【文章內(nèi)容簡介】 、說教法、學(xué)法：本課以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)。注重學(xué)生參與、交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究。因此，我在教學(xué)過程中貫穿直觀演示、活動探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗(yàn)證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變以往的舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教法、學(xué)法其實(shí)是教學(xué)過程中不可分割的、彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運(yùn)用在我的教學(xué)過程中，在我的教學(xué)過程中去體現(xiàn)。這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會到的。三、說教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全事故的案例、視頻、圖片、文字、標(biāo)語。接下來我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),即說教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程：1．課件演示，激趣導(dǎo)入：（大約3分鐘）利用課件直觀展示兩起校園事故案例現(xiàn)場的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。.（以案例的形式，通過直觀演示，有助于學(xué)生的思考、分析、討論，得到更深的感性認(rèn)識。讓學(xué)生感受校園安全的重要性。）創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)：（大約5分鐘）（1）安排學(xué)生室內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。（這樣通過室內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)的模擬演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，發(fā)生緊急情況應(yīng)該如何避險(xiǎn)。如此運(yùn)用活動探究法，創(chuàng)設(shè)情境, 既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教育的目的。）（2）讓學(xué)生自己出示、介紹課前搜集的校園安全警示牌。3．布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）(1)小組合作探究：在我們的校園里，會存在哪些安全隱患呢？一組 ：討論課間活動應(yīng)注意什么？二組：討論上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？三組：討論飲食方面應(yīng)注意哪些安全？四組：討論上下學(xué)應(yīng)注意哪些安全？教師參與學(xué)生的討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（比如課間的安全隱患有追打，玩鬧，上下樓梯等，體育課時玩單杠，雙杠等器材時飲食方面有商店的腐爛，變質(zhì)，過期食品，上學(xué)，放學(xué)時的交通安全等）(2)各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補(bǔ)充，用課件展示，進(jìn)行歸納總結(jié)。（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己較了解的內(nèi)容自由發(fā)言：應(yīng)如何防范以上安全隱患。教師給予補(bǔ)充。（4）教師進(jìn)行小結(jié),并讓學(xué)生說唱《安全自護(hù)拍手歌》，引勢深化主題，鞏固所學(xué)的安全自護(hù)常識?！栋踩宰o(hù)拍手歌》你拍一，我拍一，不攀護(hù)欄和樓梯，你拍二，我拍二，樓內(nèi)右行靠一邊，你拍三，我拍三，過分玩笑不安全，你拍四，我拍四，游戲不能自顧自，你拍五，我拍五，追跑打鬧出事故，你拍六，我拍六，扔砍石頭傷皮肉，你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠，你拍八，我拍八，窗戶高高不能爬，你拍九，我拍九，離校不能擅自走，你拍十，我拍十，安全措施要落實(shí)，要落實(shí)?。ㄇ懊孢@四個環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生以小組形式從自己的生活實(shí)際討論并解決如何避免安全隱患?？筛苯訂拘褜W(xué)生的安全問題，了解安全隱患的嚴(yán)重性，從而提高學(xué)生自身的安全意識，突出本課的教學(xué)重點(diǎn),又培養(yǎng)了他們合作探究的意識。)4．拓展思路，學(xué)以致用：（大約3分鐘）通過舉例，總結(jié)歸納,學(xué)生已對校園安全有了較深的認(rèn)識,接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標(biāo)語和建議措施，（提醒學(xué)生注意用語的委婉，語言的風(fēng)趣）把獲取到的知識系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力,學(xué)會自我保護(hù)的方法。這樣就突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。5．作業(yè)布置，課外拓展：（大約2分鐘）調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考察學(xué)生實(shí)際運(yùn)用綜合知識的能力。(這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護(hù)。)6．師總結(jié)，伴著歌曲孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課的學(xué)習(xí)?？偠灾O(shè)計(jì)這樣一堂安全教育課就是想讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考，分析原因，尋找自救自護(hù)辦法。系統(tǒng)全面地進(jìn)行自我安全教育，并在活動過程中懂得如何認(rèn)識生命，珍惜生命，懂得安全重于泰山。各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實(shí)際采用了以上的教學(xué)手段和方法，注意讓學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識。我的說課完畢，不足之處還請各位評委指正，謝謝各位評委！第四篇：《守護(hù)生命,+關(guān)注校園安全+》++說課稿《守護(hù)生命，關(guān)注校園安全》說課稿尊敬的評委、老師：大家好！今天我說課的題目是《守護(hù)生命，關(guān)注校園安全》。我將從以下幾個方面對本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、教材分析本課是深圳版三年級綜合實(shí)踐活動指引第二單元的內(nèi)容，主要內(nèi)容是通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里存在的安全隱患，在活動中思考，在生活中潛移默化自身的行為，珍愛生命。我校是一所新建學(xué)校，還在緊張建設(shè)完善中，暫未能為學(xué)生們提供寬廣的活動場所，而小學(xué)生活潑好動，常愛打鬧，容易發(fā)生安全事故。從安全的角度出發(fā)，確定活動主題《守護(hù)生命，關(guān)注校園安全》。二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材和環(huán)境特點(diǎn)，依據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對小學(xué)13年級安全教育目標(biāo)，要求學(xué)生掌握必要的安全行為知識，掌握正確應(yīng)對突發(fā)安全事件的技能，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，使學(xué)生逐步形成安全意識，保障他們的健康成長，我制定以下三維目標(biāo)。（一）知識與技能：通過實(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)校園里安全隱患，學(xué)習(xí)必要的安全行為知識。通過活動，掌握一定的自我保護(hù)技能。(二)過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入—分組觀察—共同探究—總結(jié)升華”四個層面達(dá)成活動目標(biāo)，組織完成“激趣—探究—?dú)w納—運(yùn)用”的四步操作程序。（三)情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過參與活動，親身體會校園安全的重要性。通過活動中學(xué)生行為表現(xiàn)的真實(shí)案例對心靈的沖擊，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜。三、說重難點(diǎn)：（一）、活動重點(diǎn)：了解學(xué)校存在的安全隱患及相關(guān)的安全知識。（二）活動難點(diǎn)：將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度，并通過活動以潤物細(xì)無聲的方式使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)技能。四、說學(xué)情：三年級學(xué)生的年齡在八到九歲左右，適宜直觀形象思維教學(xué)。雖然在家長和教師的一再強(qiáng)調(diào)下對安全知識有一定的積累，但由于生性活潑好動，生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以自束、自約，難免將自己置于安全隱患中。所以本課需要在強(qiáng)調(diào)安全知識的同時使學(xué)生意識到自己的日常行為確實(shí)存在安全隱患，從而引起重視并加以改正。