【文章內(nèi)容簡介】 課程標準的39。前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對后百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。加強常規(guī)調(diào)研，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學期，學校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課，聽課，評課。加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。做好年青教師的傳、幫、帶工作。公開教研活動：第3周：戚天琪、邵曉曉；第5周金亦珍、陳永勇?；顒影才沤萄薪M主要活動安排第1周新學期工作思路,制定教研組、備課組計劃第2周校新教師調(diào)研，金亦珍傳達新課標精神。肖培東特級教師來校座談第3周陳永勇、金亦珍開課第4周縣七年級教學研討會專題講座（一）（劉曉艷）第5周國慶放假第6周縣初中教師基本功比賽第一次集體備課第7周市初中語文名師大講堂專題講座（二）（陳賢華）第8周縣地方課程課堂教學評比市學業(yè)考試質(zhì)量分析會縣小文學家評比第9周縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會（橋頭）縣學科基地活動（實驗）期中教學常規(guī)檢查?；竟υu比——粉筆字書寫專題講座（三）（邵曉曉）第10周八年級語文教學研討會（少體校）第11周省優(yōu)質(zhì)課評比（嘉興）期中考試第12周縣初中學生讀后感評比期中質(zhì)量分析專題講座（四）（葉霞）第13周第14周專題講座（五）（戚天琪）。教學開放周第二次集體備課活動第15周市語文新課改“精品百課”展示活動第16周縣八年級語文合格率模擬測試新教師展示課專題講座（六）（金亦珍）第17周縣古詩文誦讀比賽第18周第三次集體備課活動第19周專題講座（七）（李國平）第20周市八年級語文合格率測試第21周期末考試語文組教研組工作計劃5一、指導思想：以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展、同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍、二、具體措施：(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)、重點抓好以下幾方面：教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間，努力提高研究的實效性、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新、注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量、課后寫好教學反思、作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中、課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋、一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三六年級大作7篇，小作5篇、作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查、輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展、(二)教學研究，以提升教研實效為準繩學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會、聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課、積極參與各級各類教學活動、鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討、鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享、(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨、繼續(xù)推進書香校園建設、(1)指導校內(nèi)閱讀、上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀、在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究、(2)抓好校外閱讀、家校合力培養(yǎng)閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合、各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目、閱讀與積累、寫作相結(jié)合、(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀、組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿、開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動、要求各班教師認真上好每天的寫字課、期末進行校級寫字能手的評比、點面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動、各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的39。語文活動，校級層面將組織開展特色活動、讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力、語文組教研組工作計劃6作為一所收費較高的國有民辦學校，因為國家免費的九年義務教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關內(nèi)的民校中，都算是發(fā)展很不錯的一所學校。經(jīng)過七年的風雨，我們有了今天的規(guī)模，令我們的同行為之稱道。南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可，關鍵就在于我們的教學能不能再上臺階。而教學質(zhì)量再上臺階，除了全體老師認真完成常規(guī)教學工作外，最最重要的是我們的各科教學必須有獨到之處，簡而言之就是南開特色。我們的語文教學特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好字，積累大量的詩詞美文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀品味。為達此目標，語文教研組本學期的39。工作計劃如下。一，老師的業(yè)務培訓腳踏實地。工欲善其事，必先利其器。語文老師整體水品的高低，決定了我們學校語文教學水平的高低。針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力。從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習的作品。學期末請書法老師評價，并建議學校將此作為優(yōu)秀老師評比的條件之一。每周的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演，時間為三到五分鐘。積極組織老師外出聽課學習，與集團內(nèi)兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示范課錄像。學習先進的教學理念和方法。每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學有所獲。二，學生活動貫穿于日常教學的每一天，做到持久有實效。1，一到六年級學生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本。由學校廣播播放古典民樂。字不在多，鍛煉學生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導。每個學生都將自己得意的書法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學期末讓家長觀看，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。此段練習時間，任何老師都不得找理由挪作他用。2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內(nèi)達到熟練背誦。四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關個人修養(yǎng)，規(guī)范道德的名句。量可以大點，但絕對給予學生充裕的時間讀背，同樣也是一周時間，不能使之成為學生的學業(yè)負擔。對于學生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重復同樣內(nèi)容，保證了國學學習的連續(xù)性?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們深信，學生在南開六年的學習，一定會因為這些積累在文學素養(yǎng)上達到一個比較高的標準。語文組教研組工作計劃7一、指導思想以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質(zhì)量、二、工作目標深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、三、基本情況六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚、幾年來，我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績、四、具體措施根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作、加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂、備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性、作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務、重視課外閱讀指導、六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動、以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平、同時，繼續(xù)重視學生的`背誦與積累、重視作文的指導、作文水平就整個語文水平說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高、引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量、五、工作安排（略）我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動、本學期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績！語文組教研組工作計劃8本學期語文教研組將繼續(xù)堅持以新的教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，再創(chuàng)佳績。這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：一、圍繞中心，加強教學過程管理。堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。認真?zhèn)湔n：⑴做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。認真上課：我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。⑵為了保證教學目標的完成，我們樹立“以學為本”的新觀念，推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔”的現(xiàn)象，實現(xiàn)“課上高效益，課后輕負擔”的目標。⑶我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用。⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。認真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。認真輔導，做好提優(yōu)補差工作：我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學教育：⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΒ茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感