說聲謝謝反思(編輯修改稿)
2024-10-13 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生自由說一說。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。一個眼神、一聲問候、一個微笑、一個動作，無處不閃爍著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習?。ò鍟焊卸餍袆?。）【反思：本節(jié)課的設計不只是引導學生懂得并愿意向他人說“謝謝”，更重要的是給予具體的行動方法指導，引導學生學會用行動表示感謝。體會尊重別人不僅是口頭行動，還要從內(nèi)心尊重別人，以及他們的勞動成果?！课?、總結(jié)升華（課件出示配樂詩歌《我感謝》，師生一起大聲朗誦。）師：（課件歌曲《感恩的心》伴奏。）同學們讓我們一起來感謝所有關(guān)心我們?yōu)槲覀兎盏娜耍屛覀儙е活w感恩的心去面對生活吧！下課！【反思：感人的詩文和歌曲將師生的情感推向了高潮。這樣的課堂，給予學生的是美的享受與洗滌?！?總反思：課程理念強調(diào)“幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心”。在本課教學活動中教師既注重教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系，又選擇了適合本階段兒童特點的教學方式。通過采訪、匯報、談話、體驗、交流等形式讓學生“感受謝謝”、“感知謝謝”、“體驗謝謝”、“感悟謝謝”、“辨析謝謝”，進而認識表示感謝的意義。教學活動由淺入深，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在參與體驗中獲得直接的感受，達到了以情促行的預期效果。第四篇：說聲“謝謝”教學反思我執(zhí)教的是人教版品德與社會三年級下冊第三單元《生活中不能沒有他們》中的第三課《說聲謝謝》這節(jié)課與《阿姨叔叔辛苦了》緊密相接，實際是上一節(jié)課教育的延續(xù)和深入。本課包括“你會表示感謝嗎”、“小記者在行動”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”三部分內(nèi)容，這些內(nèi)容貼近學生生活實際，而新課程基本理念指出“兒童的生活是課程的基礎，課程的教育意義在于對兒童有意的教育內(nèi)容教育兒童，讓他們參與社會，學會做人。因此在教學設計時既注重讓教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系，又要選擇適合本階段兒童特點的教學方式。所以我有目的有計劃的安排每一環(huán)節(jié)教學活動，放手讓學生參與實踐，激發(fā)學生的興趣，使他們積極的參與到教學活動中，真正的成為課堂的主人。，在課的開始，就利用孩子們感興趣的電視節(jié)目入手，設置懸念，這樣不僅激起了學生濃厚的學習興趣，而且還引發(fā)了思考使的課題在孩子們的思考與交流中很自然的引出。，所選的內(nèi)容貼進兒童的生活，比如第一個活動中提出“都有誰對你說過謝謝，你又對誰說過謝謝？”這些從學生已有的生活體驗和親身經(jīng)歷入手，讓學生感受到今天討論的話題來源于他們的生活，在談話中初步感知在接受別人幫助和服務后需要說聲“謝謝”。三年級學生，他們能夠做到得到別人的幫助和服務后說聲“謝謝”，但他們不能做到發(fā)自內(nèi)心的尊重和感謝。不懂得感謝別人不僅是口頭上要說聲“謝謝”，是要理解和尊重別人的勞動成果。我設計了調(diào)查采訪、模擬表演這一環(huán)節(jié)，在學生即興的情景表演，采訪匯報，角色互換，交流反思中深刻的體會勞動者得辛苦，使孩子們真正的學會了謝謝。感悟謝謝的內(nèi)涵，體會尊重別人不僅是口頭行動，還要從內(nèi)心尊重別人，以及他們的勞動成果。同時創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活的道德情境。，孩子們已經(jīng)懂得了在那些時候說謝謝，理解和尊重各行各業(yè)的勞動者，為了能讓學生真正的學會參與社會，做有愛心、有感恩之心、有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。我有設計了感恩行為，讓
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