美術(shù)外出聽(tīng)課體會(huì)大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣才能使課堂富有活力，學(xué)生如沐春風(fēng)。而我們老師的課堂上有效的評(píng)價(jià)似乎少之又少。更多的只是很淺顯：你真棒！大家給他一鼓勵(lì)等等。三、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感 “閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯處熞验喿x的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū)，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對(duì)話，與文本交流。我所聽(tīng)到的每堂課都做到了上面所提到的這一點(diǎn)。但似乎又都沒(méi)有做到位。如陳老師執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》，在引導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小芽快樂(lè)時(shí)，她讓學(xué)生將自己想象成小芽，只是想像了，沒(méi)有去做，如果老師讓學(xué)生將自己的頭埋在雙手做成的土里，然后慢慢探出頭來(lái)，這樣的嘗試過(guò)后，再將自己看到的融入自身的朗讀中，這樣學(xué)生也許會(huì)讀得更加到位。王老師的《雷雨》引導(dǎo)學(xué)生讀第二部分“雷雨中”，由剛開(kāi)始的大到“漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了”時(shí)，學(xué)生的這種由大到小的味道沒(méi)有讀到位。如果在第一遍讀的基礎(chǔ)之上通過(guò)指名讀、老師范讀等方法反復(fù)的讀幾遍，也許學(xué)生就能真的理解雷聲的變化、雨聲的變化了。用情讀文，將是理解課文最好的方法?！皩W(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。”這是多少年來(lái)人們對(duì)老師工作的形象比喻。所以，做為一名教師，每一天都會(huì)像園丁一樣培養(yǎng)人，塑造人。但做為一名教師，最高的境界是能走進(jìn)學(xué)生心里，催開(kāi)學(xué)生的心靈，讓心靈開(kāi)花。第四篇：外出聽(tīng)課體會(huì)（模版）聽(tīng)課體會(huì)首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。本次我參加的是臨洮實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)英語(yǔ)集體教研活動(dòng)。在這次的聽(tīng)課中我學(xué)到了以下幾個(gè)方面：一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。二、教具、課件、實(shí)物使用恰到好處。記得在評(píng)課時(shí)，教研員問(wèn)所有教師：“你們想過(guò)沒(méi)有像這樣的教研活動(dòng)你會(huì)不會(huì)不準(zhǔn)備課件，舉手人數(shù)了了無(wú)幾，而這次每位老師都精心準(zhǔn)備了課件、教育、以及獎(jiǎng)品。在這些課中唯獨(dú)有一位老師沒(méi)有利用多媒體教學(xué)，僅使用了一支粉筆與簡(jiǎn)筆畫(huà)結(jié)合就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課同樣活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情，老師有熱情實(shí)用性強(qiáng)，令我們大開(kāi)眼界。三、課堂語(yǔ)言流利，基本功扎實(shí)。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。值得一提的還是馬老師的課堂，她的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，利用所學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙。四、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。在本次聽(tīng)課中，毛老師的一節(jié)英語(yǔ)閱讀課給了我很好的啟示，課堂安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。復(fù)習(xí)內(nèi)容與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。毛老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。要找準(zhǔn)，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。評(píng)課的過(guò)程，也是老師們教學(xué)思想教學(xué)理念的交流與碰撞。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1