【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于批評(píng)與指責(zé)。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，對(duì)大人如此，對(duì)孩子更加。過于嚴(yán)厲的班主任令學(xué)生恐懼，家長(zhǎng)反感。金杯銀杯不如學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑。班級(jí)的名次，班主任的個(gè)人榮譽(yù)不是班主任追求的終極目標(biāo)，對(duì)學(xué)生心靈的塑造，人格的升華才是我們永遠(yuǎn)的追求。有怎樣的班主任就會(huì)有怎樣的學(xué)生。一個(gè)愛學(xué)生的班主任必然會(huì)擁有一班愛他的學(xué)生。愛是最高的教育藝術(shù)，讓我們以愛明燈，照亮孩子的心靈。我的教育故事分享完畢，謝謝大家的聆聽。儒林中學(xué)黃永基2015/10/22第四篇：小學(xué)班主任大賽教育故事給每一片葉子一點(diǎn)陽光，讓愛在責(zé)任中潛行樹樹皆秋色，山山唯落暉。金秋時(shí)節(jié)，我走進(jìn)了槐李莊小學(xué)開始了一段新的教師的生涯，在茫茫的人群里，教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時(shí)，我慢慢地喜歡上了這份工作，也慢慢地享受到其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。愛與責(zé)任就是教師職業(yè)道德的靈魂。老師的愛與責(zé)任就像是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞燭光，指引無數(shù)的青少年追求美好的人生。陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。遵循這一理念，我嘗試了一些做法，收獲還是頗豐的。首先，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。生活的美麗不是用幾句話或一堂課就能催生出來的，老師往講臺(tái)上一站，在學(xué)生中間一走都具有指示性，你到底是不是可親，時(shí)間會(huì)證明一切。莊子有言曰：“真者精誠(chéng)所至，不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和。”要?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人，對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出百分之百的誠(chéng)心。一次課上，一個(gè)學(xué)生不停的在滾腳下的球，我邊講課邊有眼神制止他的行為，但毫無效果。我覺得他漠視了我的存在，讓學(xué)生自己看書時(shí)，我走到他面前，發(fā)現(xiàn)他連英語課本都沒帶，我厲聲道：“沒帶書就不知道跟同桌合看嗎？”他說：“我不知道是英語課?！边@叫什么話，我冷問道：“哦！你要知道是英語課就會(huì)帶書啦？”他的回答出乎我的意料，說：“我要知道是英語課就不來了！”當(dāng)時(shí)，我真是氣急了，但是我忍住了怒火，直到下課后，我找到了他，問清了事情的原委，才知道，他是因?yàn)樵绯考依镉惺虏磐泿?。雖然他上課頂撞了我，讓我顏面掃地，但是我從未改變對(duì)他的關(guān)心愛護(hù)，我的真誠(chéng)終于收獲了感動(dòng)：一個(gè)月后他親手交給了我一封信，信上說：“一個(gè)月來，您教給我的不僅是知識(shí)，更多的是做人的本分真誠(chéng)，請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的?！碑?dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。另外，不漠視學(xué)生的細(xì)微舉動(dòng)。我們與學(xué)生相處的時(shí)間很短暫，而這短短的幾年時(shí)間對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)又是至關(guān)重要的，懂得感動(dòng)是成長(zhǎng)過程中重要的情感態(tài)度。感動(dòng)并不需要什么驚心動(dòng)魄的大事，美麗人生是由無數(shù)個(gè)感人細(xì)節(jié)構(gòu)成的。我們應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說教。自從有了電話電腦，我?guī)缀踹z忘了寫信收信的那份快樂了，但在今年的教師節(jié)我卻得到了一份久違的欣喜，學(xué)生路路給我寄來了一封信。信還沒展開就有兩行娟秀的字映入眼簾：“每當(dāng)我接到好友來信，我都欣喜不已，我想您也有過同感。”我如獲至寶，迫不及待的展開信品讀，信的結(jié)尾寫道：“我也許不是您最喜愛的學(xué)生，但您卻是我最敬愛的老師。”第二天的課上我說：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鹞冶陡谐鋵?shí)和快樂，是你們讓我覺得沒有比老師這個(gè)職業(yè)更叫我心動(dòng)的了，是你們?cè)忈屃宋胰松囊饬x，謝謝大家！在此我還想對(duì)一位同學(xué)說，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。”對(duì)于學(xué)生可愛的小舉動(dòng)我們必須給予回應(yīng)，粗心大意對(duì)稚嫩的心靈的漠視，其后果怕是導(dǎo)致他們對(duì)人世的冷漠。教師的愛，就像火種，它能點(diǎn)燃學(xué)生的愛。有愛心的人必定是一個(gè)懂得感動(dòng)的人，感動(dòng)是與人相處的潤(rùn)滑劑，感動(dòng)于他人的幫助，感動(dòng)于他人的懺悔，感動(dòng)于他人的真誠(chéng)，感動(dòng)于他人的美麗；感動(dòng)是與生命的對(duì)白，感動(dòng)是夏日的一縷清風(fēng)，感動(dòng)是落葉魂歸大地的壯烈??懂得感動(dòng)才是健康的人生。勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師精神的完美體現(xiàn)?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。綠樹成蔭，還須爭(zhēng)論栽種的艱難？課堂上潤(rùn)潤(rùn)的風(fēng)，吹拂了智慧與豐收。講臺(tái)下細(xì)細(xì)的雨，催生了信仰與尊嚴(yán)。一句寬慰的話語，能夠使孩子們走出失敗的陰影；一個(gè)有力的手勢(shì)，讓膽怯的孩子們走向成功。責(zé)任就是期盼，真愛需要時(shí)間。第五篇：班主任能力大賽教育故事班主任能力大賽教育故事：溝通從心開始作者:南海區(qū)桂城街道平洲四中 馮玉葵 時(shí)間:2009320 7:11:18 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 3457站在這演講臺(tái)上，我百感交集?；仡檽?dān)任班主任工作的歷程，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，只有用愛去感化學(xué)生，用心與學(xué)生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地。今天我與大家分享的故事是《溝通從心開始》。記得兩年前開學(xué)的那一天，我新接手任202班班主任。我滿懷著期待與興奮，在課室里忐忑不安地等候著每一個(gè)學(xué)生的到來。忽然一個(gè)沒有穿校服、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室，我雖一看不妙，但還是立刻面帶笑容地對(duì)這位同學(xué)說：“這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)報(bào)告再進(jìn)課室！”誰知道他非但不領(lǐng)情，還“哼”了我一聲，然后直接走到座位，若無其事地坐了下來。我為了給全班同學(xué)一個(gè)好印象，沒有沖動(dòng)發(fā)火，只是叫這位同學(xué)下課到辦公室找我。他來到辦公室后一點(diǎn)悔意都沒有，一直背向我，態(tài)度傲慢，而且毫無禮貌地頂撞我。當(dāng)時(shí)我雖沒有很好的處理方法，但還是微笑著聽他發(fā)泄一通，直至他慢慢地平復(fù)下來，我才耐心地跟他聊天。第一天，我感受到微笑可以融化堅(jiān)冰。此后，通過多次家訪和家長(zhǎng)校訪，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生品行不差，頭腦靈活，名叫梁榮森；梁同學(xué)在家中深得家長(zhǎng)寵愛，對(duì)自己又過分自信，養(yǎng)成了狂妄自大、輕浮沖動(dòng)的性格；當(dāng)他看到我是一個(gè)比他瘦小、年紀(jì)又大不了多少的班主任時(shí)，打心底里不服我；從教學(xué)中，我還知道了他的英語基礎(chǔ)薄弱。如何才能更有效地轉(zhuǎn)化他呢？我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了不知多少個(gè)日夜。之后，我主動(dòng)犧牲自己休息時(shí)間來輔導(dǎo)他，在他的