【文章內(nèi)容簡介】 第二課時《照鏡子》一、教學(xué)目標 知識：1．感性認識平面鏡成像規(guī)律及光的反射規(guī)律。2．會觀察、記錄、描述自己的觀察結(jié)果。過程與方法：1．能通過對平面鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。2．能通過假想、觀察、實驗等活動進行探究。情感態(tài)度與價值觀：1．細致觀察、認真思考的探究精神。2．意識到各種自然現(xiàn)象都是有規(guī)律的。3．樂于合作與交流，尊重他人意見。二、教學(xué)過程（一）了解“像”及“平面鏡”概念師：同學(xué)們，如果你把玩具放在鏡子前，那么你在鏡子里能看到什么呢？師：鏡子里出現(xiàn)的是物體的像。師：在日常生活中還有哪些東西象鏡子一樣能照出物體的像呢？ 師：它們都有什么相同的地方？師：人們把表面平整、光滑的鏡子稱為平面鏡。（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，主要是想把“像”和“平面鏡”的概念滲透給學(xué)生，但不要求學(xué)生掌握，學(xué)生只要有一個感性認識即可。在此過程中，學(xué)生的回答可能不夠準確和全面，教師將及時的加以補充和完善。）（二）探究平面鏡成像的規(guī)律師：讓玩具也照照鏡子好嗎？同學(xué)們可以把玩具放在紙的幾個點上，注意觀察鏡子里玩具的像有什么特點。當然你也可以在紙上畫一畫。（該環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是想通過學(xué)生的觀察實驗，發(fā)現(xiàn)平面鏡的成像規(guī)律。學(xué)生一般情況下能夠發(fā)現(xiàn)像是“左右相反”、“大小相等”規(guī)律的?！熬嚯x相等”則通過紙上的固定點，使學(xué)生感知到。這樣做，一是可以使學(xué)生有了感性認識，再是順利的突破難點。）師：我們用一面鏡子照物體的時候只有一個像，如果用兩面鏡子照物體時，我們會看到兩個像。那么能不能用兩面鏡子照出三個像、四個像、五個像甚至是更多的像呢？（在此過程中，將發(fā)給學(xué)生第二面鏡子和觀察表格。同時講解表格的記錄方法，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)。）（三）探究光的反射規(guī)律師：通過剛才的觀察，同學(xué)們覺得鏡子有意思嗎？師：現(xiàn)在我們用鏡子來做一個游戲“燈光打靶”好嗎？（在此環(huán)節(jié)中，將發(fā)給學(xué)生第二份實驗表格和手電筒，并講解游戲規(guī)則：移動手電筒，使光通過鏡子反射到紙屏的水果上。“中靶”后用直線把手電筒、鏡子和紙屏沿著光線連接起來。每種水果用不同顏色的筆。）師：如果靶在其他的位置上時，你應(yīng)該在哪射擊呢？（學(xué)生匯報結(jié)果時，對描述的要求不宜高，給他加兩個目標，讓學(xué)生口頭說出正確的位置，即說明學(xué)生心里明白“鏡子是這樣反光的”，也就達到了基本要求，動手做實驗、動手做記錄是最重要的。）師：看來這個游戲有些容易，我們再來一個難一點的怎么樣？（發(fā)第三份表格，講解游戲規(guī)則：通過兩個障礙物把光線打到靶上，并用線連接它們。此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生同時用兩面鏡子反射光線。在前一個游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般會較快的完成。這樣的設(shè)計主要是想讓學(xué)生的探究水平逐步提高和深入，探究活動也可漸漸自控。）（四）拓展探究曲面鏡特點師：在我們的生活中，你見沒見過表面不是平的鏡子呢？師：如果我們用這樣的鏡子來照一照，會是什么樣的呢？（發(fā)給學(xué)生白鋼小勺，讓學(xué)生觀察。）師：回去后可以接著觀察和研究它們。第三課時《莫斯科郊外的晚上》 教學(xué)目標：一、引導(dǎo)學(xué)生對欣賞和學(xué)習歐洲經(jīng)典音樂作品產(chǎn)生興趣，有探究歐洲音樂深刻思想內(nèi)涵的愿望，聽辨出意大利作品的音樂風格特點。二、用熱情、舒展的歌聲演唱前蘇聯(lián)歌曲《莫斯科郊外的晚上》，并結(jié)合歌曲內(nèi)容描繪并表述自己對歌曲的感受。三、正確認識變音記號及其作用，并能在教師的指導(dǎo)下正確無誤的唱準|4 5|大二度音程。掌握連音記號與切分旋律的流暢進行。教學(xué)重點：深情演唱全曲，旋律完整，節(jié)奏無誤。教學(xué)難點：掌握變音記號的正確唱法及其不同節(jié)奏連接的流暢進行。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師：生：5| 1 5.| 5 4 3 2 1||同學(xué)們 好？您好 您好張老師您好師：1 5 | 1 5 | 1 3 | 5 0 | 生：4 4 4 | 3 3 3 | 2 3 | 1 0 ||啦 啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 生：x x | x x | x x | x 0 | xx x | xx x | xx | x 0||（擊掌打節(jié)奏）二、導(dǎo)入新課：（課前就播放音樂——前蘇聯(lián)歌曲《共青團員之歌》）師：剛才我們聽到的是以前學(xué)過的哪首歌曲？ 生：《共青團員之歌 》 師：這首歌曲是哪個國家的？ 生：前蘇聯(lián)?`三、新課進程：１、帶著問題初聽歌曲范唱：（問題：歌曲描繪了一個什么樣的意境故事？）（通過莫斯科郊外的美好夜景歌頌了一段偉大經(jīng)典的愛情。）２、復(fù)聽歌曲：（教師范唱，學(xué)生打節(jié)拍并試著小聲唱一下樂譜）３、點出樂譜中出現(xiàn)的變音記號——升記號“”——（45）： ４、輕聲跟范唱哼一遍：５、重難點解決：a：3| 2| 54 1| b：節(jié)奏 ｘ ｘ ｘ ｜ｘｘｘ｜ ７ ６ ３ ｜３７６｜ ６、歌曲的完整跟唱：（教師注意指揮）７、形式鞏固唱：（分組唱或男女聲對唱）四、拓展：１、歌曲的風格特點？與我們學(xué)過的那首歌曲相似？（抒情歌曲ａ）ａ《小夜曲》ｂ《歡樂頌》ｃ《小鳥小鳥》 ２、分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：（ａ）ａ 一段體ｂ 二段體ｃ 帶再現(xiàn)的三段體３、了解歌曲的創(chuàng)作背景：（米海伊爾馬都索夫斯基是蘇聯(lián)著名的歌詞作家，蘇聯(lián)國家文藝獎金獲得者。他1942年春天曾在一家戰(zhàn)地報紙上發(fā)表過一首小詩《歌唱伊爾敏湖》，曾由一位老音樂家馬里安柯伐爾譜成歌曲。那首歌沒有引起反響，但它的音調(diào)基礎(chǔ)、它的韻律結(jié)構(gòu)卻積淀在詩人創(chuàng)作記憶的深處。25年以后，它終于在《莫斯科郊外的晚上》中獲得了新的生命。）４、欣賞前蘇聯(lián)歌曲：《小路》、《紅莓花兒開》，討論前蘇聯(lián)民歌的音樂風格特點及情感取向。５、完整表演唱：（分析歌曲的情緒，有感情的演唱全曲）五、結(jié)束全課 2 3 4 5| 1 5.| 5 4 3 2 1||第四課時《軍港之夜》教學(xué)目標：能了解歌曲情感，用葫蘆絲熟練演奏《軍港之夜》。通過學(xué)習、演練使學(xué)生識譜能力、演奏能力得到相應(yīng)的提高。教學(xué)重點：民族樂器葫蘆絲的定義：葫