【正文】 多??！，我們可以用一個詞來說“繁星”（出示“繁星”）齊讀。其他的小朋友可要注意聽哦！生讀，教師相機(jī)糾正。教學(xué)重點(diǎn)：理解生字，并學(xué)會認(rèn)真書寫 教學(xué)難點(diǎn)：感悟體會夏夜的美及丁丁一家的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入，一年中最熱的季節(jié)是哪個季節(jié)？夏天好熱??！在那么熱的晚上，你們都愛干什么呢？出示“夏天的晚上，我愛————”說一句完整的話。誰再來？4．讀得真不錯，仔細(xì)觀察一下，哪些生字的讀音需要提醒大家注意?。ǚ稚⒄f）我們一起來讀一讀。（3）滿天的繁星像什么？（句式練習(xí)：繁星像——————）（4）像一眨一眨的眼睛，像閃亮的珍珠，像耀眼的鉆石，像小燈籠，我們就說它“亮晶晶”（出示“亮晶晶”）生齊讀詞語：亮晶晶孩子們，你們看，這個詞語有什么特點(diǎn)啊？后面兩個字相同，這樣的三字詞語我們就叫他們ABB式的詞語，你還知道哪些這樣的詞語呢？誰來說說？（綠油油、樂呵呵、笑瞇瞇、慢吞吞、急匆匆??）（5）（出示“夜晚”）你覺得夏天的夜晚怎么樣？（美）試試看，把畫面上的3個詞連起來讀一讀。學(xué)生書空。：誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解夏天的特點(diǎn)，感受夏天景色的美好?！盃敔?、奶奶、小丁丁”最后一個字都要念成輕聲。（配樂，教師范讀）你知道老師為什么能讀得這么好嗎？因為老師一邊讀到哪個詞，一邊就在頭腦里過小電影，想象畫面。拍手讀。2．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。（板書：牽?？椗倍沸牵?．真好，誰來讀一讀？讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。織：左窄右寬女、丁、斗：都要寫在田字格的中間（1）生字書空?！景鍟O(shè)計】識字5爺、奶、扇、織、女、斗、丁第三篇：識字公開課教案小小班 識字 認(rèn)識“高”和“矮”活動名稱：認(rèn)識“高”和“矮”活動目的：認(rèn)識 “高”和“矮”區(qū)別高的物體和矮的物體 活動準(zhǔn)備： “高”和“矮”的字卡小椅子大的掛圖一張活動過程：寶寶們，今天有兩個中文字卡寶寶來我們班級做客。出示“矮”的圖片擋住圖象。大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動物身上的字寶寶。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入？你去過哪些好玩好看的地方呢？（學(xué)生交流）《識字6》，去祖國各地走走看看。）（3）江南的花草如此美麗，少不了春雨的滋潤，讀一讀這個詞。這么壯觀的高原，能把它讀出來嗎？（指名讀，齊讀。板書設(shè)計： 識字6 塞北江南海島高原第五篇：識字五公開課教案識字五一、談話導(dǎo)入。去掉拼音，你們還會讀嗎？請你把它們又快又準(zhǔn)地讀出來，并口頭組詞。告訴我，你看到了什么？（大海圖片）生字寶寶們想回家了，請你認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，讀對了就把它送回家！指名讀，并送到對應(yīng)的圖片旁邊。過渡：時間不早了，太陽也要落山了，看，它把周圍的云染成了紅色、黃色、紫色，這些彩色的云就叫做晚霞。七、說話練習(xí)過渡語：孩子們，我們在沙灘上玩了一天，收獲了許許多多的貝殼，來，看一看！這么多貝殼，它們的顏色、形狀都不相同，誰能把它補(bǔ)充完整“（）的貝殼”別忘了，還有大海里的寶貝，一起來說說。（3）看帖，左邊窄右邊寬。請跟著老師書空。老師范寫。教師提醒書寫姿勢：一手按書，一手拿筆，一尺一拳和一寸。海面上的景色真()啊!師小結(jié)：是啊!海風(fēng)吹過，浪花在跳舞，海鷗在唱歌，多快樂啊！八、學(xué)習(xí)生字詞過渡語：海邊的景色真讓人陶醉??！你們看，生字寶寶也來看風(fēng)景了，今天的生字寶寶它們都有一個共同的偏旁，我們來認(rèn)識一下！出示偏旁“三點(diǎn)水”，請同學(xué)們拼一拼。來，讀一讀最溫暖的這一行！老師在你們的朗讀中感覺到了回家的幸福！五、整體整合，誦讀課文，海灘上??海面上??海底下??海港里??（引讀）孩子們，你們站在海邊目不暇接，忙不過來了吧？老師告訴你們，讀完一行后可以換一口氣，停一下再讀第二行，聽老師讀！跟著老師讀吧?。◣煄ёx）？（分小組讀、指名讀）美麗的女生們，來讀一讀吧！女生們，你們讀得像一朵花一樣美！男生們，來挑戰(zhàn)一下吧！師生對讀你們讀得真美，老師也想也試一試，來，老師讀第一行和第三行，你們讀第二行和第四行。你