【正文】 3．聆聽音樂，隨著旋律線條的走向，學生用手勢跟著音樂律動 ，思考：① 歌曲用了哪些音？（34671）② 每一句話最后的落音是什么音？（473）③ 詞與旋律有什么關系？（一字對一音），有感情地演唱歌曲，注意音階的級進。2學情分析八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。要求感情投入地演唱歌曲，唱出華夏游子對祖**親刻骨銘心 的愛戀。樂曲寄寓了作者對新中國美好前程的堅定信念，表現(xiàn)了樂觀主義的精神。指名讀喜歡的部分，師生評議。（2）理解圖騰的意思，討論遠古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉斪鞒绨莸膱D騰？（3）①理解“金龍獻瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語的意思。在此給學生充分的讀書時間，讓學生充分享受個體認知的快樂，意在培養(yǎng)學生自主閱讀、獨立思考的品質(zhì)。五、教學準備：教師：錄音機錄音帶圖片課件學生：預習課文，查找有關資料。她1975年參軍，在海軍政治部歌舞團合唱隊獨唱演員。他一生熱愛軍隊文藝事業(yè)，情注大海藍天，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀音樂作品，其主要歌詞作品有《軍港之夜》、《泉水叮咚響》、《幸福不是毛毛雨》、《海鷗》、《春圓舞曲》、《寫在祖國大海上》、《南沙，祖國的項鏈》、《新時期工人歌》、《不要遠送了，潔白的海鷗》、《綠色的甲板》、《再見，我心中的海燕》、《新水兵，小胖墩兒》、《我心的月亮》、夜》、《媽媽，我們遠航歸來了》、《椰樹，綠色的傘》、趕海的小姑娘》、軍港之夜》、《泉水叮咚響》、《幸福不是毛毛雨》、《可愛的中華》、《黨啊，我想對你說》等。靜靜的夜晚，輕輕的海風，蕩漾的海浪，輕搖的戰(zhàn)艦，形象地展現(xiàn)了海軍戰(zhàn)士的生活，同時也體現(xiàn)了廣大群眾對人民海軍的愛戴和贊美。教學重點：民族樂器葫蘆絲的定義：葫蘆絲（又稱葫蘆蕭）是云南少數(shù)民族特有的樂器之一，音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，是我國特有的優(yōu)秀少數(shù)民族樂器，近年來通過葫蘆絲制作者們對葫蘆絲的進一步改良和開發(fā)，以及各種媒介的傳播，受到越來越多的音樂學愛好者的關注和喜愛，葫蘆絲因其音色獨特優(yōu)美，外觀古樸、自然、柔美、典雅、簡單易學、小巧易攜帶、使用簧片發(fā)音等特點，具有“東方薩克斯”的美譽。馬都索夫斯基是蘇聯(lián)著名的歌詞作家，蘇聯(lián)國家文藝獎金獲得者。第三課時《莫斯科郊外的晚上》 教學目標：一、引導學生對欣賞和學習歐洲經(jīng)典音樂作品產(chǎn)生興趣，有探究歐洲音樂深刻思想內(nèi)涵的愿望，聽辨出意大利作品的音樂風格特點。每種水果用不同顏色的筆。學生一般情況下能夠發(fā)現(xiàn)像是“左右相反”、“大小相等”規(guī)律的。3．樂于合作與交流，尊重他人意見。簡述《啊，我的太陽》相關故事。⑵、教師點撥。⑴、熟悉旋律，跟琴默唱。那么在我們的領邦日本也有這么一首以花來命名，同樣被列入世界名曲之列的歌曲是什么？沒錯就是我們這節(jié)課要學習的日本民歌《櫻花》。過程與方法：通過教師引導、學生分析、討論、實踐等學習過程與方法，充分調(diào)動學生學習的主動性，激活學生的想象力，讓學生在課堂上充分展示自己已掌握的與本科有聯(lián)系的相關知識和技能，鍛煉學生分析、表達、以及團結(jié)協(xié)作的能力。設問：歌曲的情緒、節(jié)奏特點？學唱印尼民歌《哎呦媽媽》請學生跟著歌曲旋律輕聲的歌唱，提醒學生注意歌曲弱起的起拍方式，解決學生歌唱中的難點。請學生根據(jù)聽賞和演唱感受，說出其旋律、調(diào)式、節(jié)奏的特點。板書 設計第六單元世界民族之聲意大利——西班牙——俄羅斯——波蘭教學 反思 或 案例 分析m第二篇：七年級音樂《世界民族之聲》教案湘潭縣第二屆“杏壇之星”賽課教案科目：初中音樂課題：《世界民族之聲》參賽單位：湘潭縣云龍實驗中學執(zhí)教人：周希２０１０年１2月《世界民族之聲》教案教學目標：1．能認真聽賞東亞、東南亞的民族民間音樂的代表作品，如：《櫻花》等?；钴S課堂氣氛，進入歐洲之旅的情景之中。明確學習內(nèi)容、學習方法、學習目的共同領略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國優(yōu)美的民間歌曲和風俗民情。談到西班牙你想到了什么？ 導入本環(huán)節(jié)情景。聲樂作品可重點聆聽與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?！稓W洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣。露琪亞》和這兩首歌曲。聽賞《美麗的西班牙女郎》讓學生選擇出最貼近與歌曲風格的一種美。進一步明確游戲規(guī)則和學習方法。激發(fā)學生對意大利的興趣，為聽賞音樂做基礎。能簡單評述所聽賞的音樂作品的情緒與風格。老師小結(jié)：是的，日本的民歌是非常細膩、緩慢且節(jié)奏平穩(wěn)的，那么，日本的樂器怎么樣呢？播放日本傳統(tǒng)樂器箏、尺八、三味線的圖片，介紹其是由中國流傳過去的樂器，提高學生民族音樂自豪感。小結(jié)：印尼歌曲極具大眾化和生活氣息，它直接反映了廣大民眾的勞動、生活和各種習俗，表達他們豐富多樣的思想情感。以達到在輕松的學習氛圍中掌握本課所學知識內(nèi)容的目的?；顒?【講授】日本民歌櫻花 引入歌曲的初步欣賞。⑵、跟琴學唱。⑶、用尺八的音色演奏《櫻花》。二、欣賞、學唱《重歸蘇連托》（一）聽、析、動聽、唱、析：歌曲《重歸蘇連托》可以在哼唱熟悉旋律的基礎上，引導學生借助柯達一手視唱樂普，理解轉(zhuǎn)調(diào)。二、教學過程（一）了解“像”及“平面鏡”概念師：同學們，如果你把玩具放在鏡子前，那么你在鏡子里能看到什么呢？師：鏡子里出現(xiàn)的是物體的像。“距離相等”則通過紙上的固定點，使學生感知到。）師：如果靶在其他的位置上時，你應該在哪射擊呢？（學生匯報結(jié)果時，對描述的要求不宜高，給他加兩個目標，讓學生口頭說出正確的位置，即說明學生心里明白“鏡子是這樣反光的”，也就達到了基本要求，動手做實驗、動手做記錄是最重要的。二、用熱情、舒展的歌聲演唱前蘇聯(lián)歌曲《莫斯科郊外的晚上》，并結(jié)合歌曲內(nèi)容描繪并表述自己對歌曲的感受。他1942年春天曾在一家戰(zhàn)地報紙上發(fā)表過一首小詩《歌唱伊爾敏湖》，曾由一位老音樂家馬