疑導(dǎo)入 一枚五分錢硬幣（多媒體顯示五分硬幣的圖案）、一張薄紙、一支削尖的鉛筆。將紙蒙在硬幣上，用鉛筆在有硬幣的部位上面不停摩擦，仔細(xì)觀察，紙上出現(xiàn)了什么？（邊講邊操作，出現(xiàn)了和硬幣相似的花紋和數(shù)字）？你想試試嗎？請同學(xué)們用自己的硬幣（一角、五角、一元）面值和工具做一做，并把你看到的結(jié)果說一說。（平滑的表面），用剛才的方法，把卡片上的圖像印出來好嗎？再試一試，再說一說做出的結(jié)果。【設(shè)計意圖】通過兩個游戲，探究可用來拓印物的表面特征。4．得出結(jié)論：像這種利用物體表面高低不平，把它上面美麗的花紋印下來，就可以得到和物體相似的花紋，這種方法叫“拓印”（板書課題：有趣的拓?。?，我們?nèi)粘Ｓ玫臇|西，還有哪些可用來拓印？（扣子、樹葉等）【設(shè)計意圖】引申拓寬，凹凸不平的東西能印出美麗的花紋。二、主動探究，創(chuàng)作形象猜測制作方法，引入“濕拓”的教學(xué)內(nèi)容（1）每組領(lǐng)一張用“濕拓”方法做的樹葉紋樣，請孩子們看一看、摸一摸、猜一猜葉子的形象是如何得到的。兩種不同的看法：，拿蘸水粉色的筆去摩擦。，再將紙蓋在上面，拿手掌用力摩擦。（2）請持不同看法的學(xué)生代表，到黑板上驗證各自的結(jié)論。【設(shè)計意圖】學(xué)生不僅又知道了一種新的拓印方法，而且將每一步驟都記在腦中，更可貴的是通過觀察認(rèn)識到水分的多少直接影響拓印的效果。（3）學(xué)生們用葉子做一幅拓?。裢兀┑漠嫞ㄕ故臼笥业膶W(xué)生作品），并談?wù)動械漠嬅娌惶硐耄鞘裁丛蛟斐傻?。?）同學(xué)們在用自己帶的其他物品做濕拓作品?！驹O(shè)計意圖】通過濕拓效果自覺地認(rèn)識到水分的多少決定畫面的質(zhì)量。三、互幫互助，體驗成功評價學(xué)生獨立完成作品。展示教師拓印作品（拓印物的簡單組合，體驗拓印的形式美德）。每組同學(xué)討論、合作、分工完成一件拓印作品。展示各組作品并評價其優(yōu)點?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生可以選擇自己滿意的作業(yè)形式。以學(xué)生的互評與自評為主，教師做簡單的點評。四、倡議觀察，深入生活欣賞版畫作品，提示學(xué)生版畫的原理有著異曲同工的作用。也希望學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)更多可以用來拓印的物品?！驹O(shè)計意圖】課后觀察和嘗試更多可用來拓印的物品，為學(xué)習(xí)紙版畫打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：《有趣的拓印》教學(xué)反思《有趣的拓印》教學(xué)反思身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的《有趣的拓印》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《有趣的拓印》教學(xué)反思1在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動,有趣的作品,有以下幾點讓師生共同受益.一、“趣”貫穿于教學(xué)始終“興趣是學(xué)生最好的老師”，是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的原動力，特別是對于初入學(xué)的一年級新生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性尚未形成，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動有效地進(jìn)行。在本課活動之初，我首先問學(xué)生：“你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？”引起學(xué)生興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“今天老師要變魔術(shù)”，有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中，通過“變魔術(shù)”，把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印，就能在活動中不斷體驗拓印帶來的樂趣，體會到成功拓印的喜悅，讓學(xué)生