識字5公開課教案最終版(編輯修改稿)
2024-10-13 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晶晶的（），就像一只只（）。爺爺、（）和（）坐在院子中的（）上乘涼，爺爺一邊搖著（），一邊給小丁丁講星星的故事，那像一把勺子的星是（），銀河兩邊最亮的兩顆星是（）和（）。夏天的夜晚真（）?。∷?、學(xué)寫生字：真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？：星爺奶扇丁織女斗，哪一個(gè)生字讓你覺得最美呀？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué)生字。五、課堂小結(jié)：今天我們跟隨小丁丁一起欣賞了美麗的夜景，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去感受滿天的繁星?！景鍟O(shè)計(jì)】識字5夜晚 繁星 亮晶晶【教學(xué)反思】第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。2．誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握生字，積累字詞。【教學(xué)難點(diǎn)】誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！菊n前預(yù)學(xué)】學(xué)生課前看插圖、讀韻文?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．課堂同學(xué)：小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2．開小火車認(rèn)讀生字籮里的生字。二、新授復(fù)習(xí)提示：爺爺講了哪些星星的故事？有同學(xué)知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。指名回答。（板書：牽?？椗倍沸牵?．真好，誰來讀一讀？讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。3．你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）4．配樂讀5．小組比賽讀。三、學(xué)寫生字1．出示生字：爺、奶、扇、織、女、斗、丁認(rèn)讀生字。認(rèn)識新部首“戶字頭”。2．課堂同學(xué)：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？3．學(xué)生試學(xué)：交流討論結(jié)果。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。注意“扇”和“牽”的結(jié)構(gòu)。奶：右面的“乃”要寫得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫成，不要寫歪了?？棧鹤笳覍捙⒍?、斗：都要寫在田字格的中間（1）生字書空。（2）數(shù)筆畫，記一記“奶、織、女、斗”的筆順。4．游戲擴(kuò)詞——生字開花。5．指導(dǎo)寫字。6．播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)。完成《習(xí)字冊》。四、課外拓展1．夏夜是美麗的，尤其是滿天的繁星，除了織女星、牛郎星、北斗星，你還知道哪些星星？2．學(xué)生試學(xué)：指導(dǎo)孩子在音樂中根據(jù)韻文，結(jié)合插圖，畫一幅夏夜鄉(xiāng)村的夜景圖。全班展示，評議?！景鍟O(shè)計(jì)】識字5爺、奶、扇、織、女、斗、丁第三篇：識字公開課教案小小班 識字 認(rèn)識“高”和“矮”活動(dòng)名稱：認(rèn)識“高”和“矮”活動(dòng)目的：認(rèn)識 “高”和“矮”區(qū)別高的物體和矮的物體 活動(dòng)準(zhǔn)備： “高”和“矮”的字卡小椅子大的掛圖一張活動(dòng)過程：寶寶們，今天有兩個(gè)中文字卡寶寶來我們班級做客?？焖匍W示三遍。（要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。最后一張停留不得超過四秒。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來）字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說“BYE BYE”出示掛圖，今天老師來講一個(gè)豬哥哥和豬弟弟的故事。（豬媽媽去買菜了去了，豬哥哥和豬弟弟兩個(gè)人在家里。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”擋住高的圖象。豬弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的圖片擋住圖象。引導(dǎo)幼兒觀察豬哥哥和豬弟弟，誰高誰矮）讓班級的幼兒比較兩個(gè)幼兒的高矮，高的幼兒拿一張高的字卡，矮的一樣?，F(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。矮的字卡就做好。通過多次游戲加深幼兒的印象?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。初步學(xué)說短句“XX,我送你回家了！”培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動(dòng)物園”。大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。場地上畫有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。錄音機(jī)、輕松的音樂?；顒?dòng)過程：一、去動(dòng)物園玩教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問好。老師：今天天氣真好，咱們一起去個(gè)好玩的地方。帶領(lǐng)幼兒來到“動(dòng)物園”。老師：我們來到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“動(dòng)物園”。）老師：動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物，你們認(rèn)識嗎？幼
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