【文章內(nèi)容簡介】 。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便作：縱使。（2）詞中“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請找出二者在手法運用上的相同點。答：共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。，然后回答問題。（6分）鷓鴣天 預(yù)報[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答案示例：運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨睂懗隽藭栽粕⑷ズ笊椒宓那逍?，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；“宿雨來時水面肥”既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹?！窘馕觥勘绢}考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點明——寫出了山水的變化，題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達效果。寫了什么，怎樣寫的？按照這樣的思路來答，會更好?？偨Y(jié)：修辭手法類題的答題步驟第一步：準確指出修辭手法。用一兩個詞準確指出用了何種手法。第二步：結(jié)合詩句闡釋說明詩人如何運用了這種手法。第三步：分析表達效果。此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。鞏固案4．（2013年重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）鷓鴣天 酬孝峙① [清] 錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭署，捧出新詞字字冰。[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風：東南風。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（4分）【答案】：容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）【答案】：此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來推辭。表現(xiàn)了詞人堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。5.（2013年安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成1~2題。秋齋獨宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州①《秋齋獨宿》【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。（1）兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）【答案】同：孤獨。異：韋應(yīng)物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現(xiàn)中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現(xiàn)了自己內(nèi)心孤獨引發(fā)的清冷?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌作者情感的能力，能力層次為D級?！胺治鲈姼璧乃枷敫星椤钡拇痤}步驟為：①總說；全詩（詩歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。②結(jié)合具體的意象、詩句進行分析。如果作者在表達思想情感時用了表達技巧，請點明。兩首詩都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描寫之中。從景物來看，“孤獨”是他們情感的共同的地方。但景物表現(xiàn)的意境略有不同，前者恬淡自適，后者孤獨清冷。（2）請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）【答案】 “山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。【解析】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D級。從題干中可以看出，考的是修辭手法?；卮饡r，結(jié)合詩句點明修辭手法并具體分析，后簡潔點明效果。(2009 江蘇卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(10分)滿江紅 登黃鶴樓有感 岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)答案：想當年，到而今。借代。⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)答案：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)答案：由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。第二課時教學設(shè)想：掌握表達方式中的抒情和描寫在古典詩歌中的具體運用。一、抒情方式。抒情分為直接抒情和間接抒情。抒情是詩歌的主要表達方式。抒情的方式是多種多樣的：直接抒情和間接抒情直接抒情（直抒胸臆）：直接抒發(fā)自己的感情，不借助景物、人、事傳情達意。陸游《示兒》死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這首小詩，直抒胸臆，情感思想一覽無余——飽含了一個赤子無限深沉的悲傷和期望?！兜怯闹菖_歌》（陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩句開門見山，詩人直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的蒼涼意境,引發(fā)了感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。再如：李白《夢游天姥呤留別》的中心句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！弊髡咴跀⑹旅鑼懙幕A(chǔ)上，以火山噴發(fā)般的激情，大聲疾呼，抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。間接抒情：通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論，含蓄地抒發(fā)自己的感情。含蓄。（借助于景、物、人、事來傳情達意，含蓄、委婉、蘊藉。）《如夢令〃昨夜雨疏風驟》李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。作者是通過問答、責問、慨嘆綠肥紅瘦，將憐花傷春之情委婉含蓄地表現(xiàn)出來，是間接抒情，而不是直抒胸臆。⑴借景抒情：詩人把所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。① 情景交融：樂景寫樂情，哀景抒哀情如： [雙調(diào)] 清江引〃秋懷 張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。詩人用西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲．點染成一幅蕭瑟的秋景。又因“西風”的到來而聯(lián)想到“歸期”的未卜；因“芭蕉雨聲”而烘托出自己的功名未就、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思。②以樂景襯哀情或哀景襯樂情。如：許渾的《謝亭送別》 勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。前兩句以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人的離愁別恨。⑵托物言志：就是借助具體外物來表達自己的志向、志愿，將思想感情隱含在具體的外物之中。先詠他物，塑造一個完整可感的形象，借助它將自己的感情得以寄托。它不是單純地寫景，而是通過塑造事物的具體形象，來達到抒發(fā)某種感情的目的。例如：于謙《石灰吟》 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。此詩是詩人少年時所作，借助詠石灰(的形成過程)的內(nèi)在本質(zhì)來表達自己的高潔志向，“要留清白在人間”就是詩人自己的理想與追求的寫照。虞世南《蟬》垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(注：緌，帽子或旗桿頂上的纓子；垂緌，指蟬。)這首詩抓住蟬“飲清露”和“流響”這種高潔、棲高、聲遠的特有形象，寓賢能之人，不需要憑借權(quán)勢．自然聲名遠揚。二、詩歌中景物描寫的作用（1）借景抒情；（2）營造氛圍；（3）奠定情感基調(diào)；（4）襯托人物三、描寫方法常見的描寫方式或描寫角度有： ①正面?zhèn)让婷鑼懻婷鑼懢褪侵苯用鎸θ宋?、景物進行描述。側(cè)面描寫，就是不從正面，間接地去描寫人物、景物。側(cè)面描寫又叫側(cè)面烘托。《陌上?！奉^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐看羅敷。②虛實結(jié)合實寫，是寫眼前的實景，寫客觀世界中存在的實象、實事、實境。虛寫，是寫想象中的景象。如：《早梅》萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺?！叭f木凍欲折”就是虛寫，是想象中的景象?！叭f木凍欲折”與“孤根暖獨回”恰好構(gòu)成對比，反襯梅花“孤根獨暖”的性格。詩歌中的“虛”包括以下三類：(1)神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。(2)已逝之景之境。這類虛景是作者經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。(3)設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的．它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。虛景和實景的關(guān)系：有時是相反相成形成強烈的對比．從而突出中心的。有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。如:歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙详I寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛寫。通過 “行人”設(shè)想他的妻子憑欄遠望、思念“行人”的愁苦情形，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。③細節(jié)描寫 ：必須抓住細小的動作、細小的情節(jié)，來展現(xiàn)人物的形象、心理。例如：張籍《秋思》洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！皬?fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”一句，既是一個心理的細節(jié)描寫，又是一個行動的細節(jié)描寫。又如：趙師秀《約客》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。其中“閑敲棋子落燈花”就是一處細節(jié)描寫。④動靜結(jié)合(有聲與無聲)：在動靜結(jié)合的描寫過程中往往采用以動襯靜，以動寫靜、以靜襯動、以靜寫動(以有聲寫無聲，以無聲寫有聲)的寫法。例如：王維的《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。此詩“月出??時鳴”句以動襯靜，突出了春天月夜空曠寂靜的清幽明凈的優(yōu)美境界。再如：張籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”就是典型的以動襯靜，動中見靜美的動靜結(jié)合的手法。辛棄疾的《西江月》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(別枝：另一枝；社林：廟周圍的樹木)此詩首句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，是以有聲寫無聲，以動寫靜。王維的《田園樂》桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼屹孜磼?，鶯啼山客猶眠。此詩中“鶯啼山客猶眠”一句是以動寫靜的手法。⑤點面結(jié)合。萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。再如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。⑥遠近、高低、俯仰的變化：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。如：《沁園春長沙》中，作者觀察景物的立足點是“橘子洲頭”，描寫景物的角度是多樣的，“看萬山紅遍，層林盡染”是遠景；“漫江碧透，百舸爭流”是近景；“鷹擊長空”是仰視；“魚翔淺底”是俯視。⑦通過聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種感覺多角度描摹。（繪形、繪聲、繪色）如：《念奴嬌赤壁懷古》描寫赤壁壯麗景色的句子“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”就從視覺、聽覺角度來繪形、繪聲、繪色。預(yù)習案1.（2011安徽卷）閱讀下面這首詩并完成后面的題目。瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（ch225。）：這里指拼扎而成的簡易木橋。（1）這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷?！驹囶}解析】本題考查對詩歌意象與意境創(chuàng)造的理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創(chuàng)造了四個場景，即四幅畫面。只要用簡短的話概括畫面內(nèi)容即可。感情主要是對山水的喜愛并樂在其中?？陕?lián)系初中學過的《醉翁亭記》來幫助理解。不能只看注釋中“被貶滁州”就聯(lián)想到“悲傷”、“壯志難酬”之類的，切記：具體問題具體分析。（2）請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分）【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵?！驹囶}解析】本題是詩歌表達技巧的考查。“虛實結(jié)合”關(guān)鍵是要區(qū)分哪是虛，哪是實；隨流水流出的花是“實”，由此而產(chǎn)生的猜想都是“虛”?！短一ㄔ从洝防铩昂龇晏一?，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”借到這里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表達作用是必須要回答的。研討案2.（2011江西卷）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）