【總結】課題:函數的表示法精講部分學習目標展示1.明確函數的三種表示方法(解析法、列表法、圖象法),了解三種表示方法各自的優(yōu)點,在實際情境中,會根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數;2.用通過具體實例,了解簡單的分段函數,并能簡單應;3.了解映射的概念及表示方法銜接性知識1.函數的三要素是什么?2.如何求函數的定義域
2024-11-19 12:06
【總結】函數的表示法班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】你想獲得優(yōu)異成果的話,請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命,從不浪費時間,因為你知道:時間就是塑造生命的材料?!緦W習目標】1.了解函數的三種表示法,會根據題目條件不同的表
2024-11-28 00:24
【總結】函數的表示法 整體設計 教學分析 課本從引進函數概念開始就比較注重函數的不同表示方法:解析法,圖象法,,,可以使函數在形與數兩方面的結合得到更充分的表現,,在研究函數時,,,,主要是想較好地銜接...
2025-03-09 22:26
【總結】高考資源網()您身邊的高考專家版權所有@高考資源網-1-1.已知集合A={a,b},B={1,2},則下列對應不是從A到
2025-07-23 21:03
【總結】§1.2.2函數的表示法一.教學目標1.知識與技能(1)明確函數的三種表示方法;(2)會根據不同實際情境選擇合適的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數及應用.2.過程與方法:學習函數的表示形式,其目的不僅是研究函數的性質和應用的需要,而且是為加深理解函數概念的形成過程.3.情態(tài)與價值
2024-11-19 20:24
【總結】函數(二)教學目標:理解映射的概念;用映射的觀點建立函數的概念.教學重點:用映射的觀點建立函數的概念.教學過程:1.通過對教材上例4、例5、例6的研究,引入映射的概念.注:1,補充例子:投擲飛標時,每一支飛標射到盤上時,是射到盤上的唯一點上。于是,如果我們把A看作是飛標組成的集合,B看作是
2024-12-08 08:44
【總結】1-2-函數的表示法(1)一、選擇題:1.函數y=x+||xx的圖象是()2.某同學飯后出去散步,從家中走20分鐘到一個離家900米的報享看10分鐘報紙后,用15分鐘返回家里,下面圖形中表示該同學離家的時間與距離之間的關系是()3.已知f(x)是一次函數,
【總結】函數的表示法教學目的:(1)明確函數的三種表示方法;(2)在實際情境中,會根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數,并能簡單應用;(4)糾正認為“y=f(x)”就是函數的解析式的片面錯誤認識.教學重點:函數的三種表示方法,分段函數的概念.教學難點:根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數,什
2024-11-18 15:44
【總結】函數的表示法班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.已知是反比例函數,當時,,則的函數關系式為A.B.C.D.2.已知函數若,則的取值范圍是A.B.C.D.3.已知函數f(x)=,則函數
【總結】函數的表示法(1)問題初中學習過哪幾種函數的表示法?解析法:用數學表達式表示兩個變量之間的對應關系圖象法:用圖象表示兩個變量之間的對應關系列表法:列出表格表示兩個變量之間的對應關系例1、一枚炮彈發(fā)射后,經過26s落到地面擊中目標.炮彈的射高為845m,且炮彈距地面的高度h(單位:m)隨時間(單位:t)變化的
2025-06-05 22:20
【總結】觀察探索;一枚炮彈發(fā)射后,經過26s落到地面擊中目標,炮彈的射高為845m,且炮彈距地面的高度h(單位:m)隨時間t(單位:s)變化規(guī)律為:h=130t-5t2近幾十年來,大氣層中的臭氧迅速減少,因而出現了臭氧層空洞問題.如下圖中的曲線顯示了南極上空臭氧層空洞的面積從197
2024-11-17 19:45
【總結】平面及其表示法一.平面的概念:光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們熟悉的平面形象,數學中的平面概念是現實平面加以抽象的結果。二.平面的特征:平面沒有大小、厚薄和寬窄,平面在空間是無限延伸的。三.平面的畫法:(1)水平放置的平面:(2)垂直放置的平面:a?通常把表示平面的平行四邊形的銳角
2024-11-17 16:28
【總結】歡迎各位老師光臨指導!函數的表示法例1某種茶杯每個5元,買x(x∈{1,2,3,4})個茶杯的錢數記為y(元),寫出以x為自變量的函數y的解析式,并畫出這個函數的圖象。問題:怎樣畫出它的圖象?問題:函數的解析式是什么?y=5x,(x∈{1,2,3,4})x1234y=5x5
2024-11-17 15:06
【總結】§1.3.2函數的奇偶性一.教學目標:1.理解函數的奇偶性及其幾何意義;學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;學會判斷函數的奇偶性;2.通過函數奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數形結合的數學思想.3.通過函數的奇偶性教學,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括歸納問題的能力.二.教學重點和難點:
2024-12-01 09:22
【總結】函數的表示法一、選擇題:1.圖中用箭頭所表示的A中元素與B中元素的對應法則是映射的是()2.設f:A→B為從集合A到集合B的一個映射,其中A=R+,B=R,且f:x→x2-2x-1,則A中元素1+2的象和B中元素-1的原象分別是()A.2;0或2