班主任工作簡介(編輯修改稿)
2025-10-13 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。光陰似箭，日月如梭。三年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。今后的班級工作中，自己一定要再接再厲，在各位代課教師配合下，增大管理投入，關(guān)心學(xué)生，為人師表，更上一層樓。我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！卑嘀魅喂ぷ鞑牧险蔓惻实谌喊嘀魅喂ぷ骱喗榘嘀魅喂ぷ骱喗?我叫xx，xx年xx月出生，xx年參加工作。本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，自踏上三尺講臺起，我就連續(xù)11年擔(dān)任班主任，現(xiàn)擔(dān)任一年級班主任。我雖然是一名普普通通的班主任，但是我將活力與愛心注入到學(xué)生中間，每天都做得有滋有味。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。我在用愛心與智慧耕耘著。我深深知道班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行教書育人的基本保證，因此，班主任在其中就充當(dāng)著一個(gè)重要的角色，多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理。在11年的班主任工作中，所教班級的學(xué)生各科文化成績在同年級中名列前茅。農(nóng)村小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是留守兒童。對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、有奉獻(xiàn)的愛心。作為一名年輕教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友。在在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為己任，愛崗敬業(yè)、自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。二、盡量關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，心里不僅要裝著教學(xué)，裝著教研，更要裝著學(xué)生；用心地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在日常工作中，我把“關(guān)愛”作為教育主線，給予學(xué)生各方面的真誠關(guān)懷。近幾年來，我們班“留守兒童”越來越多，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，我們班有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。對于這些孩子，我多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的班級氛圍，使他們一步步走向快樂。我所教過的學(xué)生都知道，沒有錢，我可以借，甚至是贊助；病了，我?guī)W(xué)生到醫(yī)院看病錢我先墊；沒本子了，我給；父母在外打工，我家電話就是孩子的熱線。2011年三年級時(shí)，班里有個(gè)女孩子周萌，她是個(gè)留守兒童，學(xué)習(xí)成績不太好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，她也成了班上有名的“膽小鬼”。為了幫她練習(xí)膽量，我經(jīng)常在課上提問一些很容易的問題，給她增加信心，并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)他的作文很好，我就試著讓她讀自己的作文
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