英語教研活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-13 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題進(jìn)行專題研討，通過降低研究重心，突出教學(xué)實(shí)踐問題，逐漸培養(yǎng)教師研究興趣，從而達(dá)到提升專業(yè)素養(yǎng)的目的。（二）加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長。從興趣入手，努力使每位學(xué)生都喜歡英語，能說簡單的英語口語，借用“口語100”這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生說地道的英語。，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀策略。具體安排：9月：21天“口語100我最棒” 10月：說課、上課大比拼11月：玩玩 說說 寫寫英語單詞大賽 12月：共享共贏 攜手并進(jìn) 1月：聚首網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共探復(fù)習(xí)策略第四篇：英語科教研活動(dòng)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期初中英語科教研計(jì)劃田馬中學(xué) 一、指導(dǎo)思想新學(xué)年，初中英語教學(xué)以實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂為中心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生為切入點(diǎn)，以落實(shí)五種課堂模式為重點(diǎn)，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。二、工作目標(biāo)“345”課堂教學(xué)模式、“有效課堂教學(xué)研究十二點(diǎn)備課法”，深化“1248”課堂育人策略,改進(jìn)教學(xué)案的設(shè)計(jì)，著力提高英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力讓更多的學(xué)生喜歡英語，讓孩子們的進(jìn)步看得見；，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為提高中考成績奠定基礎(chǔ)；中考成績在所有學(xué)科中名列前茅；指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽并取得成果。，提升欄目質(zhì)量，發(fā)揮資源共享、互動(dòng)交流平臺(tái)，開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，促進(jìn)教師水平的提升。4．團(tuán)結(jié)奮斗，將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、充滿活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。力爭在原有基礎(chǔ)上，至少有兩人進(jìn)入學(xué)科帶頭人梯隊(duì)，有三人進(jìn)入教學(xué)骨干隊(duì)伍。三、工作重點(diǎn)及措施，提高理論層次。努力學(xué)習(xí)壽光345英語型和有效教學(xué)理論知識(shí)，建立起符合素質(zhì)教育的理論框架。通過網(wǎng)上研修平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科研討的力度和有效性，更新教師的教育教學(xué)觀念，全面提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化成長。，科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作。學(xué)校和課堂是教研工作的主陣地，堅(jiān)持深入課堂，與廣大教師共同研討，探索行之有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，全面了解教情和學(xué)情，促進(jìn)教學(xué)共同提高加強(qiáng)英語教師相互學(xué)習(xí)、研討，達(dá)到共同提高的目的，通過各年級(jí)檢測分析會(huì)、專題研討會(huì)，以及網(wǎng)絡(luò)研修、同課異構(gòu)、示范觀摩、等一系列活動(dòng)，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互交流的平臺(tái)。形成教研合力，推動(dòng)我校英語教學(xué)質(zhì)量的共同提高。發(fā)揮骨干教師作用，培養(yǎng)青年教師實(shí)施課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。要充分利用學(xué)科帶頭人和骨干教師等優(yōu)勢資源，積極發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。針對青年教師的培養(yǎng)，制定好使他們盡快成長、發(fā)展的措施和培養(yǎng)目標(biāo)。繼續(xù)做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作加強(qiáng)對課程標(biāo)
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