【正文】 動！（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。四、活動安排九月份：制訂語文教研組工作計劃。確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案召開第一次教研組會議，由本人進(jìn)行第一次教研講座。參加縣初中語數(shù)外課堂教學(xué)模式展示暨青年教師成長論壇活動新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動配合政教處做好推普工作。第八屆“中學(xué)生與社會”作文大賽（縣級預(yù)賽）組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。召開教研組會議，并對10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進(jìn)行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽。組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。期末資料整理、匯總。按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標(biāo)，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實(shí)效性。倡導(dǎo)以學(xué)定教，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學(xué)案。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。提倡“面批”，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案。輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，利用一切有利時機(jī)做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。把握限制機(jī)會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學(xué)生與強(qiáng)勢學(xué)生享有平等機(jī)會并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié)。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，打造生動活潑、務(wù)實(shí)高效的語文課堂。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學(xué)科整合。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動，如：課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第5周：教師自學(xué)第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）第7第周：新任教師見面課第8周：觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤第9周：教師“讀書沙龍”。第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）第13周：各教師自學(xué)第16周：張彤彤老師組內(nèi)公開課第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）第16周：謝益新老師組內(nèi)公開課第17周：語文教研組整理資料第18周：期末復(fù)習(xí)語文組教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。每個備課組活動正確把握三維目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）四、具體安排二月份第一次教研活動：集體備好第一周的課制定教學(xué)進(jìn)度五年級教師摩課組織教師開展課例分析組織教師“三字”練習(xí)組織學(xué)生溫習(xí)閱讀方法，組織好學(xué)生大閱讀活動，提高閱讀能力三月份集體備課六年級教師摩課組織教師課例分析組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運(yùn)用練習(xí)組織學(xué)生書寫強(qiáng)化，迎接區(qū)全班書寫比賽四月份集體備課組織教師課例分析組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運(yùn)用練習(xí)對學(xué)生閱讀能力進(jìn)行檢測、反思積極準(zhǔn)備，迎接區(qū)綜合調(diào)研五月份集體備課組織教師課例分析組織教師“三字”練習(xí)及多媒體運(yùn)用練習(xí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討六月份非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)迎接期末考試教研組工作總結(jié)反思語文組教研組工作計劃3一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、區(qū)級教育主管部門的的相關(guān)文件，本學(xué)期我校的語文教研工作將鞏固深化“三特一促”系列活動，以提高教師專業(yè)水平，提升教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以校本研修、協(xié)作體研修、網(wǎng)絡(luò)研修為主要形式，以推廣基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教的方式和學(xué)的方式，優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容。二、主要目標(biāo)及工作措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索繼續(xù)強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，評價老師的教與學(xué)生的學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作同常規(guī)化教研緊密結(jié)合起來，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵老師積極發(fā)貼，回貼，使校際之間以民主、平等、共建的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動，實(shí)現(xiàn)校際間的交流互動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。鼓勵教師訂閱各種教育雜志、書刊，閱讀報紙，觀看新聞，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大對青年教師的培養(yǎng)。利用我校特色教師隊(duì)伍資源，采用“結(jié)對幫扶”的方式，以“協(xié)作體活動”為載體，為青年教師，特色教師的發(fā)展搭建平臺。由我校特級教師李雪琴老師任專家顧問，由成員校推薦骨干教師組成一支研修團(tuán)隊(duì)。研修主題引領(lǐng)，活動項(xiàng)目推進(jìn)。（四）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率全體語文教師于每周四下午的教研活動時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、集體備課及評課等活動。檢查后及時總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。通過理論學(xué)習(xí)、討論，使教師明確關(guān)于小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的具體要求；在實(shí)際教學(xué)工作，進(jìn)一步落實(shí)對學(xué)段目標(biāo)的認(rèn)識和把握，為提高課堂教學(xué)效率作好充分準(zhǔn)備。積極開展聽課、評課活動。抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。三、活動安排（一）三月活動安排學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃及發(fā)展規(guī)劃。第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。組織教師參加區(qū)“作文設(shè)計與論文”評比活動。（二）四月活動安排開展研修協(xié)作體低、中段集體展示活動。全體教師開展“互聽互評”活動。做好期中考試復(fù)習(xí)備考工作。（三）五月活動安排開展研修協(xié)作體高段集體展示活動。四年級參加區(qū)學(xué)情調(diào)查考試，其他年級半期測試及質(zhì)量分析。閱讀教研室推薦書目（A61網(wǎng)站），并開展讀書心得交流活動。（四）六月活動安排開展研修協(xié)作體集體備課經(jīng)驗(yàn)交流活動。第四次教學(xué)常規(guī)工作檢查。備注：若有變動，以學(xué)校有關(guān)部門安排及臨時變更為準(zhǔn)。一、堅持“有效教學(xué)”研究，引領(lǐng)教師開展語文教學(xué)研究教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展，最終肯定利于學(xué)生的健康發(fā)展?？梢岳蠋熛韧扑]，集體認(rèn)同后共同閱讀。我充分利用學(xué)校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。這火花就是生活和工作的智慧。那么讀書就既是充電，也是放松，更是交流。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；特別是對后百分之二十的學(xué)生，各備課組選好試題，進(jìn)行特別的訓(xùn)練。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。加強(qiáng)集體備課。做好年青教師的傳、幫、帶工作?；顒影才沤萄薪M主要活動安排第1周新學(xué)期工作思路,制定教研組、備課組計劃第2周校新教師調(diào)研，金亦珍傳達(dá)新課標(biāo)精神。教學(xué)開放周第二次集體備課活動第15周市語文新課改“精品百課”展示活動第16周縣八年級語文合格率模擬測試新教師展示課專題講座（六）（金亦珍）第17周縣古詩文誦讀比賽第18周第三次集體備課活動第19周專題講座（七）（李國平）第20周市八年級語文合格率測試第21周期末考試語文組教研組工作計劃5一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展、同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊(duì)伍、二、具體措施：(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)、重點(diǎn)抓好以下幾方面：教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實(shí)效性、備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新、注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量、課后寫好教學(xué)反思、作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中、課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋、一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三六年級大作7篇，小作5篇、作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查、輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展、(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會、聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課、積極參與各級各類教學(xué)活動、鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討、鼓勵教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享、(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨、繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)、(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀、上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀、在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究、(2)抓好校外閱讀、家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合、各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目、閱讀與積累、寫作相結(jié)合、(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀、組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿、開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動、要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課、期末進(jìn)行校級寫字能手的評比、點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動、各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的39。很幸運(yùn)，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關(guān)內(nèi)的民校中，都算是發(fā)展很不錯的一所學(xué)校。南開學(xué)校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認(rèn)可，關(guān)鍵就在于我們的教學(xué)能不能再上臺階。我們的語文教學(xué)特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好字，積累大量的詩詞美文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品味。工作計劃如下。工欲善其事，必先利其器。針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓(xùn)練作為教研工作的重點(diǎn)，以此提升全體語文老師的能力。學(xué)期末請書法老師評價，并建議學(xué)校將此作為優(yōu)秀老師評比