用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合學(xué)校，老師，力爭(zhēng)成為一名合格的家長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀，長(zhǎng)大后能有所作為。第四篇：家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一些方法家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一些方法 1．建立和諧平等的家庭關(guān)系孩子進(jìn)入初中之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該有這樣一個(gè)意識(shí)，孩子長(zhǎng)大啦，可以承擔(dān)責(zé)任啦。因此您與孩子是平等的，孩子是家庭中的重要成員，他有責(zé)任、有義務(wù)參與家庭的管理及建設(shè)。建立和諧平等的家庭關(guān)系：一要互相尊重，互相信任，對(duì)于任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽(tīng)從孩子自己的意見(jiàn)，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠(chéng)懇的建議，不粗暴地予以否定；二要家里的一些重大事情要讓孩子參與，孩子在參與的過(guò)程中，可以體現(xiàn)自我，樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)；可以增進(jìn)家庭成員的關(guān)系；可以開(kāi)發(fā)其思維；可以使孩子有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。三要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，特別是在早晨要輕松愉快，早晨快樂(lè)，一天快樂(lè)，快樂(lè)可以促進(jìn)思維，促進(jìn)人的身體發(fā)育。四要父母不能包辦代替，要讓孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，減少依賴(lài)性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對(duì)自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。英川6歲時(shí)愿意學(xué)鋼琴，父親也希望他能學(xué)一門(mén)樂(lè)器，以提升生活品質(zhì)。在激起了孩子的興趣后，父親告訴英川，學(xué)鋼琴跟學(xué)別的本領(lǐng)一樣，都是有困難的，你再考慮一下，明天早上告訴我。一旦學(xué)了以后就要克服困難，堅(jiān)持到底。英川作了承諾。兩年以后，英川對(duì)每天的練習(xí)厭煩了，流露出不愿學(xué)的情緒，父親跟他談心，并激將他：“當(dāng)初你可是答應(yīng)過(guò)我的。我們是男人哪，答應(yīng)了的事，做出的承諾是一定要努力去實(shí)現(xiàn)的。”此后，這個(gè)9歲的“男人”發(fā)奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)彈得一手好鋼琴了；四是家庭多組織戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)。2．尋找且培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)工作的基點(diǎn)，也是其動(dòng)力。所有的名人在某一領(lǐng)域取得成就源于他們對(duì)此的興趣和不懈努力。愛(ài)迪生是19世紀(jì)最偉大的發(fā)明人。愛(ài)迪生的成就歸結(jié)于他母親對(duì)她興趣的挖掘和培養(yǎng)。愛(ài)迪生小的時(shí)候很淘氣，不好好念書(shū)，老師非常不喜歡他，甚至曾經(jīng)用皮帶狠狠教訓(xùn)過(guò)他。因?yàn)樗趯W(xué)校的表現(xiàn)不符合老師的要求，而且總提出許多“荒唐”的問(wèn)題，考試成績(jī)也非常差。最后，老師干脆把他趕出了學(xué)校。幸運(yùn)的是，愛(ài)迪生的母親是一位明智的母親，她發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)與其它孩子有所不同，他好動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)，不喜歡死記幾條框的東西，于是母親采取了與眾不同的教學(xué)方式，她把教育和學(xué)習(xí)過(guò)程變成了一種游戲，讓愛(ài)迪生在游戲中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去學(xué)習(xí)知識(shí)，愛(ài)迪生非常喜歡這種學(xué)習(xí)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情被激發(fā)出來(lái)，以至于他的母親很快就無(wú)法再教給他更多的東西。但是，母親激發(fā)出的這種學(xué)習(xí)熱情持續(xù)了一生，愛(ài)迪生繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和實(shí)驗(yàn)，最終成為最著名的自學(xué)成才者。他一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實(shí)生活中作為產(chǎn)品貢獻(xiàn)給了社會(huì)。其實(shí)很多自學(xué)成才的人都是在自己的興趣上得到極大的發(fā)揮。尋找且培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)：一是鼓勵(lì)孩子多做事情，只要是孩子利所能及的都要孩子親自做，在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其興趣點(diǎn)（我的一個(gè)學(xué)生，在初中極其不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，很懶，于是進(jìn)入初中后，建議家長(zhǎng)首先從做家務(wù)開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)他的審美和空間感很好，于是鼓勵(lì)其學(xué)建筑，后來(lái)孩子在建筑上很有成就）；二是積極引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)，在此鍛煉孩子的自信心，激發(fā)各種能力（小楠在初一時(shí)學(xué)習(xí)一直處于中游偏下，在一次外語(yǔ)單詞的比賽，他獲得班里第一，發(fā)現(xiàn)他對(duì)外語(yǔ)有一定愛(ài)好，于是鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加市級(jí)及省級(jí)比賽，一次次的成功，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，使他的學(xué)習(xí)一路直上，在中考中以學(xué)校第二名成績(jī)考上重點(diǎn)高中）；三是經(jīng)常有意識(shí)地與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題。自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上，讓孩子在爭(zhēng)論中取勝，然后及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。以此樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；四是鼓勵(lì)孩子多講（我兒子小的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文不感興趣，也很差，我就有意識(shí)在吃飯或空閑時(shí)間讓他給我講古文、成語(yǔ)、講看過(guò)文章的感受，使他有成就感，后來(lái)語(yǔ)文成了他的強(qiáng)項(xiàng)）；五是經(jīng)常用暗示的方法，當(dāng)孩子不確定自己的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣時(shí)，我們可以經(jīng)常采用暗示的方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來(lái)必定有出息。這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺(jué)，而且對(duì)自己也會(huì)有較嚴(yán)格的要求，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。六要正確地引導(dǎo)，每個(gè)孩子都有在他看來(lái)重要的事情，可以把這種興趣和他當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)聯(lián)系起來(lái)，讓他對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值有個(gè)親身的體驗(yàn)；設(shè)置合理并且略有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他不斷體會(huì)到努力后成功的喜悅，避免他因?yàn)楦械诫y以勝任而退卻甚至放棄，逐步引導(dǎo)孩子把注意力放到知識(shí)本身上來(lái)。在
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