教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)說課稿(編輯修改稿)
2025-01-07 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3） 經(jīng)歷討論分析的活動過程，提高歸納綜合思維能力，注意在討論分析活動中及時吸收別人的學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)重、難點： 重點：建立生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、生產(chǎn)者、消費者、食物網(wǎng)的概念，并會畫簡單的食物鏈。 難點：理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關(guān)系。 二、說教法、學(xué)法及依據(jù)： 科學(xué)課程標準指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，為了達到以上教學(xué)目標和重難點，設(shè)計時我注重師生、生生間的相互作用，以探究發(fā)現(xiàn) 法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，通過分析觀察、分析、討論、探究充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時利用小組競賽及多媒體等形象生動的
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