班班通教學論文精選合集(編輯修改稿)
2024-10-13 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白了語文教學的終極目的其實就是要教會學生如何閱讀和寫作?？晌铱偸怯X得現(xiàn)在得學生不愛看書，語言積累少的可憐，作文更是慘不忍睹。所以就出現(xiàn)了作文水平低，課外閱讀能力差的情況。其實，在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡，構(gòu)建虛擬和現(xiàn)實相結(jié)合的學習情境，讓學生在網(wǎng)絡所提供的資源中查找適合自己閱讀的內(nèi)容進行閱讀，進而讓學生有閱讀文本的興趣，從而提高閱讀水平，這已經(jīng)是語文教學的一個趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事?？墒怯捎跅l件的限制，導致很多時候很好的并不能夠施行，或是并不能很好的施行，從而使這個理念成為了空談。然而，自從學校有了班班通后，語文教學與網(wǎng)絡結(jié)合就變成了現(xiàn)實，不再是公開課時的表演了。首先，利用班班通，我覺得有效創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的教學情景，增強了學生對語文閱讀學習的新鮮感和興趣，可以使學習活動在很大程度上脫離物理時空的限制，感受傳統(tǒng)教育手段無法展示的教育內(nèi)容。于是，我大膽的運用網(wǎng)絡條件，進行了語文拓展閱讀教學。教學時，我利用班班通，將課文中的情景剪切成了一個個小的視頻，在上課時按照課文內(nèi)容的授課順序放給學生看。這極大地滿足了學生強烈的求知欲，突破了傳統(tǒng)教學的局限性，使學生對知識的認識有一定的深度和廣度，另外，通過班班通和講授課文相結(jié)合的手段，也讓我有了一個意外的收獲，這就是很多學生對課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣，自動自覺的回去閱讀小說。實踐，學生的自學所得大大勝過于教師永不停歇的講解。這樣，不僅拓展了學生的知識面，也培養(yǎng)了學生索取知識的能力。從而更好的促進語文學科的教學。這次教學，讓學生的興奮度持續(xù)了很久，也讓他們對以往抗拒的名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就會促使他們在以后的日子了主動去找書，主動去看書，這對他們以后語文學習所產(chǎn)生的積極作用是無法用考試成績和分數(shù)來衡量，是會讓他們受益終生的。經(jīng)過一系列的嘗試，我覺得班班通的使用并不容易，要面對來自傳統(tǒng)觀念和家長的壓力，而且需要注意的很多。班班通可以給學生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當或是用的度把握不好，反而會影響正常教學，造成一種喧賓奪主的情況。在剛開始使用班班通的時候，我和學生都有一種新鮮感，有的時候我也在授課中為了形式而使用多媒體，有時候就脫離了教學目標和教學內(nèi)容，一堂熱熱鬧鬧的課下來，學生真正收獲少的可憐。而且繁多的資料可使學生目不暇接，眼花繚亂，多余的動畫轉(zhuǎn)移著學生的注意力,讓學生不知道這節(jié)課究竟要學什么，究竟學到了什么。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,我覺得自己有時候忽略了自己的一張嘴,更忽略了口頭語言,書面語言和肢體語言,深化的過程,教師課堂語言的豐富多采直接影響學生在課堂上的活動,積極性,是教師個人風采和人格魅力的一種體現(xiàn)，不應該被冷冰冰的機器所代替。在一些現(xiàn)代文教學中，我有的時候?qū)⒕ㄔ诹巳ブ谱髌恋幕脽羝?但忽視對文本的感知,因此我覺得使用班
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