聆聽(tīng)天籟寫(xiě)作導(dǎo)練(編輯修改稿)
2025-10-13 19:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二重奏；母親關(guān)切的話語(yǔ)是寧?kù)o安詳?shù)膿u籃曲……懷著感恩的心去聆聽(tīng)這個(gè)世界吧，我們應(yīng)該感謝上帝賜予我們這樣神奇的禮物。當(dāng)我們用自己善于聆聽(tīng)的耳朵發(fā)現(xiàn)了美，告訴身邊的人：“你聽(tīng)，天籟之音多美……” 【點(diǎn)評(píng)】豐富的音樂(lè)知識(shí)是本文成功的關(guān)鍵。平時(shí)的點(diǎn)滴積累與廣泛涉獵是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)之一。作者對(duì)音樂(lè)含義的理解也極具個(gè)性化。小荷初露聆聽(tīng)天籟南通考生當(dāng)一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林，當(dāng)一粒水珠穿透綠葉，當(dāng)一絲微風(fēng)吹過(guò)花叢時(shí)，大自然的音樂(lè)會(huì)就拉開(kāi)了序幕。這里匯集了最悅耳的歌聲和最美妙的贊歌。春天組合首先出場(chǎng)，花仙子當(dāng)然是主唱。風(fēng)先生撥動(dòng)他的琴弦，蜜蜂小姐嗡嗡飛舞，花仙子便展開(kāi)那動(dòng)聽(tīng)的歌喉，婉轉(zhuǎn)地吟唱起來(lái)。一切安靜下來(lái)，大家靜靜地聽(tīng)著，輕輕地和著，陶醉在那美妙的天籟中。天藍(lán)了，風(fēng)清了，大自然綻開(kāi)溫柔的笑顏。“昆蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)”悄然登場(chǎng)，演奏者各就各位，音樂(lè)便緩緩流淌。往日蟬先生那刺耳的尖叫聲現(xiàn)在變成了婉轉(zhuǎn)的流水聲，配合著蟋蟀優(yōu)雅的小提琴、蟈蟈略帶傷感的薩克斯，緩緩地流淌著。這時(shí)，草原上停止了狂風(fēng)怒吼，唯恐打斷了這行云流水般的音樂(lè)。世上的一切仿佛停止了呼吸，只有螢火蟲(chóng)在黑暗中閃閃發(fā)光，在舞臺(tái)上邁著靈巧的芭蕾舞步，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，美麗多姿?！皣W……”這個(gè)組合贏得了大家熱烈的掌聲。夕陽(yáng)探出了頭，淡淡的金光撒滿了舞臺(tái)。豐收組合一出現(xiàn)，就像閃電劃過(guò)長(zhǎng)空，打破了靜謐的氛圍，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)一下子充滿了青春活力。陣陣吶喊下，火爆的勁歌環(huán)繞耳邊，穿著金色服裝的麥子在舞臺(tái)上用最高分貝仰天狂歌，那一聲一聲歡唱，似乎讓大家看到了農(nóng)民們豐收的喜悅。全場(chǎng)沸騰了，大家都站到了凳子上開(kāi)始吶喊歡呼。夜幕降臨了，卻沒(méi)有一絲寒意，因?yàn)榇蠹业男亩歼€是火熱的。最后一位出場(chǎng)的是以高音出名的冬日先生。他的秘密武器就是自己的獨(dú)特嗓音，歌聲如同北風(fēng)呼嘯般寒冷，忽遠(yuǎn)忽近，忽大忽小，飄緲的聲音隨著夜晚的節(jié)拍飄到了遠(yuǎn)方，飄進(jìn)了人們的心里?！笞匀皇莻€(gè)麥克風(fēng)，歌唱著心的聲音；大自然是個(gè)擴(kuò)音器，傳播著音樂(lè)的種子；大自然是個(gè)播放機(jī)，播放著美妙的曲子，大自然是高明的演奏家，演繹著美妙的天籟，大自然是所有音樂(lè)之泉的源頭，請(qǐng)你和我一起，用心聆聽(tīng)這天籟之音吧！【點(diǎn)評(píng)】：這篇習(xí)作用新穎別致的比喻和擬人手法，展開(kāi)想象，抓住四季的景物特征，用四個(gè)層次，以音樂(lè)會(huì)的形式讓不同的季節(jié)、不同的代表景物登臺(tái)表演，從而表現(xiàn)出四季的鮮明特點(diǎn)。在語(yǔ)言上多用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鷦?dòng)優(yōu)美的詞句，再加上排比的句式，著力渲染、鋪陳，讓大自然的聲音如此美妙而真實(shí)地呈現(xiàn)在我們的耳邊。第二篇：寫(xiě)作導(dǎo)練寫(xiě)作導(dǎo)練怎樣抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷李士霞從《彩色的翅膀》通過(guò)敘事表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，《中華少年》以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情。我們?cè)鯓尤ナ惆l(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷呢？一、確定一個(gè)小的題目，選擇一個(gè)小的切入口?！皭?ài)國(guó)”是一個(gè)很寬泛的話題，凡是與祖國(guó)相關(guān)的、積極向上而健康的材料，都在這個(gè)寫(xiě)作話題范圍之內(nèi)?？傆欣匣⒖咸鞜o(wú)處下嘴的感覺(jué)，那么如何在眾多的材料中取舍呢？將大化小，從一個(gè)角度、一個(gè)方面下筆，將范圍縮小，比如我們可以回顧歷史，牢記屈辱；描寫(xiě)祖國(guó)的河山；或敘述自己如何提高自身的素質(zhì)，建設(shè)祖國(guó)。也可從祖國(guó)五千年悠久的文明寫(xiě)起，抒發(fā)自己作為炎黃子孫的自豪感。而且同一小話題下的事例并不意味著越多越好，選取典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧夏芨玫乇憩F(xiàn)主題和中心思想，該舍就舍，堅(jiān)持寧缺毋濫的原則。二、以小見(jiàn)大來(lái)表現(xiàn)。選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫(huà)人物的小事，以小見(jiàn)大，用一滴水來(lái)反映太陽(yáng)的光輝。比如從節(jié)約每一滴水，少使用一次性筷子小事中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷。三、選擇合適的文體。選擇自己的擅長(zhǎng)和材料的需要選擇合適的文體。如表現(xiàn)祖國(guó)悠久歷史，燦爛文化，可選擇記敘文，用具體的敘述和描寫(xiě)就行；對(duì)祖國(guó)山河的贊美、對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛、國(guó)力的強(qiáng)大，科技的發(fā)展，可記敘，可說(shuō)明，可議論，可用散文去謳歌。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，對(duì)和平的期盼，則要在敘事的基礎(chǔ)上加以議論。第三篇：閱讀泰戈?duì)枴雎?tīng)天籟音閱讀泰戈?duì)枴雎?tīng)天籟音一個(gè)聽(tīng)懂自然，讀懂生活的深邃的靈魂，一個(gè)一次一次與自然、生活對(duì)話的靈魂，一個(gè)一生如同傳奇的人。泰戈?duì)柺且粋€(gè)性情豪放的人，一個(gè)生活在高山草原上的人，一個(gè)吃牛羊長(zhǎng)大的人，一個(gè)可以與草原、高山、林?對(duì)話的人。他每天看著深深的山谷、高高的山峰、柔和的太陽(yáng)、千變的云朵，在心靈深處，與它們一一對(duì)話從中領(lǐng)悟人生的哲理。由于社會(huì)的現(xiàn)代化，自然被破壞，城市中的高樓擠過(guò)來(lái)??于是他寫(xiě)下了第一段音符：《吉檀迦利》。在這天籟聲中，我聽(tīng)出了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)人民的深厚感情，聽(tīng)出了他對(duì)愛(ài)和完美人格的追尋，聽(tīng)出了他對(duì)自然、生命、快樂(lè)、光明的渴望。然而看到孩子們時(shí)，他感受到孩子對(duì)家長(zhǎng)的懼怕，孩子如臨大敵一般的惶恐，他又深情的寫(xiě)下了第二段音符：《新月集》。他用樸素的語(yǔ)言、明快的格調(diào)繪出了兒童的天真，那樣曼妙空靈，感人至深。在探索人生的道路中，他還寫(xiě)出了富有哲理的詩(shī)句，“綠草求他地上的伴侶，樹(shù)木求他天空的寂寞”，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。這些是他在生活的激流中剎那間撞出的思想火花
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