荊軻刺秦王(教學(xué)設(shè)計)(高一必修)[范文大全]-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 勇雙全的燕國處士田光。這部書記事寫人十分生動，語言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價值，又有很高的文學(xué)價值。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。第一課時我們學(xué)過《戰(zhàn)國策》中的《觸龍說趙太后》、《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》。，梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解人物形象。能力培養(yǎng)：掌握文言常用實(shí)詞，通假字，古今異義詞。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動、表情和神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法。教學(xué)方法 新課程要求在教學(xué)中滲透“自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式”，同時設(shè)置“綜合實(shí)踐活動”，為“研究性學(xué)習(xí)”的充分開展提供獨(dú)立的學(xué)習(xí)機(jī)會?！稇?zhàn)國策》是漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對后代文人的影響不小。（2）相關(guān)背景：荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。(1)持千金之資幣物：“千金之資“是“幣物”的定語。省略介詞賓語。(6)軻既取圖奉之??故不可立拔：這一段動作描寫多用短句，具有急迫、緊張的表達(dá)效果。3．初步理解內(nèi)容。（二）時代背景《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的6年。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。鄙（bǐ）人夏無且（jū）以藥囊提（dǐ）軻被八創(chuàng)（chuāng）倚（yǐ）柱箕（jī）踞以罵目眩（xu224。今：貨幣）物③樊將軍以窮困（古：處境困難。荊軻就是其中最重要的代表。司馬遷為其立傳，評價其“名垂千古”。板書：荊軻刺秦王《戰(zhàn)國策》 教學(xué)過程： 一回顧初讀師：通過朗讀預(yù)習(xí)，我們整體感知了一下全文，我們在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)該把課文里的重點(diǎn)字詞圈畫出來。)縷變徵(zhǐ)淬(cu236。)期怒叱(ch236。準(zhǔn)備“信物”。易水送別。）板書：情節(jié)段落概述 開端:12段行刺原因 發(fā)展:39段行刺準(zhǔn)備 高潮:1017段行刺秦王 結(jié)局:18段行刺失敗，師：很好，全文圍繞著“刺”字展開，讀來感覺驚心動魄，蕩氣回腸。教學(xué)時數(shù)： 三課時。結(jié)合課文人物，說一說《荊軻刺秦王》的故事梗概。理解樊於期性格特點(diǎn) 一：荊軻為何去刺秦王呢？ 燕危險：破、虜、收、進(jìn)、略、至，六個動詞展現(xiàn)給我們一個勢如破竹、所向披靡的強(qiáng)大的秦國，秦國的長驅(qū)直入給弱小的燕國帶來巨大的威脅，可謂是“危在旦夕”。組織學(xué)生同位結(jié)合，結(jié)合課下注釋疏通詞句，把疑難問題標(biāo)注下來，共同討論。這里，荊軻展現(xiàn)了他工于心計、善于辭令的一面，同時也展現(xiàn)了義勇剛烈、熱肚直腸的武將形象。三：易水送別： 重點(diǎn)詞語： 祖：祭祀路神 重點(diǎn)句子：太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之 太子及知
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