珍視生命守護生命范文模版(編輯修改稿)
2025-10-13 20:04 本頁面
【文章內容簡介】 ：滿滿正能量，你我共分享?！驹O問】課前，同學們每人收集了一句名人名言和歷史上一個英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折，自強不息的事跡，下面我們一起交流共享?；顒右螅?人小組內短暫交流，每組選出最受歡迎的故事班級展示。（可通過ppt形式展示）學生活動，展示同學收集的名人名言和人物故事。環(huán)節(jié)五： 學以致用，自我激勵。環(huán)節(jié)六： 本課小結，教師寄語本課我們共同學習了如何正確看待挫折以及戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌性的方法。面對挫折，我們應該培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，學會用正確的方法戰(zhàn)勝挫折，增強生命的韌勁。個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。(2)可以從家庭、學業(yè)、事業(yè)財富、人際關系、健康、社會服務……不同角度作描述。第二篇：珍視生命珍視生命，愛惜生命珍視生命，愛惜生命是當今社會主旋律，也是目前世界的一大主題。昨天晚上，我在電視上，看到一位中年婦女在那里嚎啕大哭，為什么呢？原來是她的先生乘坐馬航專機不幸遇難。她的哭聲令人心碎，經久難忘，真是一個不信的家庭啊！一條鮮活的生命，就在瞬間即逝，這不得不令人心痛啊！朋友們，我們今天的幸福生活，來之不易啊，是歷史上多少英雄人物，他們拋頭顱，灑熱血，用生命換來今天的幸福生活，我們每個人都要好好地珍惜它，不要忘記過去的苦難。但是，我們今天仍然有些人，在這大好的和平年代，不珍惜自己的生命，動不動就跳樓輕生，跳河自殺，這樣的事件頻頻發(fā)生，難道我們一點責任就沒有嗎？一條鮮活生命，經過母親的十月懷胎，多少個日日夜夜，他們都睡不好覺，吃不下飯，才孕育出來，呱呱墜地，來到人間。朋友們，我們的母親是多么的偉大！難道你們一點憐惜之心都沒有嗎？事到如今，我們做為教師，又特別是我們的班主任老師，有責任教育我們的孩子，珍視生命從娃娃抓起，教育他們 從小樹立偉大的理想，崇高的志向，樹立良好的價值觀，人生觀，長大后要孝順我們的父母，尊敬長輩，更要珍惜生命，保護生命為人類作出自己應有的貢獻。我們對那些無視生命，甚至殘害生命的行為，要給與堅決制止，不能再有這樣行為的發(fā)生了，可是，現如今，仍然還有些國家不顧世界人民的反對，為了自己的一點私利，悍然發(fā)動戰(zhàn)爭，使得多少無辜的百姓家庭分崩離析，妻離子散，流離失所，死于非命，真是慘不忍睹，令人心痛啊！真是沒有人性，這些都是我們當今社會不應該發(fā)生的事情?，F在，我們每個人都有權利去維護、宣傳和教育我們的所有的人，維護世界和平，捍衛(wèi)生命的尊嚴，舉起“珍視生命，愛惜生命”的大旗，讓我們攜起手來，共同努力，去創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗吧！第三篇：守護生命 守護生命【教學目標】1．知識目標：知道健康的生活方式，理解養(yǎng)護精神的重要性，掌握有關自救自護方面的常識。2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3．情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)正確的生命觀和對生命負責任的態(tài)度，提升體驗真、善、美的能力?！窘虒W重難點】重點:認識維護身體健康的重要意義；掌握自救自護的健康常識。難點：掌握自救自護的健康救護常識 【教學過程】一、導入新課運用你的經驗：討論守護生命的話題閱讀教材P99，思考問題，引出本課課題如何守護生命，身體上、精神上。二、探究新知（一）愛護身體活動一：關心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式：大家關心自己的身體狀況嗎？怎么關心的？ 小偉的故事 結合自己的經驗，說說自己的看法和建議。教師總結：守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度?；顒佣禾骄颗c分享 “如何對待自己的身體健康”——關注自己的內在感受，珍視肉體生命 PPT展示材料，關于青少年自殺、自傷、自殘的數據調查 提問：如何看待青少年輕生或自殘的行為？教師總結：隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴問題更加敏感，更加關注自己的內在感受。當某些內心需要得不到滿足，經受挫折時，我們不應采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命?；顒尤禾骄颗c分享——應對災害或災難的自救自護方法(教材P101～P102)PPT出示材料：關于事故災害死亡調查，引導學生獨立思考，自主探究問題，思考學習自救自護常識。教師總結：面對災害或災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。PPT展示幾種自救自護知識（二）養(yǎng)護精神活動四：看圖回答,為什么要養(yǎng)護精神？教師總結：人在生氣和高興時會展現出不同的精神風貌，它反映著我們的生命狀況，守護生命還需關注并養(yǎng)護我們的精神。
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