【文章內(nèi)容簡介】 江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。（圖片欣賞）下面老師再請同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。這首歌叫做《祖國祖國真美麗》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，2．現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)a”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？3． 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。來源：小精靈兒童資訊站聽唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。視唱歌詞二、欣賞歌曲：祖國像媽媽一樣朗讀歌詞欣賞激發(fā)感情四、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。聽賞：《中華人民共和國國歌》 【教學(xué)內(nèi)容】中華人民共和國國歌 【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意學(xué)習(xí)國歌及其音樂相關(guān)知識(shí)，能夠體會(huì)并用歌聲真正表達(dá)國歌的神圣與莊嚴(yán)。過程與方法目標(biāo)：演唱歌曲中，體會(huì)國歌的情感并能唱好國歌。知識(shí)與技能目標(biāo)：① 知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。② 準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，知道號(hào)角音素和出神入化的三連音、附點(diǎn)音符以及休止符給以歌曲音樂的力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過對(duì)國歌及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正體會(huì)國歌的神圣與莊嚴(yán)；指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)國歌、唱好國歌?！窘虒W(xué)過程】一、尋找國歌：請你仔細(xì)聽聽，你是否能聽出熟悉的旋律？(《中華人民共和國國歌》)二、感受國歌、（1）關(guān)于國歌，你知道多少？誕生時(shí)間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用（2）今天為什么還要學(xué)國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎(chǔ)、深刻挖掘思想含義、唱得更好（3）為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？A 《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會(huì)主義。B 國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護(hù)國歌的權(quán)威性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)全國各族人民的國家認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感。2．分析旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，感受樂曲中號(hào)角式音調(diào)的力量。從音樂角度上看，歌曲如何表達(dá)這樣的情感、力量？3．（1）在唱這一句的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個(gè)“起來”的音一個(gè)比一個(gè)——？（高）力度是越來越——？（強(qiáng)）旋律往上走的，在音樂創(chuàng)作上叫做“上行”。（請學(xué)生在歌譜中“起來”處標(biāo)上“上行”）旋律上有些什么特點(diǎn)？基本上用的是哪幾個(gè)音？（結(jié)合沖鋒號(hào)讓學(xué)生感受到號(hào)角式音調(diào)的作用——有號(hào)召性、鼓舞性）4．（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運(yùn)用附點(diǎn)音符、休止符，還運(yùn)用了沖鋒號(hào)中使用的三連音。（請學(xué)生在歌譜中標(biāo)出重點(diǎn)句）作曲家就是運(yùn)用了號(hào)角音素、出神入化的三連音、附點(diǎn)音符和休止符，讓我們在音樂中感到了勇往直前的力量！5． ： 旋律：較多出現(xiàn)“1 3 5”，上行，樂句簡短，果斷有力，積極向上；節(jié)奏：弱起、附點(diǎn)、三連音，節(jié)奏鮮明，具有推動(dòng)力；，當(dāng)出現(xiàn)時(shí)，用手隨著旋律的上行揮動(dòng)。三、感悟國歌 探求精神：（一）民族精神 這個(gè)音樂片段選自紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年大型晚會(huì)《國魂》。魂是指什么？（靈魂），國魂就是——國家的靈魂，一個(gè)國家的靈魂其實(shí)就是一種——精神！，一種民族的精神！哪個(gè)同學(xué)知道我們的民族精神是什么？。哪一句歌詞最能體現(xiàn)出這種精神？（學(xué)生找出）。、唱好重點(diǎn)句。下面，我們就把體現(xiàn)我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神這一句唱好。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱。）在演唱這一句時(shí)，你有什么感覺？你的心情是怎樣的？（二）理解國歌 抗戰(zhàn)時(shí)期，國歌是民族的號(hào)角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。是的，無論你走到哪里，無論你在世界任何一個(gè)地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會(huì)感到一種自豪！一種力量！因?yàn)樵谶@音符中，你已不再是一個(gè)普通的人，而是一個(gè)偉大民族中的一員！同學(xué)們請看（播放地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？ 。你說，我們的中華民族是不是“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”？請你帶著心中的情感再次演唱這首國歌?！秶韬喗椤?，知道國歌的相關(guān)知識(shí)。你知道我們的《國歌》是誰創(chuàng)作的嗎？原名叫什么？是哪部電影的主題歌？??請你帶著問題觀看音樂故事《國歌簡介》，你會(huì)找到答案的。四、唱響國歌：《中華人民共和國國歌》雄壯高亢的旋律，伴隨著中國人民前進(jìn)的腳步聲，奏響在一切象征中華人民共和國尊嚴(yán)與主權(quán)、展示中華民族偉大精神的地方，它激勵(lì)著一代代中華兒女為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、維護(hù)世界和平，頑強(qiáng)拼搏、浴血奮戰(zhàn)。（三）奧運(yùn)會(huì)賽場上，每當(dāng)國歌響起我們每個(gè)人都感到驕傲與自豪。下面請同學(xué)們欣賞一組畫面（課件出示奧運(yùn)會(huì)升旗圖片）《國歌》所產(chǎn)生的那種巨大的凝聚力，把每一個(gè)中國人緊緊地聯(lián)系在一起，在世界民族之林中創(chuàng)造著奇跡?，F(xiàn)在，讓我們以飽滿的精神、嘹亮的歌聲唱響《國歌》?。ㄕ埲w師生站立演唱《國歌》結(jié)束本課）補(bǔ)充欣賞：馬賽曲五、相關(guān)材料：國歌的誕生十屆全國人大二次會(huì)議通過的《憲法（修正案）》在憲法第一百三十六條中增加一款，規(guī)定：中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護(hù)國歌的權(quán)威性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)全國各族人民的國家認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感。為了解國歌的誕生及背后鮮為人知的故事，為更準(zhǔn)確地唱出國歌，我們特刊登有關(guān)國歌由來的專題文章并同時(shí)刊發(fā)《國歌》。《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會(huì)主義。1931年“九一八”事變，拉開了日本帝國主義侵華序幕，“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。先后于1932年和1933年加入了中國共產(chǎn)黨的田漢、聶耳，全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)中。剛完成一個(gè)故事梗概和一首主題歌的歌詞時(shí)，就被國民黨反動(dòng)派逮捕入獄。另一位共產(chǎn)黨員、戲劇家夏衍接手將這個(gè)故事寫成了電影劇本，聶耳主動(dòng)要求為田漢寫就的主題歌《義勇軍進(jìn)行曲》譜曲。當(dāng)他讀到歌詞“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”他仿佛聽到了母親的呻吟、民族的呼聲、祖國的召喚、戰(zhàn)士的怒吼，愛國激情在胸中奔涌，雄壯、激昂的旋律從心中油然而生，很快就完成了曲譜初稿。后來又在躲避國民黨政府追捕的顛沛流離中完成了曲譜定稿。一首表現(xiàn)中華民族的剛強(qiáng)性格，顯示祖國尊嚴(yán)、充滿同仇敵愾、團(tuán)結(jié)御敵豪邁氣概的革命戰(zhàn)歌就這樣誕生了。這是聶耳短暫一生中的最后一個(gè)作品?！读x勇軍進(jìn)行曲》誕生后，立即就像插上了翅膀，在祖國的大地上傳唱開來。伴隨著“一二九”運(yùn)動(dòng)的**，救亡運(yùn)動(dòng)的巨浪，抗日戰(zhàn)爭的烽火，解放戰(zhàn)爭的硝煙，遍及大江南北、長城內(nèi)外。這首革命歌曲甚至享譽(yù)海外，在全世界傳播。1940年美國著名黑人歌唱家保羅羅伯遜在紐約演唱了這首歌，接著他又灌制了一套名為《起來》的中國革命歌曲唱片，宋慶齡親自為這套唱片撰寫了序言。在當(dāng)時(shí)的反法西斯戰(zhàn)線上，《義勇軍進(jìn)行曲》代表了中國人民最強(qiáng)音的一支戰(zhàn)歌。第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束之際，在盟軍勝利凱旋的曲目中，《義勇軍進(jìn)行曲》赫然名列其中?！蹲８Ｗ鎳铡?音樂《祝福祖國》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】? 了解和體驗(yàn)歌曲意境，認(rèn)識(shí)旋律線，培養(yǎng)學(xué)生綜合性藝術(shù)表演能力。? 師生互動(dòng)，合諧探究? 在國慶之際，選擇歌頌祖國的音樂作品，喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 感知、欣賞作品 【教學(xué)難點(diǎn)】在有限的時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù) 【教 具】 多媒體電腦 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境跟著音樂進(jìn)課堂—《歌唱祖國》二、導(dǎo)言“同學(xué)們，這節(jié)我們上節(jié)音樂課，同學(xué)們請看大屏幕，這是一扇步入音樂殿堂的大門，大門上的節(jié)奏型就是開啟音樂殿堂的金鑰匙，誰能把這個(gè)節(jié)奏完整而準(zhǔn)確地念下來？如果念對(duì)了，大門就會(huì)向我們打開，如果念不對(duì)，門就開不開了。生：師：同學(xué)們念得很正確！現(xiàn)在，殿堂的大門被我們打開了，我們看今天音樂殿堂為我們準(zhǔn)備了什么內(nèi)容？三、音樂欣賞《祝福祖國》 初聽作品 師：聽一聽，今天我們進(jìn)行的主要內(nèi)容是欣賞《祝福祖國》，同學(xué)們在欣賞的同時(shí)注意觀察畫面，看看祖國發(fā)生了哪些變化 ?(同時(shí)教師板書，用彩色粉筆畫出)復(fù)聽作品師：好！同學(xué)們在沒有回答上個(gè)問題的同時(shí)，先看模唱旋律，黑板上的這條旋律線就是把一段旋律用線的形式連起來，旋律線好比大海的波濤一樣，當(dāng)大海風(fēng)平浪靜的時(shí)候，波濤就變得很平穩(wěn)（舒緩）；當(dāng)暴風(fēng)驟雨來臨時(shí)，大海變變得起伏不定，這樣，我們就可以總結(jié)出旋律線有兩種形態(tài)，一種是平穩(wěn)（舒緩型）；一種是曲折型，那么，同學(xué)們看這條旋律線應(yīng)該屬于哪種類型？ 生：曲折型、感受歌曲演唱風(fēng)格師：這是一首深情而甜美的祝福祖國的歌曲，該曲用民歌風(fēng)格的旋律和質(zhì)樸的歌詞贊美祖國，抒發(fā)了對(duì)祖國的祝愿，讓我們再欣賞一遍，大家跟著音樂模唱，感受民歌的演唱風(fēng)格。讓學(xué)生唱片斷？（教師出示歌詞）四、唱歌師：我們的祖國五十年發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?yōu)樯L在偉大的中國而感到驕傲和自豪，那么，我們?nèi)绾伪磉_(dá)此時(shí)此刻的心情呢？① 教師找出兩首歌唱給大家聽《走進(jìn)新時(shí)代》《今天是你的生日，中國》② 圖片展示： 3 幅，讓學(xué)生回答問題后唱歌?！洞笾袊罚ń處煱樽啵?，《中國中國我愛你》（學(xué)生演唱），《祖國祖國我愛你》（師生互動(dòng)）。五、畫一畫下面，我們把上節(jié)課同學(xué)們探究討論的作用展示給大家，向大家做以交流，用你畫的祖國的祝愿（出示 5 幅作品，讓學(xué)生到前面講述，教師給予點(diǎn)評(píng)）六、跳一跳： 出示《愛我中華》畫面? 教師示范幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)生模仿（朝鮮族、藏族、新疆、漢族等動(dòng)作）? 分組表演（分三組分別上前面表演）? 師生同臺(tái)表演七、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課收獲真不少，我們通過聽，唱、畫、跳來表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生對(duì)祖國的美好祝福，在這里，我們也發(fā)現(xiàn)了不少人才，有歌唱得好的；舞跳得好的；還有畫畫得好的等等，同學(xué)們多才多藝，24 相信未來的歌唱家、舞蹈家、畫家、演說家將在你們這里誕生！好！這節(jié)課我們就讓到這兒，下課！第三單元 對(duì)花 《對(duì)鮮花》 教案 教學(xué)內(nèi)容：唱《對(duì)鮮花》 聽《趕花會(huì)》、黃梅戲選段《對(duì)花》 教學(xué)目標(biāo)：能熟練演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對(duì)唱這一演唱形式欣賞黃梅戲《對(duì)花》，初步了解中國的戲曲能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏“.”教學(xué)重點(diǎn)：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、新授（一）欣賞樂曲《趕花會(huì)》師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。剛剛我們聽到的樂曲是一首輕快的民樂合奏《趕花會(huì)》，“趕花會(huì)”是我國西南地區(qū)非常流行的一種民俗文化活動(dòng)，每到春季百花盛開的時(shí)候，那里都會(huì)舉行盛大的花會(huì)，人們從四面八方趕來花會(huì)觀賞花兒，購買物品（二）學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)鮮花》聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容師：今天我也從花會(huì)帶來了四種花，請豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽聽，它們是什么花？聽歌曲完整范唱①生：菱角、鳳仙、山茶、薔薇 出示圖片及特征師：每種花兒都有獨(dú)特的外形和生長特征，來看看他們的特征，跟我一起說一說 出示節(jié)奏譜師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏：菱．角│開 花兒│在 水│里─│難點(diǎn)解決：附點(diǎn)節(jié)奏、切分師：│花 兒呀│特 征│多─│，│一 起來│說一│說─│什 么呢 │開 花兒│在 水│里─│生：菱．角│開 花兒│在水│里─│師：這句回答是多么的肯定呀！讓我也聽到你們肯定的聲音，好么？來，拿出你們的小手，說出你們的答案 生固定節(jié)拍師： 什 么 呢 │開 花兒│在水│里─│ 生：菱．角│開 花兒│在水│里─│什 么呢 │開 花兒│像 木│耳─│ 鳳．仙│開 花兒│像 木│耳─│什 么呢 │開 花兒│紅 滿│山─│ 山．茶│開 花兒│紅 滿│山─│什 么呢 │開 花兒│滿 干│刺─│ 薔．薇│開 花兒│滿 干│刺─│師：你們覺得這一句中的哪個(gè)字語氣最強(qiáng)？ 師講解附點(diǎn)節(jié)奏 師：加了附點(diǎn)的那個(gè)音或字變得更加突出，自然也就更能表現(xiàn)歌曲的情感了！現(xiàn)在請你們也來問問我，我用響板來打節(jié)拍，請你們聽好 響板固定節(jié)拍，生問師答，生掌握切分節(jié)奏學(xué)唱歌曲第一段（1）唱歌曲部分旋律師：張老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽，師彈單旋律，生聽師：你們能試著唱一唱么？ 生先唱旋律，再添入歌詞演唱師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱 師問生答(2)襯詞師：換個(gè)角色試一試，你們問我來答，注意我的演唱 師范唱，加入襯詞師：發(fā)現(xiàn)什么不同了么？ 生：多了“呀格呀根呦”師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還可以給歌曲帶來結(jié)束感，再聽我唱一唱 師范唱 師：來跟我唱一唱 生唱師：請你們把這兩句完整的唱一唱 生唱(3)聽歌曲范唱，熟悉歌詞師：真是一朵朵聰明的小花呀！有兩個(gè)北京小朋友也給我們帶來了一首和花有關(guān)的民歌，請你們來聽聽，歌曲中可有你熟悉的樂句 聽歌曲剪輯范唱② 聽完后出示歌詞