認識單數和雙數公開課(編輯修改稿)
2024-10-13 18:45 本頁面
【文章內容簡介】 就是５月２５日，媽媽用不用請假，參加奶奶的生日宴會呢？(生討論)奶奶家住江南，媽媽參加奶奶生日宴會時，想打車走，可交警叔叔為了緩解江南大橋上的交通，決定每月單號就讓單號車通過，雙號就讓雙號車通過。那么，媽媽應該打什么樣的車呢？老師把一些車牌發(fā)下去，你來當司機。如果你認為你的車可以，你就開著車上來。五、總結：看來同學們都掌握了，再回憶一下：今天我們學習了什么？第三篇：公開課：單數和雙數教案活動名稱：單數和雙數 授課教師：大四班方姣 活動目標：認識單數和雙數在操作中理解并區(qū)分10以內的單數和雙數培養(yǎng)幼兒學習的興趣活動準備：教具：PPT課件一個、圓點圖一個學具：畫有1——10圓點圖每人一份、彩色筆 活動過程：一、導入部分：以談話的方式：今天老師請來了一位特別的客人，激發(fā)幼兒好奇心二、基本部分：（一）感知10以內數的數量師：漂亮房子里住著圓點寶寶，掌聲請出房子的主人 幼：掌聲師：點數每個房間里住了幾個圓點寶寶?用數字幾表示？ 幼：自由回答教師小結：小朋友很棒，為每個房間的圓點寶寶配上了數字，但在這些數字中有個小秘密，帶幼兒找數字中的秘密。（二）區(qū)分10以內的單數和雙數師：探索秘密的方法就是幫助圓點找朋友，將兩個兩個圓點手拉手連在一起，如果有找不到朋友的圓點就用彩筆將它對應的數字用“○”圈出來。操作后，告訴老師：你發(fā)現了什么？師：你發(fā)現了什么？（圓點寶寶都找到朋友了嗎？）師：哪些數字中的圓點寶寶剩下一個單獨的沒朋友？ 幼：自由回答教師小結：圓點寶寶兩個兩個拉手找朋友，最后有一個單獨的沒朋友，這樣的數叫做單數 師：哪些數字中的圓點寶寶都能找到朋友？ 幼：自由回答教師小結：圓點寶寶兩個兩個拉手找朋友，都能找到朋友，這樣的數叫做雙數（三）感受單數和雙數的排列規(guī)律師：數字1——10中單數和雙數是怎樣排列的？ 幼：自由回答（鼓勵幼兒說出是按一個單數一個雙數間隔排列的）（四）尋找單數和雙數師：單數和雙數和我們是好朋友，它們就在我們身邊我們身上哪些部位用單數表示？哪些部位用雙數表示？ 幼：自由回答師：請小朋友看一看，我們活動室里的物品中有哪些可以用單數表示？哪些可以用雙數表示？幼：自由回答（五）判斷單數和雙數三、結束部分：和小朋友一起去戶外尋找單數和雙數第四篇：認識單數和雙數教學設計教學目標；能區(qū)分什么是雙數，什么是單數． 教學重點：讓學生區(qū)分什么是雙數，什么是單數． 教學難點：讓學生掌握區(qū)分雙數與單數的方法． 教學過程:一、游戲導入 激發(fā)興趣：上課，同學們好，請坐。這節(jié)課我們上數學課。在講課之前老師與同學們一起做個找朋友的游戲。一會兒隨著音樂聲大家一起轉圈，音樂聲一停，你就找一個朋友，然后站到老師這來。①組體現：這組小朋友都找到朋友了，可以說他們是成雙成對。②組體現：這組有一個小朋友沒找到，那么他就變得孤單了。今天，就讓我們一起來認識單數和雙數。板書：認識單數和雙數 齊
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