【文章內(nèi)容簡介】 艾地》一樣，讀出人物以前、現(xiàn)在的變化，以及人物變化的原因，這樣你會(huì)收獲更多。第三篇：草房子閱讀指導(dǎo)課《草房子》閱讀指導(dǎo)課 博野縣里村中學(xué) 李麗貞【作品分析】《草房子》是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不僅要去感受語言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等，心也有對美的無限向往?！局笇?dǎo)目標(biāo)】交流《草房子》閱讀感受，加深對作品理解的程度。認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。感受《草房子》美的力量，并讓學(xué)生體會(huì)成長的美麗?！局笇?dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：交流《草房子》閱讀感受，加深對作品理解的程度。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)讀書筆記的幾種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。【指導(dǎo)方法】激趣教學(xué)法提示點(diǎn)撥法交流展示法示范教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】各組準(zhǔn)備展示內(nèi)容【指導(dǎo)過程】一、導(dǎo)入新課讀《草房子》有一段時(shí)間了，同學(xué)們喜歡嗎？老師也特別喜歡。其實(shí)有很多人都喜歡它。出示：《草房子》是一首詩。———肖復(fù)興 《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》?！薜棱?讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！l(fā)稼很多人都知道創(chuàng)作有三重境界，老師覺得讀書也有三重境界。出示：第一重：翻書，看封面，看作者，看故事簡介，看序言，看目錄等，了解一本書最基本的內(nèi)容。第二重：讀書，被故事情節(jié)所吸引，一口氣將書讀完，對書的內(nèi)容有大致的了解，但缺少思考。第三重：品書，邊讀邊思，邊讀邊注，讀出思想，讀出感受，品味語言的魅力，表達(dá)的精彩。板書：讀書“三重境界”你覺得你達(dá)到了哪一層境界？設(shè)計(jì)意圖：通過名家對《草房子》的評價(jià)，初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)《草房子》美的力量。指出閱讀的“三重境界”是對初中學(xué)生的深度閱讀的要求。敢不敢接受一下挑戰(zhàn)？進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——二、知識(shí)檢測，挑戰(zhàn)競賽全班四組，按組回答14，58，912題?！恫莘孔印返淖髡呤?，他的長篇小說還有。從小沒有父母，身世離奇，被人欺負(fù)的是。過繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是。因?yàn)槎d頭，自尊受損，在抗?fàn)幒蟊蝗死渎涞氖?。得了鼠瘡，?jīng)歷了死一樣的痛苦的是。春節(jié)文藝匯演，油麻地小學(xué)演《屠橋》，扮演十八歲的姑娘，扮演新四軍隊(duì)長，最終 扮演偽軍連長。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏，其中一種叫“”。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后先承認(rèn)是自己玩火的。邱二爺生病了，他的兒子細(xì)馬和桑桑一起挖 做中藥，細(xì)馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。秦大奶奶為了 而滑入了水中。1桑桑最喜歡的男老師是，最喜歡的女老師是。1家曾經(jīng)是麻油地最厚實(shí)的一戶人家。設(shè)計(jì)意圖：初步檢測學(xué)生閱讀情況，用各組挑戰(zhàn)形式容易激發(fā)學(xué)生積極性。小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)大家至少已經(jīng)達(dá)到了第二層境界了。不錯(cuò)，真正達(dá)到第三層境界并不容易。下面，我們進(jìn)入深入文本，各組展示環(huán)節(jié)，進(jìn)入第三重境界——品書。三、深入文本，各組展示之前，我布置學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)章節(jié)或自己喜歡的一個(gè)人物，圍繞以下五個(gè)問題以小組為單位準(zhǔn)備。五個(gè)問題分別是：①我最喜歡的人物是②我最感動(dòng)的情節(jié)是③我最欣賞的語言是④我深入理解的主題是⑤我演繹的感悟與收獲是要求：①④分析有理有據(jù)，⑤的演繹形式可多種多樣，寫體會(huì)、誦詩歌、說快板等均可，盡量是小組自己的創(chuàng)作。小組抽簽決定展示的先后順序。教師適當(dāng)點(diǎn)評，師生可適當(dāng)補(bǔ)充、訂正。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入文本，進(jìn)入閱讀第三重境界——品書，邊讀邊思，讀出思想，讀出感受，品味語言的魅力。各組展示，利于激發(fā)小組閱讀興趣，發(fā)揮集體智慧。小結(jié)：同學(xué)們的閱讀很深入，當(dāng)我們用心讀時(shí)，不止關(guān)注情節(jié)，還會(huì)分析人物，品味語言，領(lǐng)悟主題，會(huì)讀出很多美的東西讓我們感動(dòng)。我們在讀中思考，我們看到了語言后面的東西——思想。禿鶴長大了，杜小康長大了，桑桑長大了，細(xì)馬長大了，紙?jiān)麻L大了??成長就是一種美麗。下面，我們來欣賞一首小詩《成長的美麗》——成長的美麗在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下我聽到竹筍拔節(jié)的聲音我聞到了花苞綻開的芳香冬夜的苦練中禿鶴長成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下細(xì)馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨(dú)的蘆葦蕩中杜小康堅(jiān)毅的站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑綻開了不屈的微笑??成長在苦難中開始成長也因苦難更加美麗設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受《草房子》美的力量，并讓學(xué)生體會(huì)成長的美麗。懂得無論快樂與憂傷，無論順境與逆境，都是人生的一筆財(cái)富。《草房子》讓我們感動(dòng)許多，值得我們學(xué)習(xí)的許多，也許多年以后我們?nèi)栽谟洃?、回味，那就讓我們學(xué)會(huì)寫“讀書筆記”吧，它會(huì)長久地乃至一生地伴隨我們。進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)——四、學(xué)寫讀書筆記古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”。讀書動(dòng)筆，能夠幫助記憶，積累資料，特別是能夠加深理解，透徹把握書中精髓。所以，我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)寫讀書筆記。那么，什么是讀書筆記？讀書筆記就是我們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。（學(xué)生齊讀）常用的形式有：摘抄筆記。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上。摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。對于我們學(xué)生而言，可以摘抄哲理性句段、優(yōu)美的寫景句段、人物描寫形象的句段或一些名言警句、小詩等，還可以摘抄你感興趣的句段。舉例說明——禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。（處理方式：學(xué)生齊讀，一學(xué)生作簡要分析）作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫，非常形象。批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問等等的符號(hào)，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人