【正文】 首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。主要作品有：軍樂(lè)曲《載歌載舞的人們》，管弦樂(lè)曲《在海洋上》，歌曲《軍港之夜》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《媽媽?zhuān)覀冞h(yuǎn)航回來(lái)》《趕海的小姑娘》、《分手時(shí)再敬一個(gè)軍禮》、《海風(fēng)啊海風(fēng)》、《在那水天相連的地方》、《愛(ài)的迷惘》、《可愛(ài)的中華》、《海的思念》等。當(dāng)代詩(shī)人、中國(guó)著名詞作家、國(guó)家一級(jí)編劇。資料鏈接：一、歌曲簡(jiǎn)介歌曲《軍港之夜》是一首著名的反映水兵戰(zhàn)斗生活的抒情音樂(lè)作品，創(chuàng)作于上世紀(jì)的1980年，馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲，由著名女中音歌唱家蘇小明演唱。）４、欣賞前蘇聯(lián)歌曲：《小路》、《紅莓花兒開(kāi)》，討論前蘇聯(lián)民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及情感取向。教學(xué)難點(diǎn)：掌握變音記號(hào)的正確唱法及其不同節(jié)奏連接的流暢進(jìn)行。這樣的設(shè)計(jì)主要是想讓學(xué)生的探究水平逐步提高和深入，探究活動(dòng)也可漸漸自控。同時(shí)講解表格的記錄方法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)。）（二）探究平面鏡成像的規(guī)律師：讓玩具也照照鏡子好嗎？同學(xué)們可以把玩具放在紙的幾個(gè)點(diǎn)上，注意觀察鏡子里玩具的像有什么特點(diǎn)。2．能通過(guò)假想、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)進(jìn)行探究。觀看歌曲《啊，我的太陽(yáng)》三大男高音演唱版視頻，問(wèn)：你知道歌曲的曲名嗎？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么？。大家放松心情，想象著在三月和煦溫暖的陽(yáng)光中自由自在的在櫻花林中漫步，感受那種愜意。引入櫻花圖片的欣賞和介紹。2學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣還是很濃厚的，但音樂(lè)視野還是有所局限。演唱大擂臺(tái)：從《櫻花》和《哎呦媽媽》這兩首歌中，任意挑選一首歌曲進(jìn)行組合或者單獨(dú)演唱四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這堂課我們一起領(lǐng)略了亞洲東亞和東南亞兩個(gè)地區(qū)的民族音樂(lè)文化，了解了他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)，同學(xué)們的表演也非常的精彩，那么你還知道亞洲其它地區(qū)富有特色的民族音樂(lè)？我們可以收集這些地區(qū)的文字、音響資料，下節(jié)課進(jìn)行交流吧!第三篇：八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第3單元世界民族之聲一櫻花教學(xué)設(shè)計(jì)3櫻花1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能演唱日本民歌《櫻花》。設(shè)問(wèn)：你在視頻中看到了些什么景物呢？你覺(jué)得這個(gè)國(guó)家的地理位置有什么特點(diǎn)? 老師：是的，這就是美麗的印尼，它有“千島之國(guó)”的美稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入老師:同學(xué)們，今天老師要做一回導(dǎo)游，我將帶大家進(jìn)行一次美妙的音樂(lè)之旅，現(xiàn)在請(qǐng)跟隨老師的腳步啟程吧?。▽?dǎo)入課題——亞洲音樂(lè)之旅）二、音樂(lè)之旅 一）東亞音樂(lè)播放亞洲地圖，引出即將到達(dá)的目的地之一東亞日本。加深學(xué)生印象，深化學(xué)生情感。聽(tīng)賞《夜歌》聆聽(tīng)老師的介紹，了解波蘭的民俗風(fēng)情和音樂(lè)特色。（2）聽(tīng)賞《小杜鵑》（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。二、聽(tīng)賞與表現(xiàn) 導(dǎo)入師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人…… 聽(tīng)賞意大利民歌《桑塔教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 電子琴光盤(pán)歌曲相關(guān)背景資料 教學(xué) 設(shè)計(jì) 思路（含教 法設(shè) 計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂(lè)欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時(shí)。第一篇：湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第六單元 世界民族之聲湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第六單元 世界民族之聲m湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 課題 第六單元世界民族之聲 計(jì)劃課時(shí) 1 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析本單元以歐洲音樂(lè)為切入點(diǎn)，試圖通過(guò)重點(diǎn)瀏覽東歐、西歐、南歐九個(gè)國(guó)家與地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗(yàn)歐洲國(guó)家民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，擴(kuò)大音樂(lè)視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國(guó)的音樂(lè)文化，樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。難點(diǎn)能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂(lè)趣。在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識(shí)的接龍游戲。 導(dǎo)入師：波蘭民間音樂(lè)是歐洲最古老、最豐富的音樂(lè)文化之一，素有“鋼琴詩(shī)人”美譽(yù)的肖邦就是波蘭人。露琪亞》（浪漫的美）學(xué)生自由發(fā)言聽(tīng)賞《美麗的西班牙女郎》（熱情奔放的美）聆聽(tīng)老師的介紹，了解俄羅斯，的民俗風(fēng)情和音樂(lè)特色。激發(fā)學(xué)生對(duì)波蘭的興趣，為聽(tīng)賞音樂(lè)做基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)作品的理解，并能?chē)L試用歌唱、表演等形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的風(fēng)格特點(diǎn)、從中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。播放印度尼西亞風(fēng)光視頻片斷讓學(xué)生了解印尼風(fēng)土人情及地理地貌。三、旅程回眸老師：親愛(ài)的同學(xué)們，游覽了這么多地方，你們有哪些收獲呢？老師想考考大家了??第一輪：音樂(lè)知識(shí)搶答全班分成幾個(gè)大組，對(duì)題目進(jìn)行搶答，答對(duì)者加分。（2）通過(guò)對(duì)日本新興音樂(lè)類(lèi)型動(dòng)漫音樂(lè)的拓展探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心及探索音樂(lè)的愿望。那么櫻花到底有多美呢？接下來(lái)我們來(lái)欣賞幾幅櫻花的圖片。⑸、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱《啊，我的太陽(yáng)》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《啊，我的太陽(yáng)》 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《啊，我的太陽(yáng)》（一）導(dǎo)入：。過(guò)程與方法：1．能通過(guò)對(duì)平面鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。在此過(guò)程中，學(xué)生的回答可能不夠準(zhǔn)確和全面，教師將及時(shí)的加以補(bǔ)充和完善。那么能不能用兩面鏡子照出三個(gè)像、四個(gè)像、五個(gè)像甚至是更多的像呢？（在此過(guò)程中，將發(fā)給學(xué)生第二面鏡子和觀察表格。在前一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般會(huì)較快的完成。教學(xué)重點(diǎn)：深情演唱全曲，旋律完整，節(jié)奏無(wú)誤。25年以后，它終于在《莫斯科郊外的晚上》中獲得了新的生命。前倚音的掌握。二、詞作者簡(jiǎn)介馬金星，男，漢族，1946年1月出生于天津市靜海區(qū)小中旺村。同年開(kāi)始從事作曲創(chuàng)作。學(xué)會(huì)本課生字詞。]（二）、初讀課文，整體感知。小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問(wèn)題提出來(lái)和同學(xué)一起討論。教師點(diǎn)撥時(shí)抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)上著力，次要內(nèi)容以讀代講，一帶而過(guò)。]（五）、拓展延伸搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專(zhuān)題讀書(shū)筆記。《龍的傳人》20年前曾在中國(guó)廣泛流行。能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)式的分析，同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)和掌握日本民間“都節(jié)調(diào)式”并對(duì)其進(jìn)行基本的旋律創(chuàng)編。有感情地用中文和日本演唱歌曲。