荊軻刺秦王(教學(xué)設(shè)計(jì))(高一必修)[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-13 19:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。今天就讓我們走進(jìn)歷史，走近荊軻，讓我們一同感受荊軻慷慨悲歌的情懷，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文言文《荊軻刺秦王》。板書：荊軻刺秦王《戰(zhàn)國(guó)策》 教學(xué)過(guò)程： 一回顧初讀師：通過(guò)朗讀預(yù)習(xí)，我們整體感知了一下全文，我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把課文里的重點(diǎn)字詞圈畫出來(lái)。現(xiàn)在我們檢查一下大家的預(yù)習(xí)效果。選出下列詞語(yǔ)中注音全對(duì)的一組（課件）(y232。)濡(r)縷變徵(zhǐ)淬(cu236。)火 (jī)踞揕(ch232。n)之偏袒(tǎn)陛(b236。)下 (fǔ)心瞋(chēn)目樊於(y)期怒叱(ch236。)師：很不錯(cuò)，看來(lái)大家預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，不知道大家注意到“單元提示”沒有。（學(xué)生開始閱讀“單元提示”）師：?jiǎn)卧崾疽笪覀?，把握課文的關(guān)鍵詞語(yǔ)，概述文章敘事的脈絡(luò)?，F(xiàn)在我們是不是可以請(qǐng)同學(xué)用四字短語(yǔ)概括一下文章敘述了哪幾件重要的事呢？ 生：簡(jiǎn)介背景。準(zhǔn)備“信物”。準(zhǔn)備武器。配備助手。怒叱太子。易水送別。勇刺秦王。壯志未酬。師：這篇敘事性的作品跌宕起伏，我們是不是可以按照開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局四個(gè)部分來(lái)把握敘事脈絡(luò)呢？（師生合作，完成板書。）板書：情節(jié)段落概述 開端:12段行刺原因 發(fā)展:39段行刺準(zhǔn)備 高潮:1017段行刺秦王 結(jié)局:18段行刺失敗，師：很好，全文圍繞著“刺”字展開，讀來(lái)感覺驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。師：看來(lái)大家預(yù)習(xí)的是比較充分的，下面我再來(lái)介紹幾種文言閱讀方法。第四篇：《荊軻刺秦王》教案(人教版高一必修)教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字和古今異義；把握荊軻整個(gè)人物形象，塑造人物的方法及對(duì)他的正確評(píng)價(jià)；背誦“易水送別”。教學(xué)方法： 加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生自己積累總結(jié)，讓學(xué)生口頭翻譯，引導(dǎo)學(xué)生用今天的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)荊軻，古為今用。教學(xué)時(shí)數(shù)： 三課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽錄音，結(jié)合課下注釋初步疏通課文，寫《荊軻刺秦王》的故事梗概。聽錄音，注意特殊字音和斷句。結(jié)合注釋讀課文，初步理解課文意思。結(jié)合課文人物，說(shuō)一說(shuō)《荊軻刺秦王》的故事梗概。人物：太子丹——荊軻——樊於期——徐夫人——秦武陽(yáng)——高漸離——蒙嘉——秦王——夏無(wú)且 布置作業(yè)：把故事梗概寫在作業(yè)本上。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式。理解荊軻刺秦的緣起和刺秦準(zhǔn)備。理解樊於期性格特點(diǎn) 一：荊軻為何去刺秦王呢？ 燕危險(xiǎn)：破、虜、收、進(jìn)、略、至，六個(gè)動(dòng)詞展現(xiàn)給我們一個(gè)勢(shì)如破竹、所向披靡的強(qiáng)大的秦國(guó)，秦國(guó)的長(zhǎng)驅(qū)直入給弱小的燕國(guó)帶來(lái)巨大的威脅，可謂是“危在旦夕”。這是荊軻刺秦的大背景。報(bào)燕丹：恐懼于秦國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)，太子丹用委婉含蓄的語(yǔ)言請(qǐng)求荊軻“雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊軻理解丹的意圖，主動(dòng)請(qǐng)纓“臣請(qǐng)得謁之”來(lái)報(bào)答太子。二：為了刺秦，他們做了哪些準(zhǔn)備呢？ 學(xué)生明確：樊於
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